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1、第 1 页 小学学校心理健康教育工作计划格式 特征码 UyTbUXlxRvbRIRQXmZtr 一、指导思想 在科技飞速发展的今天，要求我们培养的人才必须具备优良的 心理品质和完善的人格。自信是一个人成才素质中的重要因素， 是人格的核心部分。在提倡“以人为本”的今天，作为人类灵 魂的工程师教师如何去关爱学生，让自信扎根于学生的心灵， 尤其显得十分的重要。 二、活动目标 1、通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和 社会环境的适应能力。 2、 通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善待人，诚实 守信，开拓创新，追求向上，不畏艰难的健全人格。 3、 通过心理健康教育，使学生善于控制调节
2、自己，排除心理 困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。 第 2 页 三、实施步骤 1、提高小学生对校园生活的适应能力（特别是一、二年级） ， 培养他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。 2、培养学生善于与老师，同学交往的能力，不断正确认识自我， 悦纳自我，增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力。培养 学生健全的人格和良好的个性心理品质。 3、帮助学生克服孤独、依赖、由学习和环境的不适所带来的困 惑和交往障碍。对这部分学生给予科学有效的心理咨询和辅导， 使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展 自我的能力。 四、心理健康教育的途径： 1、全面渗透在学校教育的全过程中，在
3、学科教学各项教育活动、 班级工作中，都应该注重对学生心理健康的教育。 2、在三至六年级中开设心理健康教育课，同时举办心理健康教 育的专题讲座，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培 第 3 页 养良好的心理素质。 3、开展心理咨询和心理辅导，通过学校的各种途径（心理咨询 室定时开放、悄悄话信箱、绿色热线） ，对个别存在心理问题或 出现心理障碍的学生要进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮 助学生解除心理障碍，事后建立好心理档案。 4、建立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道，优化家庭教育环 境，引导和帮助学生家长树立正确的教育观，以良好的行为、 正确的方式去影响和教育子女。 五、 对心理辅导教师素质与能力的要求： 1、要有开朗、热情、善解人意富有爱心的健康人格。 2、要掌握辅导心理学的专业理论和操作技能，如关注、倾听的 沟通技术，同感、尊重、真诚等反应技术，情绪调节、行为矫 正等。 3、要以学生为主体，切忌“老师说，学生听”的知识传授式的 课堂模式，要与学生一同参与辅导活动，建立和谐的气氛，给 予赞许、同感、亲切、鼓励的态度。让他们把真实的感受、想 第 4 页 法表达出来。进而给予点拨、启发和引导。 4、 尊重学生的个人意愿和隐私，谨慎从事、量力而行。