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1、第 1 页 小学语文教研组长工作计划 特征码 IiWICInjhQNtVKkXCApC 【篇一】 一、指导思想 本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理 念为导向，以学校工作计划为核心，以小学语文课程标准 为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教 研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研 究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的 教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面 提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。 二、工作目标 1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步 完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益
2、，教育教学有 实效。 2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研 第 2 页 活动。 3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力 的提高。 4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡 导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。 5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保 语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生 命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验， 创出佳绩。 三、主要工作 1、加强教研组建设，构建“学习型教研组” 。 （1）认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明 确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意
3、识，更 好地为课堂教学服务，为学生服务。 （2）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组 每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内 容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高 个人的素质品味。 （3）教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每 位老师要经常对照检查。 2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。 教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评 第 3 页 价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。 每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。 （1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标， 以转变教学方式为重点，提高教学质量
4、管理，把学校的教学要 求落到实处。 （2）抓紧抓好备课工作，教师要根据年级的教材特点和学 生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施， 把培养学生的学习能力放在首位。 （3）加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能 弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。 （4）重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。 各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量 的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在 质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量 的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外，平 时作业，要根据学生的实际尽可能布置
5、教师自己设计的作业， 少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这 一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与 朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。 3、积极开展教学研究活动，提高教研水平 （1）根据全区“立足课堂、深化课改，提高课堂有效性” 主题教研活动，做好“一项试点，四项习惯、五项突破、十项 第 4 页 研究”工作。 （2）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活 动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教 学结构，在年级组互相听课，共同提高。 （3）完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，我 校语文教研组利用本校每周五的教研活动
6、和集体备课时间，加 强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科 资源，为教学提供有效的资源共享。每组选本单元的重点课文 进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师 进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓， 集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂 变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索 的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。 （4）积极发挥名骨干教师的引领作用，为青年教师创造学 习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质 量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。 （5）师徒结对，同伴互助，骨干引领，自我
7、反思。 “师徒结对，同伴互助”一直是我校的教研特色。但由于 学校活动多，教学任务重，有时候难免不能够落到实处。本学 期，我们语文组将进一步加强这个方面的管理，让“师徒结对， 同伴互助”真正发挥它应有的功效，真正做到促进教学相长。 （6）继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉 第 5 页 语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作 指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子， 做到“真实、有效” 。 （7）鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学 语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生 示范。 （8）继续开展语文小课题的研究。强化小课题的研究与
