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1、一、描写的含义： 描写是把描写对象的状貌、情态描摹刻画出来，再现给读者的一种表达方式。 具体地说描写是用形象性的、渗透着感情的语言，用绘声绘色的手法，把人物、事物、景物的状态、神态、动态具体真切地勾画出来，使其直接诉诸读者，以引起某种程度的美感或快感，进而产生感情上的共鸣。 这是一种非常常用的表达方式。,第二节 描 写,描写和叙述都是用途广泛、最基本的表达方式，在写作中经常结合在起使用，称为“描述”。但两则有明显的区别： 区别： 1、着眼点不同：叙述着眼于交代、介绍，重在总体概括和过程反映。而描写着眼于刻画描摹，重在表现细微之处或侧面局部。 2、作用不同：叙述的作用在于使读者明白、了解某个客观
2、事实；描写的作用使读者感觉客观对象，唤起想象的情感体验。 联系：描写和叙述常结合在一起使用，共同承担表现主题的任务。运用描写，一般要有叙述开路，对情况作必要的交代，而叙述中加描写就更能把事情的实际情况生动的表现出来。,二、描写和叙述的区别与联系,红楼梦里对林黛玉的描写、叙述,“两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。娴静似娇花照水，行动如弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”,【例】,若用叙述，对林黛玉可用“柔弱、娇美”来叙述。,三、描写的种类,（一）人物描写,1、肖像描写,也叫外形描写。指对富有特征的人物外形-容貌、神情、姿态、风度、服饰
3、等的描写。肖像描写是刻画人物形象的有效手段。,果戈里说： “外形是理解人物的钥匙。 ” 成功的肖像描写，不仅能惟妙惟肖地描绘出人物的外部特征，而且能以形传神，透过人物的外形描写，极为鲜明地揭示人物的身份、性格和内心世界。,【例】玛丝洛娃的肖像描写,第一稿：她是一个瘦削而丑陋的黑发女人，她所以丑陋，是因为她那个扁塌的鼻子。 第二稿：她的一头黑发梳成一条光滑的大辫子。有一对不大的，但是黑得异乎寻常的发亮的眼睛，颊上一片红晕，主要的是，她浑身烙上了一个纯洁无辜的印记。,第七稿：一个矮矮个子的黑发女人，与其说她是胖的，还不如说是瘦的。她的脸本来并不漂亮，而且脸上又带着堕落过的痕迹。,第八稿：美丽的前额
4、，卷曲的黑发，匀正的鼻子，在两条平直的眉毛下面，有一双秀丽的黑眼睛。,第二十稿（定稿）,过了两分钟光景，一个个儿不高、胸部丰满的年轻女人，身穿白衣白裙，外面套着一件灰色囚袍，大踏步走出牢房，敏捷地转过身子，在看守长旁边站住。这个女人脚穿麻布袜，外套囚犯穿的棉鞋，头上扎着一块白头巾，显然有意让几绺乌黑的鬈发从头巾里露出来。她的脸色异常苍白，仿佛储存在地窖里的土豆的新芽。那是长期坐牢的人的通病。她那双短而阔的手和从囚袍宽大领口里露出来的丰满脖子，也是那样苍白。她那双眼睛，在苍白无光的脸庞衬托下，显得格外乌黑发亮，虽然有点浮肿，但十分灵活。其中一只眼睛稍微有点斜视。她挺直身子站着，丰满的胸部高高地隆
5、起。她来到走廊里，微微仰起头，盯住看守长的眼睛，现出一副唯命是从的样子。,、肖像描写的要求：, 肖像描写的基本要求： 抓住人物特征，逼真地再现人物面貌 肖像描写的最高要求： 性格化的肖像描写,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩场辉煌，恍若神仙妃子；头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿色宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着镂金百碟穿花大红洋缎银袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼， 两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。”,【例】王熙凤的肖像描写：,、肖像描写的方法,（
