1、教郎代表在2024年学风设大会上的发言加强校风学风设促进学员党性教育某高校关于加强和改进学风设工作方案学院学风设年实凝方案教师代表在2024年学风建设大会上的发言很荣幸我能作为教师代表参加今天的学风建设大会，作为一名从教多年的老教师，我见证了一级又一级新生的到来，一张张朝气蓬勃的脸上洋溢着青春的喜悦和对大学生活的无限向往，也见证了一届又一届毕业生满载收获和荣誉奔赴工作岗位或继续读研深造。年轻真好！精力旺盛，学习能力极强，接受新鲜事物速度快，你们在学校的快速成长和不断提高让老师们倍感欣慰和自豪。所以借此机会与同学们进行交流和分享。一、老师们尽力做到优秀称职，为保持良好教风添砖加瓦我们会继续秉承爱
2、岗敬业的信念，严以律己、为人师表，真诚关爱每一位同学；不断学习，勇于创新，努力提高专业水平和教学效果。坚持双签到制、上课随机点名等以保证学生到课率；通过雨课堂、PPT及板书授课，随时进行课堂知识点测试和章节测验；分组布置典型电路仿真任务，检查并提出修改意见；在Q群分享学生优秀作业、课堂笔记和仿真电路；让学生自愿报名完成习题标准答案PPT制作并上台讲解，实现翻转课堂；指导学生参加大创项目、各种竞赛，学会资料收集和整理，撰写科技论文并发表。坚持本科生导师制，多和学生交流沟通，及时了解学生动态和诉求并进行答疑解惑，做学生学习生活中的良师益友。经过各种举措，学生学习兴趣和积极性大大提高，保持了自信乐观
3、的精神风貌，也取得了不错的成绩。二、同学们争取做到勤奋努力，为保持良好学风贡献力量也许是高中学习太苦太累，而大学主要靠个人的自觉性和自律性，所以有些同学彻底放飞自我，躺平摆烂，无欲无求，不但自己过的浑浑噩噩，且影响了宿舍同学，影响了班风和学风。所以下面给大家提几点要求，当然也是一种美好的愿望。1 .明确人生目标希望大家一入学就对自己的大学生涯有一个明确规划，是每门功课勉强及格，还是要在本专业名列前茅？是要拿国家奖学金，还是优秀学生干部荣誉？毕业时要考研还是先顺利就业？机会永远只留给有准备的人！只有明确了人生规划和奋斗目标，大学生活才会有条不紊而丰富多彩。2 .养成良好习惯希望同学们尽力做到自我
4、约束，早上早起晨读，而不是赖在床上；按时进教室而不是迟到早退；上课认真听讲而不是发呆或玩游戏；课前预习、课后复习，课堂紧跟老师的节凑，积极参与提问、讨论或测验，不懂的地方及时请教解决；做事有计划、有条理，今天能干完的事绝不拖到明天；等等。这些点点滴滴的小细节都是良好习惯的养成，且会一辈子伴随你，有益于你。3 .积极参与活动在学好专业知识的同时，积极参加各种集体活动、社团活动、大创项目或各类竞赛，努力提高自己的综合素养，做德智体美能全面发展的阳光少年！4 .坚持勤奋努力俗话说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“少壮不努力，老大徒伤悲”，这些谚语无时无刻不在警醒着大家：只有勤奋和努力才来换来你想
5、要的美好生活，没有谁能随随便便成功！让我们师生来一场双向奔赴的努力吧，通过不断严格要求自己，在教风和学风建设中加强自我约束和修养，才能彼此在工作和学习中有所收获，有所提高！奋斗的青春最美丽！祝愿同学们在校的每一天都过的充实、自信、从容、精彩！加强校风学风建设促进学员党性教育党校是领导干部锤炼党性的大熔炉，是观察党风的重要窗口。习近平总书记在中央党校建校90周年庆祝大会暨2023年春季学期开学典礼上强调：“各级党校要敢抓敢管、严抓严管，让学员一进党校就感受到学习之风、朴素之风、清朗之风。”践行党校初心，抓好党性教育，要善于通过加强校风学风建设涵养学员党性，不断增强党性教育课实效性感染力穿透力。强
