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1、,语法基础知识,Linlqy,词是由语素组成的最小的造句单位,名词,动词,形容词,数词,量词,代词,副词,介词,连词,助词,语气词,实词： 意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。,虚词： 不能独立充当句子成分；除了个别副词，一般不能独立成句。,二.词,A 从构成方式来看，可以分成,词是由语素组成的最小的造句单位。有两种分类方式，1、按构成方式分单纯词和合成词； 2、按词性分为实词和虚词,单纯词：由一个语素组成的词，自由的单音节语素和所有的双音节、多音节语素都可以组成单纯词。如：山、水、天、地、人、有、土、红、凑；仿佛、苍茫、蜈蚣、琉璃、参差、蹉跎；敌敌畏、阿司匹林
2、、萨克斯、麦克风等。,合成词：由两个或两个以上的语素组成的词。,B 从词性来看，可以分成：,实词： 名词、动词、形容词、数词、量词和代词。 虚词： 副词、介词、连词、助词和语气词。,有方位名词：如东南、上面、前方、内部、中间等。,有人物名词： 如学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、 酒鬼等；,有事物名词：如笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等；,有时间名词：如上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、 世纪等；,（1.名词：表示人或事物名称的词。,实词：意义较实在，能独立充当句子成分； 加上一定的语气语调，一般可独立成句。,（2.动词：表示动作行为及发
3、展变化的词。,有行为动词：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸； 有发展动词：如生长、枯萎、发芽、结果、产卵； 有心理动词：如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶； 有存现动词：如消失、显现、有、丢失、幻灭； 有使令动词：如使、让、令、禁止、勒令； 有能愿动词：如会、愿意、可以、能够、宁可； 有趋向动词：如来、去、上、下； 有判断动词：如是、为、乃。,（3.形容词，表示事物性质、状貌特征的词。 有表形状的：如大、高、胖、瘪、细、壮； 有表性质的：如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调； 有表示状态的：如快、浓、满、多、迅速、悄悄。,（4.数词，表示事物数目的词。 有确数：如1、2、3、一、二、
4、三、壹、贰、叁、二分之一、3.45； 有概数：如几、一些、左右、以下、余； 有序数：如第一、第二、老大、老三、初九、初十。,（5.量词，表示事物或动作的单位。 有名量词：如尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元； 有动量词：如把、次、趟、下、回、声、脚、座。,（6.代词，能代替事物名称的词。 有人称代词：如我、你、它、她们、大家、咱们； 有疑问代词：如谁、什么、怎么、哪里、为什么、何以； 有指示代词：这、那、那里、那边。,虚词，没有实在意义的词。包括：,（1.副词，经常用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、否定、语气、频率等。 有程度副词：如很、极、非常、太、过等； 有时间副词：如已、刚、
5、才、将、要等； 有范围副词：如都、全、总、只、仅等； 有情态副词：如正好、果然、刚好、依然、全然、悄然等； 有语气副词：如准保、确实、不、没有、岂、难道、尤其、甚至、绝对等； 有重复副词：如又、再、还、仍等。,（2.介词，用在名词、代词或名词性词组前 边,合起来表示方向、对象等的词。 如:从、往、在、当、把、对、同、为、以、 比、跟、被、由于、除了等。,介词口诀： 自从以当为按照， 由于对于为了到； 和跟把比在关于， 除了同对向往朝； 用在名词代词前， 修饰动形要记牢。,（3.连词，连词是用来连接词与词、词组与词组或句子与句子、表示某种逻辑关系的虚词。,并列连词： 和、跟、与、同、及等。 承接