8、管 理，及时总结、交流、推广小课题研究成果；围绕课题开展学 科教研活动，解决教学存在的问题，使教师的反思能力、研究 水平在研究的过程中得到进一步的提升。 【篇二】 一、指导思想： 本学期继续贯彻落实县教师发展中心研训工作计划和学校 工作要点，以立德树人为根本任务，以“提高教学质量”为中 心，围绕“课程建设”和“课堂变革”两大重点，做好“教学 常规” 、 “质量评价”和“校本教研”三项工作，推进我校教学 品质优质发展。 二、工作重点 1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。 2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研 活动。 3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力
9、第 6 页 的提高。 4.推进主题教研，加强课题和项目研究，立足自主研训， 做好省平台选课管理工作及参训管理工作，逐步提升教师专业 水平。 5.建设“学为中心”的课堂，逐步改变教师的教学方式和 学生的学习方式。 三、具体措施： （一）推进课堂教学改革，继续深化课程改革 以 201x 版新课标理念为指导，以学科能力培养为目标， “以新常规新课堂”研讨活动和学科课堂教学评比为载体，促 进学生自主学习的教学改革。本学期借助城西小学邀请语、数 特级讲习会及城北小学名师展示活动等平台，促进教师专业发 展。 （二）细化过程管理，落实教学常规。 贯彻和落实xx 市小学教学常规管理指导意见和永嘉 县小学教学常
10、规管理指导意见 ，加强教学常规的管理、指导和 考核工作，进一步落实xx 市小学各学科教学常规的具体要 求，鼓励教师参加“新常规新设计”上册的评比。 1.教学计划。教学计划要有学情分析、教学措施和教学进 度，不同学科教学计划数量和内容应有所不同（具体参照 xx 市 各学科教学常规中相关要求） ，并要在学期开学第一周内上交学 校。 第 7 页 2.备课要求。 （1）每位教师要按照 xx 市教学研究院制定的 各学科备课常规相关要求进行备课。 （2）备课做到一课时要一 案，课时数不少于教学用书建议课时数。7 年以下教龄的及新 教科目的老师备课必须编写详案，7 年以上教龄的老师详案不 少于教材课时数的
11、80，同时兼任两门及以上学科的老师，除 课时数最多的学科外，其他学科可写出精准、实用的简案（建 议以本专业学科为任教主科） ；（3）采用手写备课的和电子备 课的，格式均要采用 xx 市各学科教学常规中教学设计参考格式， 参考他人教案的必须有明显的二度备课痕迹；层次高经验丰富 的老师可采取活页批注备课，但批注必须包括学习目标、重难 点、教学流程、课堂主要学习活动、板书设计等内容；（4）不 得以课件代替教案和直接使用现成他人教案集，不能把集体备 课理解为分课时或分单元独立备课然后交换使用。 3.教学反思。备课格式中必须留有课后反思。语文学科课 后反思的次数应不少于总备课数的 20%。反思内容要结合
12、具体 的课例，具有针对性。反思内容要从学的角度反思老师的教， 分析教学目标达成情况，并针对问题提出改进措施。 4.上课要求。各学科教师上课时要体现 xx 市各学科上课常 规中的基本要求和具体课型具体要求，并努力将具体要求转化 为具体的课堂教学行为。 5.教学模式。要积极探索和实践课堂教学模式改革，采取 自主、合作、探究的学习方式，教学过程体现“以学为主” ，有 第 8 页 效进行学法指导，构建民主、开放和高效课堂。 6.教学手段。教师要合理使用教学辅助手段，能熟练使用 多媒体教学手段，生动形象地进行教学，并注重实效。 7.作业数量。课外作业量要控制，所有文化学科总量：小 学一二年级原则上不留书
13、面作业，其他年级书面每天作业时间 不超过 1 小时。 8.作业布置。体现趣味性、实践性、开放性、针对性和创 造性；作业形式要多样化，作业难度要适中。具体按照 xx 市小 学各学科作业布置相关要求来布置作业内容，任课教师不得布 置要求家长完成或需要家长代劳的作业。 9.批改行为。教师作业批改要认真、及时、准确。对规定 的作业要全批全改，重视作业的二次批改和延迟评价。作业评 价宜采用等级制度，以激励为主，提倡针对性地写上激励性评 语。不得统一要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业 错误。 10.评价形式。小学低年级采取“项目评价” ，其他年级采 取面试与笔试相结合的方法进行学业检测。 11.评
14、价内容。各学科根据 xx 市小学各学科评价常规所要 求的评价内容要求确定评价内容，项目设计要科学合理，命题 难易要适度，题量要适当，要紧扣具体、可测的教学目标选择 评价内容。分析反馈。每次检测后，任课教师要科学分析测评 数据，既注重学业成绩的分析，更要关注学业负担、师生关系、 第 9 页 学习动机等方面分析，备好和上好试卷讲评课，力求以测促教。 （三）规范教研组活动，提高教学实效 1、要夯实一年级新生的拼音教学，做到每个学生都要进行 过关测试。扎实做好低年级的识字、阅读教学，注重情趣性、 启发性、互动性、自主性。要努力培养学生主动识字的愿望和 自主识字的兴趣、相互交流的习惯。加强低年级学生课堂
15、常规 的训练，从而使每位学生都养成良好的学习习惯，提高语文教 学质量；积极探索低年级写话的教学模式，指导学生养成留心 观察生活的习惯。鼓励中高年级学生写成长日记。开辟作文写 作的源泉，切实提高学生的作文能力，指导学生写好作文。 2、进一步强化写字教学和朗读教学,加大写字教学和朗读 教学的研究力度，不断提高写字和朗读的教学质量，使学生认 认真真地读书，端端正正地写字。 3、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一 课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提优补 差工作。教研组将配合教导处进行随机质量调测，及时分析反 馈调控。坚持不定期的作业、备课检查。严格把握作业的质量， 控制数
16、量、及时批改、及时调控教学。 4、根据学校工作安排，培养学生的阅读兴趣，发挥学校图 书室的作用，全体语文老师要通力配合，高度重视抓好这项工 作。要激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、阅读课、 第 10 页 下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多 读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶 情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面 提高学生的语文素养。 5、期末做好教研组工作总结，做好组内档案资料积累工作， 教学资料、教学论文、教研组计划、教研活动记录、教研组总 结、教学成绩统计等都要认真做好记载，健全档案。 （四） 、抓好其它工作。 1、作为上塘学
17、区农村自然小班化试点学校，积极配合好发 展中心和学区有关语文小班化教学工作，及时反馈工作的经验 及困难。 2、结合我校实际，本学期我校和乌牛一小帮扶结对活动， 定期开展语文教学活动，从对方取经，完善自身的教学。 【篇三】 一、指导思想： 认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改语文 课程标准为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质 量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落 实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教 学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营 造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务 能力。 第 11 页 二、具体措施
