《高考历史小论文的应对方式.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考历史小论文的应对方式.ppt（21页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、,高考历史小论文的 应对方式,（2011年江苏卷）22.传统经济社会结构的近代更生常常伴随着迷惘和阵痛。历史学家陈旭麓认为，在这一过程中，“除了旧生产方式逐步解体所产生的苦难之外，还应当有新生产方式破土而出的生机和朝气。如果忠实于历史唯物主义，就不能不承认：历史的主题应当是后者而不是前者。”阅读下列材料： （3）运用上述材料，结合所学知识，论证陈旭麓先生提出的观点。（6分） （要求：观点理解准确；史论结合；逻辑严密；表述清楚；200字左右。）,2011年江苏高考22题第（3）评分标准： 第一等（56分）观点方面：观点理解准确，即提及生产方式的近代变动带来双重影响，并肯定其积极方面； 论证方面：
2、有机结合材料，按清晰的逻辑关系充分论证观点；表述方面：层次分明，详略得当。 第二等（34分）观点方面：观点理解基本准确，如不提双重性，只肯定其积极方面；论证方面：结合材料，合理论证观点，逻辑关系明显；表述方面：有层次性，详略欠当。 第三等（02分）观点方面：观点理解不够准确，如只提双重影响，不肯定其积极方面；论证方面：未能或很少结合材料，缺乏逻辑关系；表述方面：缺乏层次，详略不当。,写小论文基本的方法（三要素）：,观点：分析材料，明观点 论据：依据材料，结合教材，找论据 论证：史论结合，详略得当，理论升华 先表态，得观点分； （总） 列史实，分层论述；得论证分； （分） 作结论，理论升华（总）
3、,请您评分,例1、历史是发展的，任何事物都伴随着新陈代谢，历史的发展时螺旋式上升的。朝代的更替，制度的变换，中国历史由奴隶社会到封建社会再到如今的社会主义社会，揭露了历史不断发展的特点，人类也随着这一发展而不断发展，使中华文明不断更新与发展。也只有经历这种新旧的交替，人类才有可能不断进步。旧生产方式的解体和新生产方式的产生，总暗示着人类社会的进步。当然，历史的主题也应该是新旧事物的交替，这样才会使历史不断发展，不断进步。,例2、自然经济逐渐瓦解，导致农村土布减销，农妇收益减少，人们的生活方式转变，一定程度上造成人们的迷惘痛苦，但是，传统经济结构变动，促使中国民族资本主义发展，给中国经济发展以及
4、人民生活方式观念带来新的生机和朝气。例如女孩不再束缚于家中纺织，可以纺织发网和网线餐巾销售到美国去，有利于生活改善；妇女进入洋纱厂、洋布局，促成人们传统观念改变，使其更生机，有利于于男女平等的先进的思想被广泛接受。,陈旭麓先生认为传统社会的近代化有利有弊，但利大于弊。旧生产方式解体会产生苦难，这体现在传统家庭手工业者收入减少，难以维持生计，然而新生产方式带来生机，这体现在人们去工厂做工，将手工业品销往国外，这有利于民族资本主义发展，有利于中国走向近代化，从历史唯物主义的角度看，经济基础决定上层建筑，随着生产力的发展，加上外国资本主义的刺激，新生产方式取代旧生产方式是一种历史的必然，传统经济社会
5、结构近代化带来的利才是历史的主题。,总观点：陈旭麓先生认为传统社会的近代化有利有弊，但利大于弊。 分论点1：旧生产方式解体会产生苦难 史实：这体现在传统家庭手工业者收入减少，难以维持生计 分论点2：然而新生产方式带来生机 史实：这体现在人们去工厂做工，将手工业品销往国外，这有利于民族资本主义发展，有利于中国走向近代化 结论、升华：从历史唯物主义的角度看，经济基础决定上层建筑，随着生产力的发展，加上外国资本主义的刺激，新生产方式取代旧生产方式是一种历史的必然，传统经济社会结构近代化带来的利才是历史的主题。,SOLO分类层次评价法,1.前结构层次：没有形成对问题的理解，回答与问题无关或同义反复 2