6、连词： 至于、说到、此外、如、比方等 转折连词： 却、只是、不料、岂知等。 因果连词： 因为、由于、因此、以致等。 选择连词： 或、抑、非即、不是就是等 假设连词： 如果、假如、假使、倘若、要是等 让步连词： 虽然、固然、尽管、纵然、即使等,（5.语气词，常在句尾表示种种语气，也可以用在句中表停顿。只能附着在别的词语后面。 如：的、呢、吧、吗、啊、罢了、啦等,（4.助词，附着在实词、短语或句子上面表示 语法意义。汉语中 结构助词：如的、地、得； 时态助词：如着、了、过； 其他助词：如所、连、们、似的,感受词性,他的一生自然使我想起了论语中孔子同他的弟子的一段对话。,名词：一生、论语、孔子、弟子
7、、对话 动词：使、想起 代词：他、我 数词：一 量词：段 副词：自然 助词：的、了,2、那个戴墨镜的人静静地等待着，还不时用指尖轻轻地敲着桌面。,名词：墨镜、人、指尖、桌面 动词：戴、等待、敲 形容词：静静地、轻轻地 代词（指示）：那个 介词：用 助词：的、地、着 连词：还 副词：不时,三.短语和短语的类型,短语，也称词组，是词和词组合成的语言单位。根据其 构成方式可以分成：,并列短语，由两个或两个以上的名词、动词、形容词并列组成的短语。 如： 老师和同学（名+名) 调查研究(动+动） 培养和提高 庄严肃穆（形+形） 我和你（代+代） 四面八方（数量+数量） 又如： 万紫千红、理直气壮、丰功伟
8、绩、是非黑白等。,偏正短语，词和词按修饰关系构成的短语， 由定语或状语加中心词组成。 定语+中心语（名、代） 如 我的老师（代+名） 一个顾客（数量+名） 伟大的人民（形+名） 昨天的事（名+名） 前进的步伐（动+名）,状语+中心语（动、形） 如 小心观察（形+动） 慢慢地吃 更加坚定（副+动） 突然发现 这么走（代+动） 一步一步地走（数量+动) 非常壮观（副+形） 相当迅速,特殊的偏正（定中）短语：,经济的逐步发展（名+动） 他们的估计（代+动） 灯火的辉煌（名+形） 分析的精确（动+形） 天平的不准（名+形） 昨晚记的日记（动+名） 抓破了的鼻子 （动+名）,经济逐步发展 他们估计 灯火
9、辉煌 分析精确 天平不准 昨晚记日记 抓破了鼻子,例：嫂子的到来给我们家带来了节日的气氛。,动宾短语，词和词按照支配关系构成的短语，由动词和宾语组成。 如 吃晚饭、盖房子、歌唱祖国、顾全大 局、关心集体、饱经风霜、理清思路等。,中补短语，词和词按照补充关系构成的短语，由动词或形容词加上补语组成。 如 看明白、想得太多、送出去、住一宿、说两句、红得发紫、害怕得要命、好得很、傻呆了、 漂亮极了。,正确区分“的”、“地”、“得”,的：用在定中短语中，放在名词前面 如 我的学生 蓝蓝的天 可爱的孩子 前进的步伐,地：用在状中短语中，放在动词前面 如 轻轻地点头 紧张地答题,得：用在中补短语中，放在动词
10、、形容词后面 如 玩得开心 扫得干净 红得发紫,正确填写,一位戴眼镜（ ）中年男子，倚在右 舷（ ）栏杆旁，默默（ ）眺望远处（ ） 景色，一位眉目开朗（ ）女人，亲昵（ ） 站在他身旁。,三五成群（ ）鸭子在波光闪闪（ ） 水面上游（ ）好自在。,的,的,的,的,的,的,地,地,得,主谓短语，词和词按照陈述关系构成的短语，由主语和谓语组成。 如 心情舒畅、人声鼎沸、春光明媚、好人一生平安、月儿弯弯照九州等。,介宾短语，由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成。 如 从山中(来)、向沙漠(进军)、为人民(服务)、 因下雨(中止)、把大门（推开） 在教室 当太阳升起的时候 关于课堂纪律问题 当黎
11、明到来的时候,复指短语，由两个所指意思基本一致的词构成的短语。如故乡四川、伟大领袖毛泽东、酒仙李白、智多星吴用、小明他们、天王刘德华等。 连动短语，由动词或动词短语连用而成的短语。如去踢球、去领书、画蛇添足、守株待兔、买菜回来、打靶归来等。 兼语短语，由一个动宾短语和一个主谓短语套合构成的短语。如叫你不要讲话、让他把话说完、引狼入室、请君入瓮、引人入胜、使羊将狼、放虎归山等。,特殊短语： （1.“所”字短语。如所讲的、所见、所想、所不愿看到的等； （2.“的”字短语。如我们的、看见的、婆婆妈妈的、匪夷所思的等； （3.能愿短语。如能看见、会说话、愿意听命、可以出发、宁可缺席等； （4.数量短语
