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1、高中课程改革的经验与方向,华东师范大学课程与教学研究所 邮箱： 资料下载：爱问：Liulianghua,刘良华 教授,前言,对高中校长的敬畏和敬佩 升学率与课程改革的共生 平湖的勇猛精进与校长的出口成章,前言,1.三所高中课程改革的经验 2.高中课程改革的可能方向,Part 1 三所高中课程改革的经验,平湖中学徐校长 1.混沌与复杂性：农场；缝纫；服装设计；数控；借用职业中学；校园之春艺术活动 2.施瓦布和布鲁纳：课程文件与课程实施 3.在两难中前行：借鉴国内外名校课程开发的经验,Part 1 三所高中课程改革的经验：续,嘉兴四高金校长 1.家长和学生对四高的期望；学生培养目标该如何画勾？ 2
2、.轮舵型课程体系：生涯课程+学养课程+体艺课程 3.五个体系：课程+学生+教师+评价+管理服务（教师开发的课程是否科学？）,Part 1 三所高中课程改革的经验：续,海盐高中张校长 1.首两翼：科学探究+类社会（职业兴趣、社团活动、社会实践） 2.教师资源开发：竹刻课程 3.谁来评价？,Part 2 高中课程改革的方向,1.从教学论到学习论 整体：可整体体验但不可拆分 探究：有主见地阅读 操作：可掌握但不可言说；从“授人以渔”到“由人以渔”,附：整体教学的学科例证,语文教学的顺序：整体诵读整体复述从模仿到自由创作 外语教学的顺序：整体视听教学听领先教学整体阅读理解引用或使用外语 数学教学的顺序：数学超前学习高观点下的初等数学,Part 2 高中课程改革的方向：续,2.志向与个性：从知识教学论到情感教学论 高中生的高考志愿与职业生涯规划 基础与选择：让学生有选择地学习,Part 2 高中课程改革的方向：续,3.走向学生自治，教师兴发 知识因教师的兴发而迫切学习 当学生建立了强大的自学习惯，所有课程都显示为选修课程 从埋头的“模拟考试”到抬头的“胸有成竹” 建立强大的意向性,