6、化学习之风，永葆“吾将上下而求索”的精神追求学风连着党风，透视着作风，绝不是小事。1942年2月，毛泽东在中央党校开学典礼上作整顿党的作风的演说，强调“所谓学风，不但是学校的学风，而且是全党的学风。学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题，是我们对待马克思列宁主义的态度问题，是全党同志的工作态度问题”“是第一个重要的问题”。这是因为倘若学风不正不实不严，就容易造成脱离实际的主观主义和唯心主义，丧失政治判断力、政治领悟力、政治执行力，甚至酿成灾难性后果。我们党历史上出现的“左”、右倾错误，从思想根源来说都是主观主义，其主要表现形式是教条主义和经验主义，因此整顿学风也成为延安整风运动的
7、主要任务。在毛泽东直接领导下，中央党校的学风党风文风“三风”整顿取得显著成效，”实事求是,不尚空谈”的校训精神深入人心，推动了党的思想路线的确立。由此，党校学工人员深刻懂得对待马克思主义的正确态度应是理论和实际相统一的作风，也就是要“靠实事求是吃饭，靠科学吃饭”，只有践行这种学习之风，才是讲党性、有党性的表现。为学之实，固在践履。党校作为干部教育培训的主渠道主阵地和党的思想理论战线的重要方面军，更好担负起新时代的传道授业解惑使命任务，做好理论研究、对策研究的大学问，必须坚持以科学的态度对待科学、以真理的精神追求真理，突出“实事求是是最大的党性”要求，教育引导学员践行理论联系实际的马克思主义学风
8、将深化学习与改造主客观世界相结合，以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干。通过推行启发式、研讨式、体验式等教学方式，促进教学相长、学学相长，激发学员养成崇学重学的精神追求和内生动力；有机融通红色资源和党性教育基地，推动党性教育入脑入心、刻骨铭心，不断提升党员干部思想觉悟、精神境界、道德修养。弘扬朴素之风，厚植“我将无我，不负人民”的赤诚情怀人民性是马克思主义的本质属性，人民立场是我们党的根本政治立场，与人民同心同德、艰苦奋斗是我们党始终立于不败之地，不断创造新的历史伟业的根本所在。在中国革命即将取得胜利的关键时刻，为了使广大革命干部避免“贪图享乐不愿再过艰苦生活”，毛泽东提出“务必使同志们继
9、续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风在面对新征程的关键节点上，习近平总书记在党的二十大报告中向全党提出了“务必不忘初心、牢记使命，务必谦虚谨慎、艰苦奋斗，务必敢于斗争、善于斗争”的新要求。从革命年代的“两个务必”到新时代的“三个务必”，始终不变的是为人民服务的宗旨意识和勤俭朴素、不尚浮华的精神传承。艰难困苦，玉汝于成。共产党人的朴素之美，根植于始终践行为民初心、廨续艰苦奋斗的优良作风。党校于烽火硝烟中创办,中央党校在困难的时候校长和教务处长共用一张桌子、一条板髡办公，合用一张硬板床睡觉，学员用国民党抛撒的传单做笔记。延安时期中央党校在“自己动手，丰衣足食”
10、方针号召下，动员全校师生积极开展大生产运动，上山开荒、开办农场、自建校舍,实现学校开销从供给不足到完全自给并有结余的转变。校舍建设皆靠自力更生，木料山上砍、石头开山取、火砖自己打、窑洞自己挖，大礼堂的修建除少数石工外，都是党校学工人员自己动手,当时在校学习的很多高级干部也都参加了劳动。这样的大生产运动不仅有效解决了党校几千人衣食住行问题，更培养了他们的劳动观点、群众观念及艰苦奋斗品格。习近平总书记反复强调，人民是我们党的力量源泉，为民造福是最大政绩，要解决好“我是谁、为了谁、依靠谁”的问题，不断追求“我将无我，不负人民”的精神境界，激励广大党员干部特别是年轻干部接过艰苦奋斗的接力棒，许党报国、