12、。由数词和量词组合成的短语，如一群、一条、一箩筐、两趟、四十年。,短语擂台大赛,判断下面的短语类型,天气睛朗 发挥作用 仔细翻阅 丰功伟绩 扫得干净 美好回忆 甜言蜜语 打击敌人 舒活筋骨 认真讲解 歌咏春天 黑得发亮 差得很远 长江源头 一粒种子 灵魂深处 性格和蔼 灯火辉煌 白云飘飘 积累经验 狂风暴雨 光明正大 仔细观察 手舞足蹈,主谓短语,动宾短语,偏正短语,并列短语,中补短语,偏正短语,并列短语,动宾短语,动宾短语,偏正短语,动宾短语,中补短语,中补短语,偏正短语,偏正短语,偏正短语,主谓短语,主谓短语,主谓短语,动宾短语,并列短语,并列短语,偏正短语,并列短语,口诀： 主谓宾、定状
13、补，主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。,四、单句的句子结构,例如：产生了深远影响 的这件事 对于一般见异思 迁的人，对于一般鄙薄技术工作以为不足道、以为 无出路的人，是 一个极好的值得反省的事件。,定,主,状,谓,定,宾,（,）,（,）,句子是由词或短语构成的语言单位，能表达一个相对完整的意思，能完成一次简单的交际任务，在语音上有一定的语调，表示陈述、疑问、祈使、感叹的语气，在书面上用句号、问号、感叹号表示出来。,完整的句子结构是： （定）主/状谓（定）宾,例如：(我们)学生|一定要学好（专业）课程,句子成分,1、主语 主语是谓语陈述的对象，指
14、明说的是“什么人”或“什么事物”。例如： (1)中国人民志气高。 (2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。,2、谓语 谓语是陈述主语的，说明主语的，说明主语“是什么”或怎么样“。例如： (1)满天乌云顿时消散了。 (2)树叶黄了。 (3)小王今年十六岁。 (4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。 (5)明天星期日。,-,-,-,-,-,谓语一般是动词或形容词。,名词、名词性短语不能无条件地单独做谓语。名词做谓语限于说明日期、天气等等、简短的口语句子，例如： 今天星期三。 昨天晴天。 名词性短语做谓语限于说明人物的籍贯、容貌等简短的口语句子，加否定词时一般要加“是”。例如： 鲁迅
15、浙江人。 这位老工人，花白的头发。,*数词、数量短语做谓语，用来说明事物数量；重叠的量词做谓语，用来描写事物之多。例如： （比赛结果：）上海队第，广州队 第二。 甲班五十本，乙班四十本。 他今年二十岁，你二十五了吧？ 白云朵朵。 *主谓短语也可以做谓语，例如： 同学们心潮如海。 什么书他都看。 明媚如画的江南水乡，歌声阵阵。,3、宾语 宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。例如： (1)什么叫信息？ (2)门口围着一群看热闹的。 (3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。,4、定语 定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性
16、质、状态、数量、所属等。例如： (1)那沉甸甸的稻谷，象一垄垄 金黄的珍珠。 (2)三杯美酒敬亲人。 (3)雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花。 (4)中国的历史有自己的特点。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,5、状语 状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。例如： (1)他已经走了。 (2)咱们 北京 见。 (3)歌声 把王老师 带入深沉的回忆。 (4)科学 终于以伟大的不可抑制的力量 战胜了神权。, , , ,状语一般是放在主语后谓语中心前的。但是也有许多状语可以放在主语
17、前。例如： 在同学们的帮助下，他进步很快。 在地质会议上，人们以极大的敬意看着李四光。 关于改进操作方法的问题，我们已经讨论过了。 夜晚，市区万家灯火，人人满面生辉。,6补语 补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。例如： (1)广大人民干得热火朝天。 (2)他写的字比原来不是好一点，而是好得多。 (3)他生于1918年。 (4)他坐在桌子旁。 (5)颜色是那么浓，浓得好像要流下来似的。, , , , , ,独立语：在句子中不与其他成分（主、谓、宾、定、状、补）产生结构关系，但意义上又是全句所必需的，具有相对独立性的一种成
