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1、高考语文基础题复习方略,慈吉中学 蒋云忠,2006高考语文基础题特点,学以致用，强化能力。自主命题三年来，我们一直坚持“注重基础考查而以能力立意为主”的原则。今年我们把字音、字形的识记整合为一个题目，考查学生在具体的语境中辨别字形、字音的能力，这实际上就是考查实际运用能力校勘文章的能力。（浙江省高考语文命题组）,总体思路,重视专题，按专题逐块复习 探寻规律，减轻学生复习负担 与时俱进，注意语文知识与社会生活融合,媒体常用错的100字,1.按(安)装 2.甘败(拜)下风 3.自抱(暴)自弃 4.针贬(砭) 5.泊(舶)来品 6.脉博(搏) 7.松驰(弛) 8.一愁(筹)莫展 9.穿(川)流不息
2、10.精萃(粹) 11.重迭(叠) 12.渡(度)假村 13.防(妨)碍 14.幅(辐)射 15.一幅(副)对联 16.天翻地复(覆)17.言简意骇(赅) 18.气慨(概) 19.一股(鼓)作气 20.悬梁刺骨(股) 21.粗旷(犷) 22.食不裹(果)腹 23.震憾(撼) 24.凑和(合) 25.侯(候)车室 26.迫不急(及)待27.既(即)使 28.一如继(既)往 29.草管(菅)人命 30.娇(矫)揉造作 31.挖墙角(脚) 32.一诺千斤(金) 33.不径(胫)而走 34.峻(竣)工 35.不落巢(窠)臼 36.烩(脍)炙人口37.打腊(蜡) 38.死皮癞(赖)脸 39.兰(蓝)天白
3、云 40.鼎立(力)相助 41.再接再励(厉)42.老俩(两)口 43.黄梁(粱)美梦 44.了(了)望 45.水笼(龙)头 46.杀戳(戮) 47.痉孪(挛) 48.美仑(轮)美奂 49.罗(啰)唆 50.蛛丝蚂(马)迹 51.萎糜(靡)不振52.沉缅(湎) 53.名(明)信片 54.默(墨)守成规 55.大姆(拇)指 56.沤(呕)心沥血57.凭(平)添 58.出奇(其)不意 59.修茸(葺) 60.亲(青)睐 61.磬(罄)竹难书62.入场卷(券) 63.声名雀(鹊)起 64.发韧(轫) 65.搔(瘙)痒病 66.欣尝(赏) 67.谈笑风声(生) 68.人情事(世)故 69.有持(恃)无
4、恐 70.额首(手)称庆 71.追朔(溯) 72.鬼鬼崇崇(祟祟)73.金榜提(题)名 74.走头(投)无路 75.趋之若骛(鹜) 76.迁徒(徙) 77.洁白无暇(瑕) 78.九宵(霄) 79.渲(宣)泄 80.寒喧(暄) 81.弦(旋)律 82.尤(犹)如猛虎 83.膺(赝)品 84.不能自己(已) 85.竭泽而鱼(渔) 86.滥芋(竽)充数87.世外桃园(源) 88.脏(赃)款 89.醮(蘸)水 90.蜇(蛰)伏 91.装祯(帧) 92.饮鸠(鸩)止渴 93.坐阵(镇) 94.旁证(征)博引 95.灸(炙)手可热 96.九洲(州) 97.床第(笫)之私 98.姿(恣)意妄为 99.编篡(
5、纂) 100.做(坐)月子,06年社会语文运用十大差错,素有“语林啄木鸟“之称的咬文嚼字杂志社，今天公布了2006年社会语文运用的十大差错。 这十大差错是: 1.电视字幕的常见别字是：象。如：“威力就象一颗原子弹一样。“象“应为“像“。“象“曾是“像“的简化字，1986年重新公布简化字总表时，“像“字恢复使用。在形象上相同或有某些共同点时用“像“。 2.干支纪年的常见错误是：丙戍年。如：“千姿百态的狗，成了丙戍年贺卡的主角。“丙戍“应为“丙戌“。戌，音x，地支的第十一位，对应的属相为狗。戍，音sh，义为防守，与地支无关。 3.社会热词的常见错误是：神州六号。如：“神州六号是中华腾飞的象征。“中
6、国宇航员乘坐的飞船取名为“神舟“而不是“神州“。“神州“是中国的代称。 4.出版物中容易混淆的字是：即/既。如：“即来之，则安之。“即来之“应为“既来之“。“即“，音j，有未然义；既，音j，有已然义。两字音近而义殊。 5.街头招牌中常见的繁体字错误是：美發。如:“美容美發中心“。滥用繁体字不合用字规范；即使用繁体字，“美髮“也不能写作“美發“。“發“，音f，是“出發“的“發“；“髮“，音f，是“头髮“的“髮“。两字均简化为“发“，但音、义并不相同。 6.常用文体中容易混淆的词是：启示/启事。如：“招聘启示“征稿启示“。“启示“应为“启事“。“启事“义为公开说明某事，是一种公告性的文体；“启示“
7、义为启发提示，与文体无关。 7.商品名称中常见的错误是：哈蜜瓜。如：“哈蜜瓜是甜瓜的一个变种。“哈蜜“应为“哈密“。哈密瓜因新疆地名哈密而得名。 8.标点符号常见的错误是：信封上误用括号。如：“王伟先生(收)“。括号是用来标明注释性文字的，“收“字并非注释。 9.容易张冠李戴的引文是：“食色，性也。“如：“孔子说食色，性也，至今仍被奉为至理。“食色，性也“一语出自孟子告子上，它是告子而不是孔子说的。 10.文史知识常见的错误是：八国联军火烧圆明园。如：“八国联军火烧圆明园是野蛮人的行径。“圆明园是于1860年被英法联军抢掠并烧毁的。1900年八国联军入侵北京，肆意践踏中国主权，其时圆明园已是废