11、为民奉献。大党长期执政，难在物质富足、承平日久的和平时期，党员干部是否能够敬终如始不忘初心，保持艰苦朴素、干事创业的精神状态。党校作为引领党风之地，就是要教育引导学员牢记人民群众是历史的主体和创造者，坚定不移坚持人民至上，增强与群众“有盐同咸、无盐同淡，同甘共苦、团结奋斗”的党性修养，用心用情贯彻党的群众路线，想人民之所想、行人民之所嘱。涵养清朗之风，养成“只留清气满乾坤”的高洁品格党员干部正心明道、党性过硬、清正廉洁，党内才能正气充盈，营造起风清气正的良好政治生态。1941年7月，在我们党成立20周年之际，中央通过了关于增强党性的决定（以下简称决定一年后的1942年7月，时任中共中央秘书长的
12、任弼时到中央党校作为什么要作出增强党性的决定的报告，指明当时党和军队中存在的正气不彰、党性不纯问题，突出强调增强党性的紧迫性必要性，指出决定的中心思想是加强党中央的集中统一领导。决定的颁布将党性概念广泛引入党建领域,成为全体党员干部加强党性锤炼的必学文件。中央党校在整风过程中的一个重要做法就是学员们普遍采取重点对照包括决定在内的22个整风文件来检视自己的思想、工作和历史，开展深刻的批评和自我批评。这样的学习方式不仅大见成效，也为以后党校教育培训树立起正确的思想方法和工作方法，清朗之风随之扎根党校、劲吹全党。风清则气正，气正则心齐，心齐则事成。党的十八大以来，针对党内存在的思想不纯、政治不纯、组
13、织不纯、作风不纯等突出问题，党校更加自觉发挥不正之风“净化器”、党性锻炼“大熔炉”、全面从严治党“风向标”作用，发挥信仰信念对不敢腐、不能腐、不想腐一体推进的引领作用，引导和推动领导干部树立正确的权力观、政绩观、事业观，永葆共产党人忠诚干净担当政治本色。习近平总书记指出：“党校是传承党的精神血脉的殿堂，是广大党员干部十分向往的地方。这就要求党校在从严治校、质量立校上必须大大高于一般学校，遵循最严格的政治标准、学术标准、教学标准、管理标准，确保始终牢记初心、践行使命。”从严治校是党校办学的基本方针，是全面从严治党要求在党校工作中的具体体现，进一步涵养良好的校风学风和政治生态就要一刻不停推进严以治
14、校、严以治教、严以治学。质量立校是党校办学的生命工程，要不断深化对党校工作规律和特点的把握，聚力党性教育内在规律研究，探索全周期全链条教育模式，把党性教育贯穿教学和管理全过程，如在课程体系、入学教育、课堂教学、调研考察、党性分析、日常管理、结业毕业等环节加强设计、细化安排，引导学员在沉浸式教育中接受党性酸炼，强化自我革命,涵养优良作风，争做一心为公、一身正气、一尘不染的清廉干部。某高校关于加强和改进学风建设工作方案为进一步深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于高等教育重要论述，落实中共中央、国务院印发的关于新时代加强和改进思想政治工作的意见（X（2021）X号）、教育部
15、等八部门关于加快构建高校思想政治工作体系的意见（X（2020）X号）、关于进一步弘扬科学家精神加强作风和学风建设的意见（X（2019）X号）等文件要求，为进一步加强学风建设，优化育人环境，不断提高人才培养质量，结合学校实际，特制定本工作方案。一、指导思想、基本原则与主要目标（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，坚持以立德树人为根本任务，紧紧围绕教育教学这一中心任务，遵循教育规律、思想政治工作规律、学生成长规律，不断完善制度建设，优化工作举措，突出学风建设在学生全面发展中的核心作用，不断推进“三全育人”向纵深发展，抓实“五育并举综合举措，融入“爱科技、