6、）工笔描绘： 用细腻笔触精雕细刻地描写人物，可使人物维妙维肖，活灵活现。,（）白描-简笔勾勒： 只用简单几笔就勾勒出一个人物的主要特征。,【例】杨二嫂的肖像描写,我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀（，大腿）间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 鲁迅故乡,（）漫画笔法： 抓住人物的典型特征，用夸张手法突出人物特征。,【例】胖女人的肖像,这妇人是这样胖而且软，她的右边的屁股停在椅子上就像一只气球。她的胸部和肚皮也鼓胀得好像一些气球。而且当她站起来的时候，这些气球全不见了，化为庞大的一整个气球，这其间并不觉得有什么变动。从这大
7、气球的顶端上喀（）地发生一道红色小裂缝，话语就从那里喷出来了。 高尔基克里萨木金的生平第四部第页,（）间接描写： 不直接描写人物相貌，而是通过其他 人的反应间接描写其相貌。,【例】陌上桑对于罗敷的描写 行者见罗敷，下担捋髭（）须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。,【人物描写单项训练之一】,描写班上的一个同学的肖像，要求不写其姓名，同学一看就知道你写的是谁。,（二）语言描写,、语言描写的含义及作用：,语言描写主要是对人物的对话、独白及语气声态的描写。 俗语说：“言为心声。”语言描写是通过人物自身的语言直接披露内心世界，表现人物性格的重要手段。,马卡连柯说：
8、“对话这是小说里最难的部分之一。需要熟悉生活中的对话。要凭空想出有趣的对话几乎是不可能的。我们年轻的作家们写得最差的正是对话。”,语言描写的要求：语言个性化,鲁迅说：“高尔基很惊服巴尔扎克写对话的巧妙，以为并不描写人物的模样，却能使读者看了对话，便好像目睹了说话的那些人。中国还没有那样好手段的小说家，但水浒和红楼梦的有些地方，是能使读者由说话看出人来的。”,作者笔下人物的语言，真正达到个性化，有一个标准：这语言必须是“这一个”人物的语言，而非作者的语言。,【例】 王熙凤出场时的语言描写,【提问】： 由王熙凤的这段话可以看出她的什么性格特点？,“三假三真”，终极目的在于讨好贾母 1、夸黛玉标致是
9、假，恭维贾母漂亮是真； 2、哭黛玉之母，流泪是假，讨好贾母是真？； 3、关心黛玉是假;表示自己对黛玉的关心，显示自己的管家权势才是真。,、语言描写的类型,（）人物对话：通过人物之间的对话，双方进行感情交流，并可激化矛盾，推动情节的发展，又可使双方心灵撞击发出火花，进一步表现人物的内心世界，深化主题。,【例】,简爱 简爱与罗契斯特的对话,（）内心独白： 通过人物的独白直抒胸臆，这是剖析人 物心灵的一种好方式。,【例】巴金家中觉慧的自语,觉慧不作声了。他脸上的表情变化得很快，这表现出来他的内心斗争怎样地激烈。他皱紧眉头，然后微微地张开加重语气地自语道：“我是青年。”他又愤愤地说：“我是青年！”过后
10、他又怀疑似地慢声说：“我是青年？”又领悟似地说：“我是青年。”最后用坚决的声音说：“我是青年，不错，我是青年！”, “我是青年”的不同内涵 , 、“自语”判断句（作为青年应有的责任）； 、“愤愤”感叹句（为不能施展青年的抱负而愤慨）； 、“怀疑”反问句（怀疑自己是否配做青年） 、“领悟”判断句（领悟到自己毕竟是青年，可以履行青年的责任） 、“坚决”感叹句（下决心担当起青年的责任） 表现了觉慧的心理发展变化过程,（）书面语言： 通过人物的书面语言（诸如日记、书信、诗词、题词等）反映人物感情的波澜或内心的奥妙。,【人物描写单项训练之二】,一席对话：要求由对话看出二人的身份、性格和教养等方面的差异,
11、、行动描写的含义及作用： 行动描写主要指对人物的行为动作的描写。这种行为动作是人物在特定情境下的动作，包括人物的举手投足、跑跳坐卧等。 行为动作是人物思想性格的外在表现。通过行动反映人物的性格特征，表现人物的思想品质，它也是塑造人物的重要手段之一。,（三）行动描写,老舍说： “只有描写行动，人物才能站起来。”,【例】王兰田食鸡子 王兰田性急。尝食鸡子，以筋刺之不得，便大怒，举以掷地。鸡子于地圆转未止，乃下地以屐（ji）齿碾之，又不得，瞋（chen）甚，复于地取内（纳）口中，啮（nie）破，即吐之。 世说新语,(1)刻画性格,找出描写王兰田食鸡子的动词，并说明这些动作表现人物什么样的性格特点。,