18、分，用来表示称谓呼叫，对事物原推测、估计、注释、补充、感叹、摹拟语气等。例如： (1)据说，最美的城市应该在山与湖之间。 (2)十分明显，不大大提高整个中华民族的科学文化水平，四个现代化就是一句空话。 (3)啊，多么使人心醉的绚丽灿烂的秋色！ (4)砰，砰，一阵枪声传来 大师傅，白天的事你千万不要见怪。,如何划分句子成分？,第一步可先从中分出主语部分与谓语部分；,第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种成分。,第二步再找出主语部分的中心词主语与谓语部分的中心词谓语；,石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早,石拱桥 在世界桥梁史上出现得比较早。,石拱桥 在世界桥梁史上出现得比较早。,我 把一盘热腾
19、腾的菜捧上饭桌。,我 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。,我 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。,第一步可先从中分出主语部分与谓语部分；,第二步再找出主语部分的中心词主语与谓语部分的中心词谓语；,第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种成分。,我家的猫最怕陌生人。,我家的猫 最怕陌生人。,我家的猫 最怕陌生人。,（我家）的猫 最怕陌生人。,祖父正在找五十年前的照片。,祖父 正在找五十年前的照片。,祖父 正在找五十年前的照片。,祖父 正在找（五十年前）的照片。,划分句子成分： 1、日光 的 照射 特别 强烈。 2、总理 那 高大 的 形象 总是 浮现 在我的眼前。 3、船长 已经 不 耐烦 我父亲 的 那番
20、 话。 4、经过 多少 世纪 的 风雨，她 仍然 立 在死海附近的山坡上。,（,）,（,）,（,）,（,）,5、一杯 冒着 热气 的 茶 放 在我左手 的桌角上了 。 6、这小姑娘 的 镇定、勇敢、乐观 的 精神 鼓舞 了 我。 7、闰土 的 心里 有 无穷无尽 的 希奇 的 事。,（,）,（,）,（,）,（,）,（3）单句或复句结构充当了句子成分。,复杂单句类型,（1）单句的主语由短语或复杂短语来充当。,（2）单句的附加成分复杂化。,例：白求恩同志毫不利已专门利人的精神鼓舞着我们。,状语由多个短语充当,补语由介宾短语充当,例：我相信， 雷锋的榜样不仅给我们指出了正确的生活道路，而且加强了我们
21、同一切旧思想、旧习惯坚决斗争的勇气。,主语由偏正短语充当,例：我们的同学来自全国各地。,复句充当了句子的宾语,例： 1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上向全世界人民庄严宣告：“中华人民共和国成立了！”,主谓句中，动词谓语复杂多样， 有些句式在结构和表达上有些特殊句式有：把字句、被字句连动句、兼语句、双宾句。,几种特殊的单句：,1、把字句 例：我们把豹子打死了。 例：郭全海把玉石眼追了回来。,2、被字句 例：在罗马百花广场，布鲁诺被活活烧死了。,把字句和被字句的典型结构是：“主语状语（由“把”字或“被”字引导）动词补语”，口语中常用“让”“给”来代替“被”。,3、连动句 连动句的谓语就是两
22、个或多个动词短语连用，其主要特点是：连用的两个或两个以上的动词或动词短语共同陈述一个主语；他们在语义上有目的和方式、 原因和结果、先和后的关系。因此短语的位置顺序不能相互颠倒，中间也没有语音停顿。 例：他搜集着一片片的干苔藓烧水喝。（目的） 凭着他的求生的意志，他还是挣扎着蠕动爬行。（方式） 由于长期的劳累过度，李老师终于生病住院了。（因果）,第三，兼语句中兼语的谓语（第二个动词）是前边动作所要表达的目的或产生的结果。即兼语前后两个动词的语义上有一定联系。 例如： 护士叫他快去请大夫。（“去请大夫”是“叫他”的目的。）,4、兼语句 兼语句是用兼语短语充当谓语的句子。 它有下列特点：,第一，兼语