16、六融合、双协同培养目标，科学统筹、强化引导、严格管理、优化服务，凝聚全校各类教育教学资源，齐抓共管、形成合力，开创学风建设新局面，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。（二）基本原则坚持教风建设与学风建设相结合；坚持教育引导与规范管理相结合；坚持学校教育与学生自我教育相结合；坚持严格要求与人文关怀相结合；坚持目标管理与过程管理相结合。（三）主要目标进一步完善工作机制，强化全员育人意识，使学风建设贯穿于教学、管理、服务的各个环节，齐抓共管，全力构建“全员、全过程、全方位育人体系；聚焦学风建设中存在的问题，以制度建设为基础，规范管理，严格要求，促使学生学习目的更加明确，学习动力明显增
17、强，学习积极性明显提高，形成优良学风；充分发挥班导师、专业教师作用，加强大学生专业认知教育和学习方法指导，激发学生学习内在动力，提升学习效率；加强师德师风建设，提高教师教学水平，完善教学督导机制，充分发挥教师在学风建设中的主导作用；狠抓高层次应用创新型人才九大能力培养，提升学风建设成效；推进校园品牌文化建设，丰富学风建设内涵与外延发展，促进教育教学和人才培养质量不断提高。二、主要措施（一）实施思想引领工程，夯实学风建设基础通过开学典礼、新生”第一堂思政课、开学第一课、每月主题教育等机制，引导大学生树立远大理想。持续开展时代应用专业文化宣讲，强化专业认知。及时关注学生思想状况，定期调研学生思想动
18、态，及时解答并解决学生存在的思想困惑和合理诉求，提升学生学习的积极性、自主性，不断夯实学风建设基础。（责任单位：党委学生工作部、校团委、各学院（部）（二）实施班风塑造工程，形成良好学习氛围进一步完善优秀班集体、优秀团支部等评选办法，把优良班风学风作为考核主要条件；进一步完善优秀学生、优秀学生干部、优秀毕业生等荣誉评选，将学业成绩作为考核的主要条件，充分发挥学生骨干在学风建设中的示范引领作用。（责任单位：党委学生工作部、校团委、各学院（部）（三）实施文明社区工程，推动舍风促进学风统筹推进“一站式”学生社区综合建设，持续抓好星级寝室、学习型寝室等创建工作，充分发挥学生社区在学风建设中的积极作用。推
19、进“一站式学生社区文化墙建设，改造并使用好公寓楼党团活动宝，优化学生社区育人环境，持续涵育优良学风。（责任单位：党委学生工作部、后勤保障与服务中心、基建处、各学院（部）（四）实施生涯发展工程，增强学习目标性大力推进职业生涯发展教育，聘请校内外专家学者、专业教师和职能部门负责人等全员参与，为学生提供学业帮扶、生涯规划、就业指导等咨询服务，引导学生树立生涯规划意识，掌握生涯规划方法，明确大学阶段的生涯发展任务，做好个人学业规划,增强学生学习的自觉性和主动性。认真办好大学生职业规划大赛，全面提升大赛的覆盖面和实效性，将大赛内容设计同生涯发展与就业指导课程深度融合，切实增强大学生生涯规划意识，促进就业
20、指导教师提升教学水平，积极推进以赛促教、以赛促学、以赛促就。（责任单位：党委学生工作部、教务处、各学院（部）（五）实施精准滴灌工程，助力学生学业发展围绕学情调研、学生全程化学习指导体系构建、学业规划指导、学风品牌项目培育等内容，建设”朋辈工作坊、大咖课堂”、“明学沙龙“、”榜样青年说、能力提升计划”等载体平台，深度服务学生学习成长。发挥互联网+大学生创新创业大赛、大学生创新创业训练计划项目“、”挑战杯、汇创青春等大赛的引领推动作用，不断提升学生的创新创业实践能力。进一步丰富学生升学、考证、考级、国际交流学习等帮扶措施，夯实就业困难帮扶与重点学生学业困难帮扶制度的落实。（责任单位：党委学生工作部
21、教务处、研究生院、工程创新学院、校团委、各学院（部）（六）实施品牌打造工程，丰富学风建设载体凝练学风建设品牌项目和典型经验，推动学风建设一院一品”；着力推动”学风建设主题月”等活动，鼓励学生参与科技创新和学科竞赛活动，培养创新精神和实践能力。规范和加强学科性社团建设力度，发挥学科性社团在学生知识扩充、能力锻炼和情操陶冶的积极作用。（责任单位：党委学生工作部、校团委、工程创新学院、各学院（部）（七）实施协同育人工程，实现育人长效机制积极发挥课堂教学在学风建设中的主导作用，严抓课堂学风，确保学生端正学习态度。持续推进领导干部、辅导员、班导师、研究生导师、专任教师进教室、进社区、进宿舍，了解学生的