18、 （一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率 1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。 每个备课组活动应以“课改”的精神为指导，正确把握三维目 标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外， 老师要根据通知准时高质量参与活动。 2、备课：做到“三备” ，即备三维目标，备教材，备学生。 加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深” 。 3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、 求新，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师 生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。 4、作业：作业设计要“精” ，体现“轻负荷，高质量”的 教学思
19、想，批改要“细” ，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。 5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教， 经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活 动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。 （二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。 1、组织教师继续学习新课程标准 ，改革课堂教学方式， 促进师生发展。每周四下午为语文教研大组活动，学习语文教 学理念，优质课堂，是大家共同收益，共同提高。内容包括： （1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系， 第 12 页 营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人 文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。 （
20、2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、 实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 （3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的 讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下 独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积 累、感悟。 （4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、 文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方 式，培养学生良好的学习习惯。 （5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习 内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会， 提高学习效率。 （6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝
21、试课外 作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念， 包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践） 。 2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老 师相互之间多学习，多交流。 3、提倡的“学习型”教师、 “教学能手”等活动，以点带 面，资源共享，共同提高。 4、开展师生共读及共写随笔活动，逐步开展尝试小学语文 第 13 页 阅读习惯的培养研究。 (三)语文活动，以提高学生素养为宗旨。 1.继续推进书香校园建设。 (1)指导校内阅读。上好阅读课，建好并利用好班级阅读角， 培养孩子在校内文明阅读。在整班阅读的基础上，加强师生共 读、交流以及利用校本阅读教材进行阅读指导、积累的
22、研究。 (2)抓好校外阅读。家校合力培养阅读习惯，做好“三确保” 和“四个一” ，即确保一定的阅读时间、阅读质量、阅读数量; (3)集中推荐与自主随心阅读相结合。各年级统一向学生推 荐阅读书目。阅读与积累、写作相结合。 (4)开展活动，提供展示舞台，以赛促读，以评促读。组织 学生参加各级征文竞赛，积极向各级各类刊物投稿。开展“书 香班级” “阅读之星”的评比活动。 2.要求各班教师认真上好每天的写字课。期末进行校级写 字能手的评比。 3.点面结合，创新形式，开展语文趣味活动。各年级组内 自行设计开展小型多样的语文活动，校级层面将组织开展特色 活动。让学生在丰富多彩的活动中感受语文的魅力与学习的
23、乐 趣，增强学习语文的兴趣与能力。 【篇四】 一、指导思想 本学期，xx 区小学语文教研工作将继续以 201x 版课程标 第 14 页 准为指导思想，以“三公开”为主线，充分发挥小学语文教研 员在我区小学语文教学中的指导和服务职能，将“三段一思” 教学模式与“先学后教”的教学方法完美结合，以提高学生学 习的主动性；开展有时效性和针对性的教研活动，促进我区小 学语文教学改革的发展，提高小学语文教学质量。 二、主要工作与相关措施 1、深入基层听、评课 按学校要求的听课节数，计划本学期深入基层听评课至少 40 节，期中本学科的数量至少占 2。 听课时，尽量实现到各校指导的机会均等，以便了解各校 小学
24、语文的教学情况。 听课过程中要对教师进行有针对性的指导，本学期的指导 工作重点还是在“三段一思”教学模式的“我来学”阶段如何 采用“先学后教”的教学方法，最大效率的提高学生学习的主 动性，实现课堂高效性。 2、组织有实效性的教研活动 本学期教研活动力求结合我区小学语文的教学实际，能真 正解决教学中普遍存在的、亟待解决的问题，开一次主题教研 活动，教研主题的来源是听评课过程中发现或了解到的教师们 在教学中存在的不足或困惑，将这些问题加以罗列、归类，找 出共性问题作为教研活动的主题，这种能针对教师们的教学， 真正解决教学困惑的教研活动，教师们感兴趣，并乐于参加， 第 15 页 从而使教研活动具有实
25、效性。 另外，本学期的教研活动尽量在学期前段召开，在时间上 为教师们的教学起到引领和样板的作用。 3、做好命题工作 每一学期，命题工作都是教研员工作的重中之重，本学期 的两次命题我还将按照学校的统一命题要求，按时保质的完成。 命题的内容我将在尊重教材的基础上，结合我区的教改实 际和学生实际，做到既考察学生的基础知识又能考察学生的基 本能力，并适合各层次学生口味。 4、做好典型教师的培训工作。 本学期的两名典型教师的确定，我将结合市小学语文教师 素养大赛的要求有目的的严格筛选，同时制定一个合理而恰当 的培训计划，不但要提高教师的教学能力，还要提高教师的教 学基本功，为下半年参加“市小学语文教师素养大赛”做好准 备。 5、随时配合上级行政部门和市教育学院完成一些临时性的 教研工作。 以上便是我的本学期工作计划，实施中我还会根据具体的 实际情况进行适当的修改和调整，总之，目的是为了更好地完 成本学年小学语文的教研工作，真正为 xx 区的小学语文教学工 作带好头、服好务！ 第 16 页