23、句的宾语，兼做主谓短语的主语。 例如：母亲 叫 闰土 坐。 “闰土”既作“叫”的宾语，又作“坐”的主语，“闰土”因一身兼二任，所以叫做兼语。,第二，兼语句多有命令的意思，所以句中前一个谓语多由使令动词充当。 常见的使令动词有：使、让、叫、派、命令、吩咐、禁止、请求、选举、教、劝、号召等。 例如：大家选举他当班长。例如：他派我去拿书。,1. “自然界中生物的发展，终于导致人类这种能改造和征服自然的特殊生物的出现。”这个句子的主干是：（ ） A生物发展人类。 B人类出现。 C生物导致人类。 D发展导致出现。,D,2. “当我发现了中国革命的正确道路时，我便加入中国共产党”一句的主干是： （ ） A
24、我发现共产党。 B我加入共产党。 C我加入了中国共产党。 D我发现正确道路，我加入共产党。,B,巩固练习,修改病句,高考考试说明要求：,语序不当,搭配不当,成分残缺或赘余,结构混乱,不合逻辑,表意不明,六大类型,1、语序不当 （1）由于纺织工人努力提高生产质量，我国棉布的出 口深受各国顾客的欢迎。 （2）在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。 （3）通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中 的一些问题。,（定语和中心语的位置颠倒，“棉布”与“出口”位 置交换） （多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中 心语，应改为“热情地同他交谈”） （“讨论”与“发现”有时间先后区别）,文件对经济
25、领域中的一些问题，从理论上和政 策上作了详细的规定和深刻的说明。,（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明 ”应照应“理 论”，“详细的规定”应照应“政策”。） （虚词的位置不当，“他”放到“不但”前。）,不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史的研究。,语序不当主要有下列类型： A、名词附加语的多项定语次序不当； B、动词的附加语的多项状语次序不当； C、虚词的位置安排得不恰当；特别是“把”字短语位置不当。 D、违背时间、空间或逻辑的排列和发展顺序。,1) 名词附加语：多项定语次序不当。多项定语的正确 次序一般可按以下次序排列： a.表领属关系的；（表示“谁的？”） b.表时间、处所的；（什么时候？什
26、么地方？） c.代词或量词短语；（多少？） d.动词或动词短语；（怎样的？） e.形容词或形容词短语；（什么样的？） f.表示性质、类别或范围的名词。（什么？） 另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。,例:一件、他的、新、羊皮、夹克、刚买的,正确语序： 他的 一件 刚买的 新 羊皮 夹克,他的 谁的 领属,一件 多少 数量,刚买的 怎样的 性质,新 真么样的 形状,羊皮 什么（东西） 质料,例:一位、优秀的、有20多年教学经验的、 国家队的、篮球、女教练。,正确次序： 国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年 教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球 （名词）女教练。,灵活的量词短语
27、,朋友送的两个小花瓶 两个朋友送的小花瓶,注意：句造成句子歧义,留心量词的位置是否造成句子歧义,下面的句子里的定语的次序是不符合一般习惯的。 许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 （“附近的”移到“许多”前面。） 在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。 （“蕴藏着的”移到“无穷的”前面。） 里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。 （“列宁过去所使用的”移到“各式各样”前。） 夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。 （把“一连串”移到“事情”前） 这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。 （“广泛”应移到“讨论”前，“地”改为“的 ”）,2)动词的附加