8、园。,关于语音复习,务必强化 “因义辨音”的意识。 常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小。形声字标“不同声旁读音”的正确可能性大。标“同声旁读音”的正确可能性小。常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。一般考辨析，不考拼写，不考查汉语拼音方案。,语音复习建议,建议考生注意以下几个方面的复习：统读或改读的字；多音字；形近音异的字；同音字；偏旁相同，部件相同而读音不同的字。 同一声旁而读音不同的形声字读音。 同一字作为不同的语素则有不同的读音，这就是所谓的多音字现象。,关于字形复习,该考点的具体要求是: 考生能在具体的语言环境中，对词语（包括成语）中的同音字、音
9、近字、形似字和多音多义字的字形作准确辨析。,字形考查类型,主要考核以下几种类型的字：同音易混淆字；形近易混淆字；意义相近的字；近义词等。 根据以义定字的原则辨识易混字，加强意义识记。 根据造字法辨析，加强形旁识记。 ,方略：务必强化 “因义辨形”的意识,(1) 以义为纲，据义别形。 (2) 抓住形旁，别义取字。 (3)探索词源，准确识记。,关于同义词辨析的复习,生疏原则 依次填入下列各句根线处的词语，最恰当的一组是（2005浙江卷） 中医通过望、闻、问、切等方法来了解_，作出诊断。 孩子过多玩网络游戏，父母应适当加以_。 他们心中依然珍藏着那段美好的回忆，_他们已经远离了那段激情燃烧的岁月。
10、A病症 干涉 虽然 B病症 干预 即使 C病征 干预 虽然 D病征 干涉 即使,2004浙江省高考题,3依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 （ ） 第一次庭审时，原告律师向法庭所作的_，揭露了三年来原告在这起家庭暴力案件中遭受虐待的真相。 人应当讲信用，对已经作出的允诺就决不_。 汪曾祺先生终生主要从事创作，即使偶尔也写些评论，甚至这些评论可以归入学术论文一类，_总的说来，他天生就是一个作家，_很难算是一个纯粹的学者。 A申述 食言 但而 B申述 失言 不过也 C申诉 失言 但而 D申诉 食言 不过也,关于成语和俗语复习,范围 一，报刊、传媒经常出现，或者使用频率比较高的易错成语要关
11、注。二，有一些文化内涵，容易望文生义的词语，比如说“明日黄花”，“洛阳纸贵”等。三，似是而非，容易搞错的词语，如“灯火阑珊”有人错认为是灯火辉煌，阑珊指稀稀落落；“望其项背”一般是使用它的否定式,高考成语使用题干扰角度解密,解密之一：望文生义，故意曲解。 解密之二：张冠李戴，用错对象。 解密之三：忽视语境，不分范围。 解密之四：违情背理，不合逻辑。 解密之五：混淆情感，褒贬不分。 解密之六：叠床架屋，语义重复。 解密之七：不知本义，不明来源。,关于语病题复习,考查内容 主要考查考纲上规定的六种类型：搭配不当 、语序不当、成分残缺或赘余，结构混乱、表意不明，不合逻辑。,语病题做题思路,做题思路通
12、常是：检查句子的主干，是否缺成分推敲词语运用，是否搭配 心里默读，看是否有不同的句式混用 综合思考，是否符合逻辑思维。 做一个专题性的研究。譬如搭配不当类型的病句，这一类病句它可以细化为很多的小类型，比如说主谓搭配不当，动宾搭配不当，主宾搭配不当，另外还有关联词的搭配不当。当我们对各种错误类型有了熟练掌握之后，再看到具体的语言材料，就会有一定的敏感度。,关于标点符号复习,可作为单独考查项或语段修改题出现，作文考查中已涉及到标点的正确使用，与书写规范列为基础等级评分的一项，不能轻视。平时应形成一个好的使用习惯。准确掌握标点的用法、作用是正确使用的前提，其次把握住标点错误使用的规律，如概数用顿号、
13、非书名用书名号等，这几年高考中出现率很高。最后要记住做题时一定要结合语境，分析语句前后关系。,关于文学常识复习,文学常识复习应了解一些代表性的中外作家及其作品，把握一些文学体裁常识，如词的概念及分类，元曲包括杂剧和散曲等基本知识，备考中不必探究过细。 中国作家：朝代、作家作品、人物、风格手法 外国作家：国别、作家作品、流派、表现手法、 副词的使用,句子衔接题,解答“衔接”题，要考虑： 前后句式要一致。 前后文意要照应。 陈述对象要一致。 前后色彩要一致。 前后情景要和谐。 语意条理要清晰。 前后音韵要和谐。,修辞运用,（2005浙江省）6下列各句中修辞方法使用不恰当的一句是 A树林是一片绿色的海洋，轻风是海洋的呼吸。 B珍珠是贝痛苦的结晶，是海的泪。 C面对风暴的欺凌，松柏挺胸不屈，杨柳弯腰逢迎，江河寂然无语，高山昂然抗争。 D太阳从地平线上露出笑脸，用她那柔美的金色手指，悄悄地捡走了草地上的珠玑。,谢谢大家！,不当之处 敬请批评指正,