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1、第 1 页 小学 2018 年班主任工作计划模板 特征码 rfrHZivsZfUpJknQlVdY 一、班级学生情况 本班现有学生 43 人，其中男生 29 人，女生 14 人。通过几 天的了解本班的学生能够遵守学校纪律，按时上下学，完成自 己应该做的事情。大部分学生已初步养成了良好的学习习惯， 上课积极回答问题，参与小组讨论，已形成一定的学习能力、 与人合作的能力、有参与意识、竞争意识。但班内也存在几名 学生在各科作业按时完成和认真书写方面做得很不好，关键原 因在于懒惰，学习习惯还需老师及家长重视培养。在新学年中 要不断努力，争取不断前进，取得更好的成绩，并树立良好的 班风，把学生培养成有理
2、想、有道德、有文化、有纪律的一代 新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。 二、本学期工作目标 （一） 、班风建设： 1、抓好班干部队伍的建设和培养，切实发挥班级管理作用。 新学期，新气象，我决定重新改选班委。开学天，我让学 生通过民主选举投票的方式，重新选出了班长、副班长、学习 第 2 页 委员、纪律委员、劳动委员，组成了一个新的班委。对于每一 位班干部，我都严格的进行了任务分工，让他们明确自己的职 责，同学们随时监督他们的工作。同时，我召开了班委会，鼓 励他们大胆工作，并教给他们一些进行班级卫生、纪律、班级 文化建设管理的方法。我认为要想培养一个良好的班集体，班 干部的作用至关重要，在班
3、干部中先要形成良好的团结合作意 识，以班干部的行动带动学生的行动，让好的行为带动整个班 集体，这样才会收到好的效果。 2、加强学生的自我管理能力，使学生学习有目标，行动有 准则。 针对班级的学习和纪律管理，我在班里划分了纪律小组和 学习小组，分别确定了小组长。根据同学们的意见，共同制定 出了一套详细的考评制度。小组与小组之间形成了一种竞争关 系，大大的激发了孩子们的学习、纪律意识，使得他们学习有 目标，行动有准则，共同创建一个良好的班级学习氛围。通过 以上的调整，我的宗旨是让孩子们充分发挥他们主人翁的意识， 锻炼着自己管理自己，自己督促自己不断进步，我相信他们有 这个能力做好。 （二） 、常规
4、教育： 1、充分利用班队会及晨会的时间学习小学生守则和 小学生日常行为规范,并要求在日常学习、生活中遵照规范 去做，使学生逐步养成良好的学习和生活习惯。同时，我从培 第 3 页 养学生“不随地扔垃圾” 、 “公共场所不追逐打闹不大声喧哗” 、 “校内不吃零食”三个好习惯为抓手，抓好学生们的养成教育。 我将在班级里设立一个小小监督岗,专门负责监督检查学生的 日常行为。到了学期末再进行一次“规范少年”的评选活动， 力求取得好的效果。 2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。 在这个学期里，利用教师节、国庆节、元旦等重大活动举行一 些有意义的主题班队会,进一步教育学生学会感恩老师、感恩父
5、 母、感恩祖国。让学生懂得报答、懂得尊重，培养他们良好的 情感。 3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的集 体荣誉感，使学生心中有他人，有集体。我将充分的利用学校 活动，对学生进行集体主义教育。让学生感受到自己作为班级 成员，以班级荣誉为荣，时刻想着为班级争光，为班级作出自 己的贡献。 （三） 、卫生方面： 1、个人卫生：要求卫生组长每天检查小组同学的衣着是否 整洁，是否做好三勤：桌洞勤清，物品勤摆，两操勤做。 2、班级卫生：全班分成五个卫生小组，每天两个小组打扫 卫生，一个小组负责教室卫生，一个小组负责卫生区卫生。对 于所有的卫生区域我都具体分工到了每一个人。每天，两位卫 生委员
6、进行监督检查，发现问题，直接找负责人重新打扫。对 第 4 页 于主动,积极打扫卫生的同学或小组，学期末进行奖励。 （四） 、学习方面： 1、多关心后进生的学习和生活。在生活中、课堂上，善于 发现他们的闪光点，经常表扬鼓励他们，增强他们的自信心。 2、充分发挥学习小组的团队精神。完善由学习委员牵头， 学科代表、学习小组长层层落实的学习互帮互助制度。 3、做好家校联系工作。多与家长联系，及时召开家长会， 与家长进行沟通，交流孩子的在校、在家情况，及时了解他们 的想法，对症下药，共同确定帮助他们进步的办法。做到家校 配合，力争达到良好效果。 三、具体措施 1、充分利用晨间谈话，班会向学生进行思想教育。向学生 了解小学生日常行为规范 ，并要求学生遵守其中的规章制度， 对学生进行行为习惯教育。让学生之间友好相处，不吵架，不 打架，增强班级凝聚力。 2、利用早读和午休时间，对后进生进行辅导，尽可能提高 他们的学习成绩，提高他们的行为水平。正确对待后进生，在 生活上、学习上从“爱出发” 。主动接近，真诚、平等对待，深 入了解他们落后的原因，帮助他们解决困难，还要善于发现后 进生身上的闪光点，努力培养他们对学习的兴趣。 3、发挥班干部的作用，师生共同管理班级。尽量把学生能 做的事情让学生自己去做，发扬学生的主体地位，对于学生要 第 5 页 以表扬和鼓励为主。