28、语。多项状语语序不当。复杂状 语排列大致为：,a.表目的或原因的介宾短语；（为什么？） b.表时间的名词或表处所的介宾短语；（何时、何地？） c.表范围程度的；（什么范围？） d.表情态或程序的；（怎样？） e.表示对象的介宾短语。（同谁？）,正确次序： 许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。,例如：许多老师 在休息室里、昨天、都、同他、热情地、交谈。,昨天 表时间 何时,在休息室里 表处所 何地,都 表范围,热情地 表情态 怎样,同他 表对象 同谁,迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。 居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长的研究,后来在那里发现了镭。
29、 那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。,（“不禁”应移到“打”的前面。）,(表处所的状语“在简陋的工作室里”和表时间的形容 词“漫长”,应放在表情态的状语“艰辛”前面,改为“居里 夫人在简陋的工作室里经过漫长的艰辛研究”。),（那位失主为表谢意昨天在电视台又诚挚地为小赵 点了一首歌。）,3）虚词的位置安排不恰当,有些连词和副词要根据内容,决定放在什么 位置。特别要注意关联词语与主语的先后次序。,两个分句同一主语时,关联词语在主语后边,不仅毒品泛滥会诱发大量刑事犯罪,而且 会影响物质文明和精神文明的协调发展。 (这个复句分句的主语都是“毒品泛滥”,关联词语 “不仅”应放在主语后
30、边。),两个分句主语不同时,关联词放在主语前边,他们不但完成了任务,而且我们也完成了任 务。 (这个复句各分句的主语前后不一,前一主语是“他 们”,后一主语是“我们”,关联词语“不但”应放 到主语“他们”前面。),我们如果把这本书不认真读好，就谈不到 读别的书了。 苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于 做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在 试验的架子上。 张艺谋执导的十面埋伏对中国青年 是不陌生的。,（“不”移到“把”字前）,（“把”字短语应紧挨动词中心语 “缚”。）,(虚词位置不当导致主客体颠倒。可改为“中国青年 对张艺谋执导的十面埋伏是不陌生的“),4）违背时间、空间或逻辑的排列和顺序,例
31、：这是一本好书，它能催人进取，促人猛 醒，引人深思。,（按事理、逻辑次序、先后、轻重、缓急、大小、 因果等，应改为“引人深思，促人猛省，催人进取）,例：对于自己的路。他们在探索着,他们在判 断着，他们在寻找着，他们在思考着。,（应改为“对于自己的路，他们在思考着，他们在 判断着,他们在探索着,他们在寻找着“）,例：这个村很好执行了党的富民政策。现在 不但向国家交售了六万斤公粮,而且还不吃国 家救济了。,（递进关系不当,应改为“不但不吃国家救济粮了, 而且还向国家交售了六万斤公粮“）,关于语序不当的语病要特别注意以下几种情况： 1望见句中有关联词语，检查是否关联词位置失当。 2望见修饰语长的句子
32、，即多重状语与多重定语， 检查是否修饰语语序不当。 3望见句中有数量词语，检查是否数量词位置不当。 4望见分句较多的复句，检查是否分句间语序不当。,例1.春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声 响。 例2.厚道有如参天的大树，替你遮挡暑热炎凉；厚道有如母亲的怀抱，替你抚慰喜怒哀乐。,搭配不当：,（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。）,（动宾搭配不当，“炎凉”一般只用它的比喻义， 即人事中的亲疏冷暖，用在这里不恰当，也不能与 “遮挡”搭配；“喜”“乐”是不需要“抚慰”的）,例3.这最后一天的劳动是同学们最紧张、最 愉快、最有意义的一天。,（主宾搭配不当，“劳动”不可能