22、学习、生活和思想情况，指导学生学会理性分析自我、明确学习目标、制定科学合理的行动方案，引导学生成长成才。积极推进家校联动和云家访”活动。（责任单位：党委学生工作部、党委组织部、党委教师工作部、教务处、研究生院、各学院（部）（八）实施科学道德教育工程，激励学生成长成才加强研究生科学道德教育，将科学道德、学术伦理和学术规范纳入研究生培养必修环节，形成科研诚信课程教育体系，破解科研伦理意识不强和学术规范认知不清等问题。在入学初、考试前等关键时间节点，面向全体学生开展考试违纪案例警示教育活动，加强诚信教育。（责任单位：党委学生工作部、研究生院、党委教师工作部、教务处、党委宣传部、各学院（部）（九）实施
23、典型选树工程，建设高品质校园文化持续深化社会实践、志愿服务、美育教育、劳动教育等实践育人内容，引导师生深入基层，深入群众，服务社会，促进学生健康成长。通过挖掘和评选表彰同学们身边的优秀典型，持续做好校长奖、“学习标兵、”校园先锋等评选，营造比、学、赶、帮、超的学习氛围。以校园文化、艺术活动、体育锻炼为载体，提高大学生文化艺术素养和身体素质，发挥美育、体育育人作用。增强学风建设宣传实效，利用微信公众号、视频号、易班等媒介广泛宣传优秀学生事迹，表彰学风建设先进集体和优秀学生，加强宣传教育和正向引导，发挥示范引领作用。（责任单位：党委宣传部、党委学生工作部、教务处、体育教育部、校团委、各学院（部）（
24、十）实施学风监控工程，健全保障机制进一步完善”党政齐抓共管、部门协同，学院（部）主导负责、师生共同参与”的学风建设工作领导体制和运行机制。定期开展学风状况调研和分析，逐步形成学风状况动态监控和分析数据库，定期公布学风状况报告，为学风建设决策提供科学依据。将学风建设成效纳入各学院（部）年度工作考核内容，科学制定学风建设考核指标体系。（责任单位：党委学生工作部、教务处、研究生院、人事处、各学院（部）三、工作要求（一）高度重视、明确责任。各学院（部）要充分认识学风建设对于切实提升学校人才培养质量和办学水平的重要意义，自觉地将学风建设作为促进学生成长成才、保障教学质量的核心工作，贯穿到各项工作环节中，
25、明确责任，强化担当，确保学风建设工作落到实处。（二）制定方案、有序推进。各学院（部）根据本实施意见开展多形式、多层次研讨，统一思想、凝聚共识、形成合力，制定切实可行的学风建设落实方案，对各项工作任务进行分解，明确工作要求、把握工作方法、落实具体责任人，有计划、有步骤、持之以恒地推进学风建设。（三）常态长效、不断优化。学风建设是一项常抓不懈的综合性、长期性系统工程，各学院（部）要在不断总结经验的基础上，进一步推进学风建设常态化，不断完善学风建设长效机制，形成良好的学风环境。学院学风建设年实施方案学风是大学精神的集中体现，是教书育人的本质要求，是培养高素质创新人才的重要保障。为进一步加强我院学风建
26、设，t造良好的学习氛围，教育引导广大同学勤奋学习、健康成长，根据X大学关于加强新时代学生学风建设工作方案（X（2023）X号）文件精神，结合学院学风建设实际，特制定此方案。一、学风建设工作组为贯彻落实X大学关于加强新时代学生学风建设工作方案（X（2023）X号）文件精神，进一步加强X学院学风建设，我院成立学风建设工作组，具体组成如下：组长：副组长：成员：二、建设目标1 .通过学风建设，实现“四高三低”，即：上课出勤率提高，考试通过率提高，竞赛获奖比率提高，就业质量提高；旷课率降低，考试违纪率降低，不及格率降低。2 .形成一套独具学院特色、切实可行的学风建设方案、体系，建设全方位、立体式的学风建