12、【提问】,(2) 揭示主题：,【例】欧也妮葛朗台描写葛朗台与女儿争夺梳妆匣时的动作：,“身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头虎扑上一个睡着的婴儿。”,、行动描写的要求：,（）行不离谱： 人物的一举一动不能离开人物的性格特征。,茅盾说：“作者支配人物行动的时候，就要尽量剔除那些虽然有趣、生动，但并不能表现典型性格的情节。”,【例】堂吉诃德与风车搏斗,堂吉诃德特有的性格 决定了他特有的行动 使之落得特有的下场,（）写出差别： 即写出特定的人物行动区别于他人的特殊性。对同一件事，由于身份、地位、性格、教养不一样，各人的做法也不尽相同。,恩格斯说：“我觉得一个人物的性格不仅表现在他做什么，而且表现在怎样做。
13、”,【人物描写单项训练之三】,在生活中仔细观察捕捉一个人的一个个性化的行为动作并把它写出来。,(四)心理描写,心理描写是对人物在一定情境中所产生的内心想法、感触、情绪和意识等等心理活动的描写。,怎样描写人物心理,1、直接剖析： 这是心理描写最常用的方法。由作者直接进行揭示、分析、披露人物的思想，使读者能够直接感受到人物在想什么、怎样想。 例：陈奂生上城,直接心理描写的方法,便睁开来细细打量这住的地方，却又吃了一惊。原来这房里的一切，都新堂堂、亮澄澄，平顶（天花板）白得耀眼，四周的墙，用青漆漆了一人高，再往上就刷刷白，地板暗红闪光，照出人影子来；紫檀色五斗橱，嫩黄色写字台，更有两张出奇的矮凳，比
14、太师椅还大，里外包着皮，也叫不出它的名字来。再看床上，垫的是花床单，盖的是新被子，雪白的被底，崭新的绸面，呱呱叫三层新。陈奂生不由自主地立刻在被窝里缩成一团，他知道自己身上（特别是脚）不大干净，生怕弄脏了被子随即悄悄起身，悄悄穿好了衣服，不敢弄出一点声音来，好像做了偷儿，被人发现就会抓住似的。他下了床，把鞋子拎在手里，光着脚跑出去；又眷顾着那两张大皮椅，走近去摸一摸，轻轻捺了捺，知道里边有弹簧，却不敢坐，怕压瘪了弹不饱。然后才真的悄悄开门，走出去了。 到了走廊里，脚底已冻得冰冷，一瞧别人是穿了鞋走路的，知道不碍，也套上了鞋。心想吴书记照顾得太好了，这哪儿是我该住的地方！一向听说招待所的住宿费贵
15、，我又没处报销，这样好的房间，不知要多少钱，闹不好，一夜天把顶帽子钱住掉了，才算不来呢。,2、采用人物的“内心独白”，来直接坦露人物的内心世界,陈奂生出了大价钱，不曾讨得大姑娘欢喜，心里也有点忿忿然。本想一走了之，想到旅行包还丢在房间里，就又回过来。 推开房间，看看照出人影的地板，又站住犹豫：“脱不脱鞋？”一转念，忿忿想道：“出了五块钱呢！”再也不怕弄脏，大摇大摆走了进去，往弹簧太师椅上一坐：“管它，坐瘪了不关我事，出了五元钱呢。” 他饿了，摸摸袋里还剩一块僵饼，拿出来啃了一口，看见了热水瓶，便去倒一杯开水和着饼吃。回头看刚才坐的皮凳，竟没有瘪，便故意立直身子，扑通坐下去试了三次，也没有坏，才
16、相信果然是好家伙。便安心坐着啃饼，觉得很舒服，头脑清爽，热度退尽了，分明是刚才出了一身大汗的功劳。他是个看得穿的人，这时就有了兴头，想道：“这等于出晦气钱譬如买药吃掉！”,啃完饼，想想又肉痛起来，究竟是五元钱哪！他昨晚上在百货店看中的帽子，实实在在是二元五一顶，为什么睡一夜要出两顶帽钱呢？连沈万山都要住穷的；他一个农业社员，去年工分单价七角，因一夜做七天还要倒贴一角，这不是开了大玩笑！从昨半夜到现在，总共不过七八个钟头，几乎一个钟头要做一天工，贵死川真是朋错阳差，他这副骨头能在那种床上躺尸吗！现在别的便宜抬不着，大姑娘说可以住到十二点，那就再困吧，团到足十二点走，这也是捞着多少算多少。对，就是