33、是“一天”， 删去“的劳动”）,例4.早晨五六点钟,在通往机场的大街两旁便 站满了数万名欢送的人群。,（“人群”是在整体性名词,前面不能再用“数万名” 予以限制。可将“人群”改为“人”),例5.应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚 看不到太阳的时候，也不会迷失方向。,关联词搭配不当。“无论（还是）（都）”,例6.春节期间，这个市的210辆消防车、300多 名消防官兵，放弃休假，始终坚持在各自执勤 的岗位上。,搭配不当。“消防车”、“消防官兵”坚持岗位。,例7.工厂实行了生产责任制以后，效率有了 显著的提高，每月废品由原先一千只下降到 一百只，废品率下降了九倍。,“下降”后面不能接“倍数”，只能
34、用百分几 或几分之几来搭配；“增加”、“提高”才可 用倍数。,成分残缺或赘余 ：,成分残缺一般主要表现在主、谓、宾和修饰 成分的残缺。句子成分赘余，指句子中出现了表 达相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分。,（1）滥用介词造成主语残缺 介宾短语不能作主语，抓重点介词（由于、 通过、经过、由于、为了）,例1.经过学习，使我提高了文化水平。,删去“经过”，或删掉“使”。,例2.在这部作品中，并没有给人们多少正面 的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节 的负面作用倒是不少。,（缺主语，将“在中”去 掉）。,（2）暗中更换主语而主语残缺,例3.一位农民向国家文物部门献出了一枚祖 传的大颗粒珍珠，具
35、有极高的观赏、保存价值。,第二分句缺主语，“具有”前加“这颗珍珠”。,（3）定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺。,例4.在社会主义市场经济体制建立的今天， 任何脱离国际化市场需要去谈志愿、兴趣， 都是不恰当的。,在“兴趣”的后面加“的情况”,例5.教育部实施的学历证书电子注册即将 推行，这将会给假文凭致命一击，使假文 凭无藏身之地，最终退出历史舞台。,在“注册”的后面加“制度”,（4）谓语残缺,例6.他主动参与社会灾害性事故处理，化解 风险，安定社会生活的责任。,在“参与”前加上“承担”,例7.鲁迅在孔乙己中的孔乙己是受到封 建科举制度毒害的无数个读书人中的一个。,在“中”后加上“塑造”,（
36、5）宾语残缺,例8.随着社会的不断进步，科技知识的价值 日益显现，人类已进入知识产权的归属和利 益的分成，并已开始向科技工作者身上倾斜。,“进入”缺宾语，在“分成后”后加上“阶段”,成分赘余,（1）堆砌词语,例1.昨天是转会截止日期的最后一天，中国 足协又接到25名球员递交的转会申请。,“最后一天”跟“截止日期”重复，应删除其一,例2.他平时总是沉默寡言，但只要一到学术 会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外 活跃而健谈多了。,“分外”、“多了”修饰成份重复，可删去其中一 个。另外，“活跃”也是多余的，“活跃”与“沉 静”相对，而整个句子是写他言谈方面的情况。,例3.在甲A联赛期间，非常酷爱足
37、球的老爸常 常对着电视看到深夜，惹得老妈唠唠叨叨。,“非常”与“酷”语意重复,（2）虚词多余,例4.这些问题，可以诉诸于司法部门来解决。,“诸”即“之于”的合音字，与其后的“于”重 复，可将“于”删去,例5.为什么火上舞蹈者的脚掌不会被烧伤 呢？原因之一是因为舞蹈者不停地跳跃， 两只脚掌交替地接触炭火，每次接触的时 间都很短。,“原因”与“因为”重复,4、结构混乱（句式杂糅） 例1.止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。 （应该是“主要成分是”或“是由配制 而成”，两种格式或选用一个） 例2.你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。 （
38、把“要出版的努力”和“一本译作见 面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说）,例3.这种慷慨悲歌的壮举背后，还是自信心不 够的表现。,“壮举是表现”“壮举背后是”两种句式 套在一起了。去掉“背后”或“的表现”。,例4.处理好人与自然的关系，要靠政府的力量， 同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督 检查等方面起到无可替代的作用。,“民间力量” 在前部分作宾语整个句子已经完整，但 加上“在舆论的作用”部分，又使它做了后部分 的主语，整个句子的结构乱了。,例5.中国人民自从接受马克思主义之后，中国 的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样。,“中国人民”这个主语没有陈述的内容，后面又换 成了“革命”，