6、.单点结构层次：找到一个线索或材料即得出结论。 3.多点结构层次：使用多个线索或材料，进行单一维度地解释。 4.关联结构层次：能在多个线索或材料之间建立起联系，并对此作出解释。 5.抽象拓展层次：能够扩展材料本身的意义，并进行更为抽象的提炼和概括。,2011年全国新课标卷41.（12分） 阅读材料，回答问题。 材料 西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入胜的历程之一。这一进程始于民主与哲学在古希腊和古罗马的出现，继之以中世纪欧洲的君主制和骑士制度，经过文艺复兴和大航海时代，结束于西欧和北美对全世界军事、经济的控制。非洲、拉丁美洲和的人们只有在遭遇欧洲探险时才会被提到，他们的历史也就是从欧洲的开始
7、的。,然而，在过去的十多年中，一些历史学家对上述概括提出了颠覆性的认识。他们认为在1500年前后的经济、科学技术、航海、贸易以及探索开拓方面，亚洲与中东国家都是对全世界的引领者，而那时欧洲刚走出中世界进入文艺复兴时期。这些历史学家认为，当时的欧洲要远远落后于世界其他地方的许多文明，直到1800年才赶上并超过那些发达的亚洲国家。因此，西方崛起是比较临近才突然发生的，这在很大程度上都改归功于其他文明的成就，而不仅仅取决于欧洲本土发生的事情。 摘编自杰克戈德斯通为什么是欧洲？世界史视角下的西方崛起（1500-1850）,评材料中关于西方崛起的观点。 （要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明
8、确，史论结合。）,观点： 第一段材料的观点是“欧洲中心论”：材料认为，近代欧洲的崛起是欧洲自身文明发展的结果，其他地区的文明是因为欧洲文明的影响而存在 第二段材料则对“西方中心论”提出质疑，指出19世纪以前“亚洲与中东国家是全世界的引领者，19世纪以后，西方崛起，且很大程度上都要归功于其他文明的成就”的观点。,以第二段材料的观点为例,以亚洲地区中国为例：中国曾长期领先世界。 政治上：中央集权制的创立，促进了统一多民族国家的形成和发展。科举制则扩大了统治基础，提高了官员的文化素质，并对近代英国的文官制度产生影响，而同时期，西方四分五裂，战乱不断，世袭贵族把持政权；,经济上：农耕文明长期居于世界先
9、进水平；古代手工业享誉世界；城市经济繁荣，出现长安、东京等国际性大都市； 中国造船技术长期领先世界，并最早在航海上使用指南针， 对外贸易中，以茶叶、丝绸和瓷器为代表的中国商品大量输往国外，中国对外贸易长期处于出超地位。,科技、思想、文化上：以四大发明为代表的科技长期领先世界、对世界文明进程产生过巨大影响；以儒家思想为主体的思想伦理对欧洲启蒙思想产生影响，；以唐诗、宋词为代表的文学、独具特色中国书法、绘画、戏剧无不闪耀中国文化的辉煌。,此外，中东地区是基督教文明和伊斯兰文明的发源地，古代埃及、巴比伦、波斯都曾创造过辉煌的文明。 而中世纪的欧洲，则处于教会独裁统治下，被称为“黑暗时代”，科技、教育
10、、文化都被教会控制。 我们不能因为后来欧洲处于世界领先地位，就贬低甚至否认亚洲和中东地区对世界世界文明的贡献，一切文明都是整个人类文明的组成部分，并无高下、优劣之分，都有平等的权利和平等的地位参加文明间的对话。,统一性与多样性,现象与本质,局部和全局,原因与结果,历史发展的特点,唯物辩证法的基本思想,运用唯物辩证法的基本原理有助于完善论文的逻辑,通常情形下，分析历史事件发生、发展 原因的方法,客观原因/主观原因,主要原因/次要原因,内因/外因,根本原因/直接原因,通常情形下，分析历史事件影响的方法,并列求同 政治/经济/军事/文化/民族关系/对外关系/,逆向求异 利/弊；积极/消极；推动/阻碍,全球史观,唯物史观,现代化史观,社会史观,生态史观,运用各种史观的基本原理有助于提升论文的理论层次,