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1、解读阅读文本 有效讲评试题 利用阅读材料,温州市第二十二中学 陈建丹,一、试卷总体评价及得分情况,二、阅读理解试题的分析,1. 篇幅较长 语言地道 2. 深层理解 考察能力 3. 关注德育 促进发展,1、篇幅较长，语言地道,表1 2013 温州二模及2009-2012阅读词汇量,考试说明的要求: “要求考生根据所提供的45篇阅读材料的内容（不少于1800个词），从每题所给的4个选项中选出最佳选项”,阅读材料来源,2. 深层理解 考察能力,表2 我校阅读题的答题情况,得分率低的题目,41.How many geniuses does Keith Simonton mention in the p
2、assage? 43.Simonton believes people nowadays_. 50.The author uses the two cases of bullying in Para.1 to_. 54.What might be the best title of the passage?,3.关注德育 促进发展,A:客观辩证地看待周围事物 C:如何科学地利用网络 D:万事不能只看表面 任务型：在家庭中要有责任意识,三、冲刺阶段阅读提升策略,1、扫除阅读词汇障碍 2、充分利用阅读文本有效讲评 (1)彻底解读阅读文本 (2)有效讲评阅读试题 (3)充分利用阅读文本 3. 时文素
3、材积累,2、充分利用阅读文本有效讲评,(1)彻底解读阅读文本 首先、从学生角度 其次、从命题者角度 再次、从教师角度 最后、从阅读者角度。,(2)有效讲评阅读试题 讲文章结构 2013年浙江省普通高考考试说明 （1）理解主旨和要义； （2）理解文中具体信息 （3）根据上下文推断生词的词义 （4）做出推理和判断 （5）理解文章的基本结构 （6）理解作者的意图、观点和态度,二模试卷A、C篇讲评,A篇： Para2-3（Past Geniuses） Para3-4（Modern Geniuses） Para6-7（Future Geniuses） C篇： Part One(P1) 提出问题 Part
4、 Two (P2-3) 分析问题 Part Three(P4-6) 解决问题,讲解题技巧。 B篇信息查找类文章：“原文定位法” 比如52题原文“Look at it from the positive side”和选项Look at its positive sides D篇文学作品：把握好人物性格特征和作者写作意图 (1)How many characters are there? (2)Who is the main character? (3)Whats the character of Mr. Kelada? (4)Whats the writers purpose of writin
5、g this article?,讲长难句。 分割法（即去掉主要句子成分主语、谓语或宾语之间的分割成分） In February, the Cyberbullying Research Center interviewed 4,000 teenagers from a large U.S. school district and found that overall 20.7% of teens say theyve been cyberbullied in their lifetimes with 7.4% saying theyve been cyberbullied in the past 30 days.,（3）充分利用阅读文本 摘录精彩的好词好句并进行听写和仿写 进行考纲词汇的复习和巩固 进行阅读常见词汇的梳理 启发学生理解语言隐含的情感、态度和价值观。,3. 时文素材积累 莫言、中国好声音、钓鱼岛事件、光盘行动、北京的雾霾天气、中国式过马路、H7N9、雅安地震等 http:/ http:/ http:/ You！,