39、中途更换主语造成了结构混乱。可 把“自从”放到句首。,例6.专业人士告诫说，18岁以前是孩子长高的 重要时期，请家长们在起居、饮食、运动及心 理等方面应该为孩子的健康成长做好相应的准 备。,句式杂糅引起的结构混乱，“请做好相应的准 备”与“应该做好相应准备”保留一种说法。,5、表意不明 例1.局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。 （其他局领导是本局领导还是别局的领导，不明确） 例2.巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备 的。 （是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”，还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚）,例3. 欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更 不是一件简单的事，小李对诗歌情有独钟，
40、因此，他平时在这方面做了不少的努力。,“这方面”指代不明，到底是指欣赏好诗，还是指创 作好诗？,例4.医学家普遍认为，一个人如果不适当地 增加饮水，就会影响机体的正常含水量。,“不适当地增加饮水”可作两种不同的理解：一是针 对饮水很少的人说的，读的时候停顿为“不/适当地 增加饮水”；一是针对饮水过多的情况说的，如在运 动后大出汗的情况下，读的时候停顿为“不适当地/增 加饮水”,方法小结： （1）望见“数量词+名词”检查是否句意歧义。 局长嘱咐几个学校的领导，新学期工作一定要有新起色。 （2）望见有和(或)连接的成分，检查是否歧义。 他背着总经理和经理把这笔钱分别存到了两家银行。,6、不合逻辑
41、例1.他是多少个死难者中幸免的一个。 （自相矛盾，既然是“幸免”，就是没有死，怎么能说“死难者”中的“一个”呢？） 例2.在这个边远的小城里，一家为顾客提供各类用品、服装、文具、家电的大型超市即将开业。 （范围不清，“各类用品”已经包括“服装、文具、家电”等）,例3.周古城先生早年积极投身“五四”运动, 所以最终成为蜚声海内外的著名学者和历史学 家.,（两句之间无因果关系,不合逻辑。）,例4.地震发生之后,当地政府及解放军部队全 力救助,目前灾区群众已住进了临时帐篷,防止 余震再次发生.,不合事理，“余震再次发生”只能防备而无法防止.,例5.很多人利用长假出游，怎样才能避免合 法权益不受侵害，
42、有关部门对此作了相关提示。,否定失当，“避免”和 “不” 保留一个 。 注意：反问句，以及有“避免”、“预防”、“防 止”、“忌”、 “缺乏”、 “杜绝”“忘”等词用 在否定句中也相当于否定词，要考虑句子是否把意 思说反了。,例6.与空中航路相对应，在沿途的地面上，平 均间隔300公里左右就设有一处雷达、通讯导 航和众多空管中心等设备，为“天路”上的飞 行提供服务。,平均数是一个确数，而“三百公里左右”则是一个概 数，应删掉“左右”。 注意： 大约、上下、左右、平均、以上、至少等为 约数，“倍数”、“增多”、“提高”、“超过”等 词语只能用于数量的增加。,例7.是否解放思想，关系到国家改革开放
43、的顺 利进行。,两面对一面，前后不想照应，把“的”换成“能否”。 注意：有 “能否”、“是否”、“有没有”、“好 坏”、“优劣”、“上下”、“左右”、“高低”、 “轻重”之类的两面词时，要考虑前后句间的照应。,例8.电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各 行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批 专门技术人才。,“能否”和“加速”不相照应。,病句的判断技巧： 关注句子中的并列成分 长句要瞻前顾后，注意语序、成分和句式问题 多分句的复句要注意句间关系 数字在句中出现要关注其逻辑性和合理性 介宾短语容易造成成分的残缺和赘余 是否、能否等两面词存在对应关系的一致性问题 出现“对”“对于”“为所”等介词时，注意 主宾关系 多重否定造成意思相反是值得注意的病状,