27、设长效机制三、主要措施及工作计划主要措施：（一）全员育人，形成学风要设合力（负责人：院领导、系主任、班主任、教务老师、辅导员、学生骨干）构建“学院领导一班主任一教务老师一辅导员一学生骨干”五位一体学风建设常态化机制。院领导高度重视，召开学风建设专题工作会议，成立学风建设工作组。院领导带头开展调查研究,深入课堂与学生开展谈心谈话、学风调研，利用课间进行学风浸润，推动学风建设走深走实。班主任、辅导员召开学风主题班会、座谈会，了解学生学习之困、生活之难，关注学生个体差异，制定针对性的帮扶措施。教务老师要与任课教师、辅导员保持密切沟通，及时反馈学风建设的情况和问题，做好学困生、学业预警学生的反馈提醒机
28、制。学生骨干要发挥示范引领作用，自觉遵守纪律，积极参与课堂，带动周围同学共同进步。通过这种五位一体的学风建设常态化机制，形成齐抓共管、多方联动的工作格局，推动学风建设不断向纵深发展。同时，要增强全体学生的主体意识和责任感，使他们在学风建设中既是受益者，也是参与者和推动者。（二）以教促学，以教风引领学风（系主任、任课教师）任课教师在学风建设中起着主导作用。任课教师要以身作则，自觉遵守教学纪律，严于律己，做到不迟到、不早退，认真组织课堂教育教学活动，以渊博的知识浇灌学生，以独特的人格魅力吸引学生，以良好的教风影响学生，努力营造积极向上、健康和谐的课堂教学氛围。教学是“第一课堂”，要充分发挥“第一课
29、堂”在学风建设中的作用，任课教师要明确课堂纪律，完善考勤制度，掌握学生的出勤率，对无故旷课的学生高度重视及时处理。对于多次无故旷课（单门课旷课三次及以上）的学生，任课教师要主动联系辅导员，说明情况，并采取适当的措施进行教育和管理。任课教师要着眼学生发展，因材施教，结合课程特点形成多元化的考核评价体系，以过程性考核为引领，加强对学生学习过程和进步程度的关注。通过定期的课堂测验、作业检查和阶段性评估，及时发现学生在学习中的问题，并提供有针对性的指导和帮助。任课教师要充分利用班委的力量，形成教学与学生自治的有机结合，借助班委的力量开展学风建设活动。各系要高度重视学风建设，系主任牵头召开专题会议传达学
30、院学风建设年实施方案，结合学院文件要求布置本系学风建设工作，要求各任课老师自觉做好学风建设相关工作。（三）学以致用，以实践强学风（院领导、系主任、辅导员、班主任、学生党员、团学骨干）立足专业特色，开展“外语+志愿服务”。依托院团委游荔志愿者队伍多队并行的框架，充分利用我院外语专业资源，以正式党员、预备党员、发展对象、入党积极分子为主力，立足荔园、面向社会，开展薜荔支教、优格小课堂（包含“党史+英语”课、英语口语课、英语绘本课、英语配音课、西班牙语入门课等）、大学英语四六级助力课、学院大类平台课助教志愿服务项目、小语种入门课、校内大学英语视听说助教志愿服务项目等。鼓励学生发挥专业特长，参与外语外
31、事、国际赛事、国际会议等国际化志愿实践，提高跨文化交流能力。与市国际交流合作基金会等开展深度合作，打造更多国际化志愿服务项目，为我院学生提供更多“外语+志愿服务”的实践平台，促进学生在学中用，在用中学。着眼专业发展，开展专业实践。为提高学生的专业认同感，加深对专业发展前景、职业发展方向的了解，学院通过“走出去”“请进来”相结合的方式，广泛联系用人单位，开展专业实习实践、访企拓岗、交流访学等系列活动。不断探索就业育人新模式，我院与人力资源机构、用人单位合作，开展就业供需育人对接项目，建立产教融合实训基地，合作开展大学生就业能力提升项目，以学生素质能力提升以及就业需求为切入点，激发学生学习的主动性