17、这个主意。 这陈奂生确是个向前看的人，认准了自然就干，但刚才出了汗，吃了东西，脸上嘴上，都不惬意，想找块毛巾洗脸，却没有。心一横，便把提花枕巾捞起来干擦了一阵，然后衣服也不脱，就盖上被头困了，这一次再也不怕弄脏了什么，他出了五元钱呢。即使房间弄成了猪圈，也不值！,间接的心理描写主要通过环境烘托、人物言行、梦境幻境等间接手段来揭示人物的内心世界。 例：,间接的心理描写,1、环境衬托法,清代学者王国维说过：“一切景语皆情语。”文学作品中的环境和景物的描写总是为刻画人物，反映主题服务的。因此，特定的环境和景物描写往往是人物心理的折射。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面吹来；月
18、色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到了歌吹了，还有几点火，也许是渔火。 （鲁迅社戏） 这段文字，作者从视觉、嗅觉、触觉、听觉等方面着笔，对一路环境的描写，充满了诗情画意，衬托出了“我”与小伙伴们去看戏途中那种欢快而迫切的心情。,2、语言对比法,古语云：“言为心声。”人物在不同的场合说出不同的话，恰恰透露出人物真实的内心。在我的叔叔于勒中，作者是这样通过语言来对比刻画“母亲”的心理的： 可是父亲的希望却与日俱增。母亲常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他真算得一个有办法的人。” 母亲回来了。她很快
19、地说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！” 前后两次截然相反的话语，表现了“母亲”自私、冷酷、唯利是图的心理特征。,3、采用梦境、幻境来表现人物的心理,（1）凭借梦境： 例阿Q正传,梦是被压抑的本能在无意识的情况下所得到的似是而非的满足。 弗洛伊德,“梦是心理的形象化了的反映，是现实的一种化了妆的反映。” 王朝闻,电影阿Q正传阿Q的梦境,电影阿Q正传 阿Q被打回到土谷祠后的心理描写,比如安徒生的卖火柴的小女孩,（2）借用幻觉： 在没有相应现实刺激作用于感觉器官时出现的知觉体验，可间接反映心中的强烈愿望。,圣诞节前夕，这位失去母亲的小女孩，为了养活生病的爸
20、爸，冒着风雪去卖火柴,安徒生童话卖火柴的小女孩,她实在走不动了，疲乏地缩在一个墙角里太冷了。她决定划着一根火柴，“哧！”火柴燃烧了，象一杂温暖、光明的火焰,安徒生童话卖火柴的小女孩,安徒生童话卖火柴的小女孩,亮光照着的那块地方突然变得透明，她可以看到房间里的东西，有馅饼，有烤鹅她发现自己坐在一棵美丽的圣诞树下，树枝上有几千只蜡烛,安徒生童话卖火柴的小女孩,安徒生童话卖火柴的小女孩,几千只蜡烛都变成了明亮的星星,她又划了一根火柴,安徒生童话卖火柴的小女孩,啊，火光中出现了她日日夜夜思念的老祖母 “祖母！请把我带走吧！带到那没有寒冷，没有饥饿的地方。”,（渴望温暖）,（渴望欢乐）,（渴望亲情）,（
21、渴望食物）,（本不该为生 计奔波的人）,单项训练：,运用心理描写的方法描写一个人的心理，要求做到形象细腻，真实具体地反映出人物的内心世界。,人物 性格,人物描写的方法 一个中心四种手段,综合运用肖像描写、语言描写、 行动描写、心理描写方法刻画一个人物，题目自拟，要求写出人物的性格特点。,综合训练：,环境描写是指与作者或人物发生直接联系的那些外界条件的描写。它包括自然景物和社会环境的描写。,（二）环境描写,（1） 自然景物描写 描写山川景色、自然风光，往往是交代人物活动、事件发生的自然环境，增强故事的真实性，是全文的一个重要的有机部分。 对自然景物的描写一要写出景物 的特性-“山水性格”；二无论
22、是作者眼见之景，还是作品中的人物眼见之景，都要求以情写景。象王国维在人间词话说的：“有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩”。,社会环境描写，一般是指对一定历史时期的社会生活、阶级关系的本质特点及发展趋势的描写。 在具体的作品中，体现为对人物活动的具体时代背景、处所（住所、陈设）、氛围、风土人情及人与人之间的关系的描写。 社会环境是形成人物思想性格的客观条件和依据。 社会环境描写，大体可分为以下两种情况： 1、通过对某个特定历史时期的某个特定的社会生活情景的展示，为人物活动提供社会背景。 2、通过对人物生活的具体环境的陈设、格局、气度、色调等的描绘，来烘托人物的志趣、爱好、秉性、气质、理想、情操
