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1、生态学学习之总结,生态学的研究对象,生物,能量流动,物质循环,能量流动,物质循环,能量流动,物质循环,生物与非生物环境,生物,生态因子,概念：影响生物生长、发育、繁殖、行为和分布的环境因子。,作用特征： （1）综合作用 （2）主导因子作用 （3）直接作用和间接作用 （4）阶段性作用 （5）不可替代和补偿作用,生物,生态因子,限制因子,Liebig最小因子定律,Shelford耐性定律,生态幅,内稳态及其保持机制 （耐性限度的驯化）,生物与非生物环境,生物,温度与生物生长： “三基点”,温度与生物发育： 有效积温及其在农业上的应用,生物对极端温度的适应： Bergman规律 Allen规律,温度
2、与生物的地理分布,变温与温周期对生物生长的影响,生物与非生物环境,生物,光质： 光合作用的有效范围380-760nm，其中： 红光有利于糖类合成 蓝光有利于蛋白质合成,光强： 光合作用的饱和点和补偿点,光周期： 长日照植物 短日照植物 中间性植物,生物与非生物环境,生物,水影响生物生长、发育和分布：,生物对水的适应 水生生物 陆生生物 陆生植物：湿生、中生、旱生 陆生动物：形态、行为、生理,生物与非生物环境,生物,支撑作用： 生境、栖息地,生物地化循环的重要场所,供给与调节功能： 水、肥、气、热,生物与非生物环境,生物,生物与生物环境,生物,生物与生物环境,基本特征： 初级特征：出生率、死亡率
3、、迁入和迁出 次级特征：性比、年龄结构、种群增长 这些特征如何影响种群密度和种群数量？ 种群分布类型： 聚集、随机、均匀,生物,生物与生物环境,种群增长： 种群增长率（r）和内禀增长率（rm） 逻辑斯蒂增长模型 dN/dt=rN(1-N/K) r和K的意义，模型在实践中的指导意义 生态对策： r选择 K选择 两种对策的区别,生物,生物与生物环境,种群增长： 种群增长率（r）和内禀增长率（rm） 逻辑斯蒂增长模型 dN/dt=rN(1-N/K) r和K的意义，模型在实践中的指导意义 生态对策： r选择 K选择 两种对策的区别 在濒危物种保护中的意义,生物,生物与生物环境,种内和种间关系： 密度效
4、应的两个基本法则： 最后产量恒值法则 -3/2自疏法则 种间关系的基本类型 种间竞争：竞争排斥原理（高斯假说），Lotka-Volterra模型，生态位理论 捕食作用及其生态意义 他感作用及其生态意义,生物,生物与生物环境,群落的基本特征： 8个基本特征 群落的种类组成 优势种与建群种 数量特征及计算 群落的结构 生活型（生长型） 层片（层次） 同资源种团 群落季相 群落垂直与水平结构,生物,生物与生物环境,群落交错区与边缘效应 生态过渡带是怎样形成的？ 边缘效应及实践意义,生物,生物与生物环境,影响群落结构的因素 生物因素（竞争、捕食） 干扰（自然的、人为的。中度干扰假说，干扰与生态管理）
5、空间异质性 岛屿（MacArthur平衡说）,生物,生物与生物环境,群落动态（演替） 演替类型（原生、次生） 演替顶级学说（单元顶级、多元顶级、顶级-格局） 两种演替观（经典、个体论） 植被演替理论在生态恢复中的应用,生物,生物与生物环境,生态系统的基本特征 生态系统概念 生态系统的组成（生产者、消费者、分解者、非生物环境） 生态系统的结构（时间、空间（垂直、水平）、营养） 食物链与食物网（牧食、碎屑） 生态锥体（数量、生物量、能量）,生物,生物与生物环境,生态系统的能量流动 初级生产及其测定方法 次级生产 总初级生产量 净初级生产量 生产量与生物量 能量流动的规律（遵循热力学定律，特征是单向
6、、递减、质量逐级提高） 林德曼定律（十分之一定律） 能量流动规律在实践中的指导意义（生物质的多级利用、节粮型畜牧业生产）,生物,生物与生物环境,生态系统的物质循环 生物地球化学循环（地质大循环、生物小循环） 物质循环类型（气循环、水循环、沉积型循环及其主要代表物质） 生物累积与生物放大 有毒有害物质的循环（环境污染、生态风险、人类健康） C、N循环与全球气候变化 N、P循环与水体富营养化 重金属、有机污染物循环与人类健康 微量元素循环与地方病,生物,生物与生物环境,生态系统的信息交换 物理信息（光、声、温度、湿度、磁力），与生态因子结合学习 化学信息（信息素、次生代谢物） 行为 信息传递在农业上的应用,生物,生物与生物环境,陆地生态系统分布格局 水平地带性（经度、纬度） 垂直地带性 水平地带性与垂直地带性的关系 主要的陆地生态系统类型及分布规律 中国陆地生态系统的分布规律,