32、和积极性，变被动学习为主动学习，将此措施作为促进学风建设的有效途径。（四）加强“三风”要设，立优良学风（院领导、系主任、专业教师、辅导员、班委、团委学生会、社区联络员）树院风弘学风。为进一步提高学生的国际胜任力，扩大学生的视野，学院定期开展“悦读时光”活动，由院长、系主任、专业老师推荐阅读书目，注重专业性和趣味性相结合。各专业结合学科特点制定必读/选读书单，定期举办读书沙龙活动，评选最美读书笔记，加以表彰，激发学生的读书热情。举办专业相关系列外语特色活动、竞赛，以竞促改，如外语朗诵比赛、外语配音大赛、外语戏剧大赛、教师技能大赛、最美笔记大赛、“大湾区杯”高校外语专业区域国别学知识能力大赛等，通
33、过增强比赛的趣味性，鼓励学生走上讲台、竞赛舞台，激发学生学习热情、缩短学习反馈周期，学以致用，提高学生的获得感和成就感。加强学院办公、学习区域的美育工程，强化文化氛围，打造文化墙、榜样墙、留学墙等展示学院历史、文化以及优秀师生风采。结合学生考研需求，开展“考研助荔计划在学生大三第二学期，摸排学生考研意愿，根据学生考研方向进行分类指导，邀请考研成功的毕业生、相关专业教师开展考研经验分享、考研指导活动。正班风浓学风。结合我院小班制教学的特点，充分发挥小班制教学的优势，推动班级内部形成良好的学习氛围。班主任要以班委为抓手开展正班风系列活动，一是开展班级学习小组活动，鼓励学生互相讨论、互相帮助，共同解
34、决问题，提高学习效果。二是加强师生互动，教师走进学生，了解学生需求，关心学生成长，为学生提供个性化的指导和帮助。三是开展班级集体活动、竞赛。将办举行外语班歌大赛，以班级为单位、以专业划分赛道,鼓励师生积极参与，增强班级凝聚力、向心力和集体荣誉感。立宿风促学风。我院拟打造学习型宿舍，打造书香社区。在我院学生集中居住的宿舍片区开展活动，一是以宿舍为单位，开展宿舍学习小组，鼓励学生在宿舍内开展学习讨论，互相促进，共同提高。我院拟以宿舍为单位开展单词打卡活动，鼓励学生寻找“学习搭子”，朋辈伴学，引导学生养成良好的学习习惯。二是实施宿舍学习评比制度，定期对宿舍的学习氛围、学习成绩进行评比，评优评先，对后
35、进宿舍重点关注，积极引导。三是开展宿舍文化活动，如宿舍主题外语读书会等，丰富学生的课余生活,提升宿舍文化内涵。（五）分级分类重点突破，抓好两头带中间（专业教师、辅导员、团委学生会、学生骨干）为进一步提升学风建设的针对性和实效性，我院对学生开展分级分类重点突破，抓好两头带中间。启动“启明星”计划，主要从学业规划、学术科研、健康成长、职业发展、职业形象五个方面面向在校师生、校友、企业社会人士招募导师团，通过系列活动对学生进行“导学、导心、导向”。在学业规划方面，主要通过“老”带“新二针对低年级学生定期组织学业规划讲座，提供个性化的学业规划建议，帮助学生制定合理的学习计划。坚持“漫灌”和“滴濯”相结
36、合，针对部分学业困难学生、后进生，提供个性化“一对一”指导。在学术科研方面，定期组织学术科研交流沙龙，学术分享活动，动员广大学生参加，激发学生对学术科研的兴趣。同时，对具备专业领域科学研究潜质，专业课程成绩优良的学生提供高阶实训平台一“种子计划二在健康成长方面，组织健康讲座、心情对话、团体辅导、个体咨询、电影赏析、健身活动等，帮助学生关注身心健康，提升心理素质，培养良好的生活习惯和运动习惯。聚焦学生自我探索和人际联结重要发展任务，以工作坊形式开展团体辅导。聘请有相关从业资格证的老师为学生提供咨询服务，为学生“排忧解难”。在职业发展方面，遨请企业人力资源专家导师来院开展求职面试技巧讲座、职业发展行业发展分享讲座，带领学生走进企业,开展企业参访、实习实践等活动。在职业形象方面，举办职场礼仪、职业形象塑造、职场沟通与表达等主题讲座，职业形象塑造实践活动等。
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