23、等思想性格。,（2） 社会环境描写,场面描写是对特定环境和特定时间、地点内以人物活动为中心的生活画面的描写。 常见的场面描写有： 会议场面、战争场面、集市场面、劳动场面、体育竞技场面、节日欢乐场面等。 这些场面是人物活动的舞台，事件发生的场所，场面描写所写的人物往往较多，画面也比较壮阔。所以，描写时要特别注意角度和视点，人物要主次分明。全景中有特写镜头，整体里含有细部，浓淡相间，轻重明晰。,（三）场面描写,以从百草园到三味书屋为例 , 全文就主要是由六个场面构成的 ： 1 可爱而有趣的百草园。这里既有异彩纷呈的静态物象 , 又有活泼多姿的动态物象和音象 , 而且字里行间 , 有一个孩子在活动。
24、 2 长妈妈讲故事及故事所包含的情节 , 3 在冬天下雪后的百草园捕鸟。 4 在三味书屋“肥大的梅花鹿”画前拜师。 5 在三味书屋因寻问“怪哉”这种虫是怎么回事而碰了钉子 , 6 在三味书屋的日常念书状况。 可以看出 ，本文的主题是通过这些场面所展示的生活经历和感情体验来完成的。 但一个个场面并不能瓜分一篇记叙文，需要有一些叙述的、说明的，以至议论、抒情的句段 , 把一个个场面恰当妥贴地 “焊接”在一起 , 形成有张有弛的结构和均匀有致的整体。,细节描写是对生活中具有典型意义的细枝末节的描写。 具体地说对人物、环境、事件等具有典型意义的方面作具体的刻画，其特征是“细微之处见精神。” 细节描写是
25、构成艺术整体的基本要素，是文学作品刻画人物、展开情节、构成场面的最基本的组成单位。是人物描写和环境描写的最小单位。,4、细节描写,细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。 生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。 需要注意的是，细致描写不等于细节描写。有的同学认为凡是描写细致的就是细节描写，这是错误的。 细节是表现人物性格的细枝末节，它属于情节的范畴；细致描写则是描写得仔细、具体，是从表达方式的角度来讲的。细节描写往往只抓住人物的细小动作、简短的话语、细微的表情来刻画人物，并不需要做过多的细致描写。, 范例 契诃夫的小说变色龙曾
26、两次写到警官奥楚蔑洛夫穿脱军大衣的细节： 当奥楚蔑洛夫听到有人说“这好像是席加洛夫将军家的狗”以后“把大衣脱下来”，他脱大衣不是因为天气热，而是“判”错了狗，急得他浑身冒汗。脱大衣的细节，既揭示了他猛吃一惊，浑身燥热的胆怯心理，也表现了他借此为自己变色争取时间以便顺风使舵的狡猾。这“脱”的细节，形象地勾勒出了这个狐假虎威、欺下媚上的沙皇走卒的丑恶心灵。 当他训了赫留金一顿，忽听巡警说不是将军家的狗时，又立刻抖起威风。可又有人说：“没错儿，将军家的！”这时他大惊失色：“给我穿上大衣吧挺冷” 这“穿”的细节描写，表现了奥楚蔑洛夫的心惊胆寒，他以穿大衣来遮掩刚才辱骂了将军而心里更深一层的胆怯，并进而
27、为再次变色做准备。这里的一“脱”一“穿”，热而又冷，把奥楚蔑洛夫凌弱畏强、反复无常的丑态暴露无遗。,阿Q正传第九章大团圆中的细节,阿Q被杀头 老头子和气的问道，“你还有什么话说么？” 阿Q一想，没有话，便回答说，“没有。” 于是一个长衫人物拿了一张纸，并一支笔送到阿Q的面前，要将笔塞在他手里。阿Q这时很吃惊，几乎“魂飞魄散”了：因为他的手和笔相关，这回是初次。他正不知怎样拿；那人却又指着一处地方教他画花押。 “我我不认得字。”阿Q一把抓住了笔，惶恐而且惭愧的说。 “那么，便宜你，画一个圆圈！” 阿Q要画圆圈了，那手捏着笔却只是抖。于是那人替他将纸铺在地上，阿q伏下去，使尽了平生的力气画圆圈。他
28、生怕被人笑话，立志要画得圆，但这可恶的笔不但很沉重，并且不听话，刚刚一抖一抖的几乎要合缝，却又向外一耸，画成瓜子模样了。 阿Q正羞愧自己画得不圆，那人却不计较，早已掣了纸笔去，许多人又将他第二次抓进栅栏门。他第二次进了栅栏，倒也并不十分懊恼。他以为人生天地之间，大 约本来有时要抓进抓出，有时要在纸上画圆圈的，惟有圈而不圆，却是他“行状”上的一个污点。但不多时也就释然了，他想：孙子才画得很圆的圆圈呢。于是他睡 着了。,细节犹如“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。大礼不辞小让，细节决定成败。 作品的魔力存在于细节之中。一部文学作品，要给读者如临其境、如闻其声、如见其人的深刻印象，
