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1、高中物理新课程方案及实施情况简介,普通高中物理课程标准（实验稿）,第一部分 前言 一、课程性质 二、课程基本理念 三、课程设计思路 第二部分 课程目标 一、课程总目标 二、课程具体目标 第三部分 内容标准 一、科学探究及物理实验能力要求 二、共同必修模块 三、选修模块 第四部分 实施建议 一、教学建议 二、评价建议 三、教科书编写建议 四、课程资源利用与开发建议 附录1 物理实验专题 附录2 物理专题研修,课程基本理念,（一）在课程目标上注重提高全体学生的科学素养 高中物理课程旨在进一步提高学生的科学素养， 从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 三个方面培养学生， 为学生终身发展、应对现
2、代社会和未来发展的挑战 奠定基础。,课程基本理念,（二）在课程结构上重视基础，体现课程的选择性 普通高中教育仍属于基础教育， 应注重全体学生的共同基础， 同时应针对学生的兴趣、发展潜能和今后的职业需求， 设计供学生选择的物理课程模块， 以满足学生的不同学习需求， 促进学生自主地、富有个性地学习。,课程基本理念,（三）在课程内容上体现时代性、基础性、选择性 应精选学生终身学习必备的基础知识与技能， 加强与学生生活、现代社会及科技发展的联系， 反映当代科学技术发展的重要成果和新的科学思想， 关注物理学的技术应用所带来的社会问题， 培养学生的社会参与意识和对社会负责任的态度。,课程基本理念,（四）课
3、程实施上注重自主学习，提倡教学方式多样化 高中物理课程应促进学生自主学习， 让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考。 通过多样化的教学方式， 帮助学生学习物理知识与技能， 培养其科学探究能力， 使其逐步形成科学态度与科学精神。,课程基本理念,（五）课程评价上强调更新观念，促进学生发展 高中物理课程应体现评价的内在激励功能和诊断功能， 关注过程性评价，注意学生的个体差异， 帮助学生认识自我、建立自信，促进学生在原有水平上发展。 通过评价还应促进教师的提高以及教学实践的改进等。,每一科目由若干模块组成；每个模块通常为36学时。 每一个模块都有明确的教育目标，并围绕某一特定内容， 整合学生经验
4、和社会生活，构成相对完整的学习单元； 每一个模块都有对教师教学行为和学生学习方式的要求； 模块之间既相互独立，又反映了学科内在的逻辑联系；,模块的设置,有利于解决学校科目设置相对稳定与现代科学迅猛发展的矛盾； 有利于学校充分利用教师、场地、设备等资源， 提供丰富多样的课程，为学校有特色的发展创造条件； 有利于学生自主选择课程并能够及时调整， 形成个性化的课程修习计划。,历 史,选修模块,历史 1,历史2,历史3,必修模块,着重反映人类社会经济和社会生活领域发展进程中的重要内容,着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容,着重反映人类社会思想和文化领域发展进程中的重要内容,近代民主与专制的较量
5、,历史上重大 改革回眸,20世纪的 战争与和平,中外历史 人物评说,探索历史 的奥秘,世界文化 遗产荟萃,地理,地理1,地理2,地理3,必修 模块,选修模块,宇宙中的地球 自然环境中的物质运动和能量交换 自然环境的整体性和差异性 自然环境对人类活动的影响,人口与城市 生产活动与地域联系 人类与地理环境的协调发展,区域地理环境与人类活动 区域可持续发展 地理信息技术的应用,城乡规划 与生活,宇宙与地球,海洋地理,自然灾害 与防治,地理信息 技术应用,旅游地理,环境保护,化学 1,化学 2,有机化学基础,物质结构与性质,实验化学,化学反应原理,化学与技术,化 学,必修模块,选修模块,认识化学科学