29、常常离不开真实具体的细节描写。成功的细节描写往往通过人物有代表性的语言、动作的描写,将人物的性格特点、思想面貌形象逼真地呈现在读者面前。. 兰色姆说：细节是不能重复的，连转述都不行，能转述的东西只能是逻辑的理论的东西。,也叫间接描写，这是相对正面直接描写来说的。就是不直接描写人物或事件，而是通过对别人的描绘或对景物的描绘，对气氛的渲染，来烘托描写对象。这也是刻画人物的一种方法，是对直接描写的一种补充。 这种描写即所谓的“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草木写之。”这实际上是一种“烘云托月”的描写方法。,（5）侧面描写,1、在陌上桑(乐府民歌）中对秦罗敷美的描写。 2、小仲马的茶花
30、女对茶花女登台演出的情景： “当她出现的时候，一个个脑袋彼此起伏，连舞台上的演员也对着她望，她仅仅出现就使观众这样骚动。”,白描原是中国画的一种技法，指描绘人物和花卉时用墨线勾勒物象，不着颜色，称为“单线平涂”法。它源于古代的“白画”。 在文学创作上，“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，不尚修饰，重在传神的一种写作方法。 这种方法往往用精炼质朴的文字，寥寥数笔勾勒事物的本质。象鲁迅所说的：“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄”。 我国优秀的古典小说水浒、三国演义等多用白描的手法；鲁迅的作品，也有许多使用白描手法的范例。,（6）白描的手法,1、如鲁迅故乡的开头：“时候既然是深冬，
31、渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒 村，没有一些活气。” 寥寥数语，几笔勾勒，不但将故乡的深冬阴晦天色笼罩的原野，尽收笔底；而且字里行间，表露了蕴含在作者内心深处的深沉的悲凉。 2、如鲁迅笔下的孔乙己，“身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子”，“穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”。 这些描写，犹如用几条墨线，简单几笔，特征显露，尽传神态。,文学创作中描写手法之一，是对事物的主要特征作细致入微、精雕细刻的刻画。相对于白描，细描也可以称为工笔。 这种描写，文字绚丽，色彩斑斓，有如
32、镂金错彩，绚丽华美。常运用对比、比喻、拟人、夸张等修辞手法,（7）细描的手法,阿累的一 面写鲁迅就比鲁迅写藤野又细一些： “他的面孔黄黑带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一 根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体一字。”,曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜(nio,nu)地开着的， 有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也 有一丝的颤动，像闪电一般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉(m)的流水，遮住了，不 能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 -荷塘月色,这一段作者观察很细致 ，笔触很细腻，体会也比较深刻。通过这样的工笔描写，把荷塘中的荷叶、荷花、荷香非常逼真地呈现在读者面前。,精品课件资料分享,SL出品,精品课件资料分享,SL出品,