6、化学实验基础 常见无机物及其应用,物质结构基础 化学反应与能量 化学与可持续发展,化学与生活,稳态与环境,生 物 技 术 实 践,生 物 科 学 与 社 会,现 代 生 物 科 技 专 题,分子与细胞,遗传与进化,生 物,必修模块,选修模块,多媒体技术应用,算法与程序设计,数据管理技术,网络技术应用,人工智能初步,信息技术基础,信息技术,必修模块,选修模块,信息获取 信息加工与表达 信息资源管理 信息技术与社会,选修 3-1,高中物理课程结构,选修 3-2,选修 3-3,选修 3-4,选修 3-5,选修 2-1,选修 2-2,选修 2-3,选修 1-1,选修 1-2,物理2,物理1,选修 3-
7、1,高中物理课程结构,选修 3-2,选修 3-3,选修 3-4,选修 3-5,选修 2-1,选修 2-2,选修 2-3,选修 1-1,选修 1-2,物理2,物理1,必 修,必选修 其一,选 修,高中物理课程结构,物理2,物理1,物理 1 运动的描述 相互作用与运动规律,物理 2 机械能和能源 抛体运动与圆周运动 经典力学的成就与局限性,全体高中学生的共同学习内容。 学生通过学习运动、相互作用及运动规律、能量等物理学的核心内容， 经历一些科学探究活动，初步了解物理学的特点和研究方法， 体会物理学在生活和生产中的应用以及对社会发展的影响， 同时为下一步选学模块做准备。,选修 3-1,高中物理课程结
8、构,选修 3-2,选修 3-3,选修 3-4,选修 3-5,选修 2-1,选修 2-2,选修 2-3,选修 1-1,选修 1-2,本系列课程模块以物理学的核心内容为载体，侧重物理学与社会的相互关联和相互作用，突出物理学的人文特色，注重物理学与日常生活、社会科学以及人文学科的融合，强调物理学对人类文明的影响。,本系列课程模块以物理学的核心内容为载体，侧重从技术应用的角度展示物理学，强调物理学与技术的结合，着重体现物理学的应用性、实践性,本系列课程模块侧重让学生较全面地学习物理学的基本内容，进一步了解物理学的思想和方法，较为深人地认识物理学在技术中的应用以及对经济、社会的影响,选修 3-1,高中物
9、理课程结构,选修 3-2,选修 3-3,选修 3-4,选修 3-5,选修 2-1,选修 2-2,选修 2-3,选修 1-1,选修 1-2,选修11 电磁现象与规律 电磁技术与社会发展 家用电器与日常生活,选修12 热现象与规律 热与生活 能源与社会发展,选修 3-1,高中物理课程结构,选修 3-2,选修 3-3,选修 3-4,选修 3-5,选修 2-1,选修 2-2,选修 2-3,选修 1-1,选修 1-2,选修21 电路与电工 电磁波与信息技术,选修22 力与机械 热与热机,选修23 光与光学仪器 原子结构与核技术,选修 3-1,高中物理课程结构,选修 3-2,选修 3-3,选修 3-4,选
10、修 3-5,选修 2-1,选修 2-2,选修 2-3,选修 1-1,选修 1-2,选修31 电场 电路 磁场,选修32 电磁感应 交变电流 传感器,选修33 分子动理论与统计思想 固体、液体与气体 热力学定律与能量守恒 能源与可持续发展,选修 3-1,高中物理课程结构,选修 3-2,选修 3-3,选修 3-4,选修 3-5,选修 2-1,选修 2-2,选修 2-3,选修 1-1,选修 1-2,选修3-5 碰撞与动量守恒 原子结构 原子核 波粒二象性,选修3-4 机械振动与机械波 电磁振荡与电磁波 光 相对论,2005年第一学期广东高中物理新课程模块开设,模块开设基本情况,94,05-06学年度第一学段广东物理开课情况调查表,深圳中学实施新课程的探索,学分制（课程的宏观和弹性管理） 选课制、走班制（时间、进度、内容、层次的选择和组合） 专业教室（实验探究的环境和条件） 学分认定、等级评价（目标多元、方式多样、注重过程） 模块教学设计（学科课程建设、教师专业发展）,谢谢指正！,