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1、第七课 唯物辩证法的联系观,一.世界是普遍联系的,六度分隔理论,蝴蝶理论,处于亚热带的印度、缅甸等国家，蛇是非常多的，蛇的主要攻击对象是青蛙。蜈蚣是一种小动物，它那发达的毒腺足以使比它大得多的毒蛇毙命，一般的毒蛇对它无可奈何。青蛙在毒蛇面前是弱小者，但它可以以蜈蚣为美食，蜈蚣不怕凶狠的毒蛇却怕青蛙。有趣的是，捕蛇者经常发现三个冤家对头却相安无事。 如果蛇吃了青蛙，自己就会被蜈蚣所杀，而蜈蚣若杀了毒蛇，自己立刻会成为青蛙的盘中餐，而青蛙如果贪吃蜈蚣，毒蛇便会毫无顾忌地把青蛙吃掉。所以，它们相安无事。,有人说：“世界上任何两个事物之间都存在着联系。”这种说法对吗？为什么？,中国与太空,古代 嫦娥奔
2、月 敦煌飞天,梦想 想象的联系,建立起联系 但无人到达太空,（没有条件）,（有一定条件 但无载人航天 技术条件）,新中国 70年的人造卫星；99年到2002年的无人飞船,2008年9月25日 神七三人多天飞行,（国力强，经 济基础雄厚， 载人航天技术 过硬）,建立新的具体的联系，遨游太空,具体性,条件性,主观臆造的联系,一个福娃头上是条鱼，代表鱼米之乡，于是湖南闹雪灾了！ 一个福娃头上是风筝，代表潍坊，于是山东撞火车了； 一个福娃头上是藏羚羊，于是西藏出事了； 一个福娃头上是火炬，于是火炬出事了； 一个福娃头上是熊猫，于是四川出事了！,这样的联系存在吗?,天空为什么变得越来越昏暗? 河水为什么
3、变得越来越浑浊? 森林为什么变得越来越少? 许多动物为什么濒临灭绝?,思考：,违背了联系的普遍性、客观性,自在事物的联系,太阳与地球,人为事物的联系,地球与人造卫星,联系,自在联系和人为事物的联系都是客观的,直接联系与间接联系,城门失火，殃及池鱼。 “火水鱼”,城门 失火了,水池没水了,“我看到了苹果落地，为什么没有看见引力？”,现象联系与本质联系,必然联系偶然联系,外部联系内部联系,师傅领进门,修行在个人,二童子学棋,都是波斯猫惹的祸,1917年8月，第一次世界大战进入中后期，德、法交战一度陷入僵局， 双方各自构筑坚固的地下工事。一天上午，一只猫出现在德军某阵地山头，第二天，那只猫又在荒无人
4、家的小山头上出现，第三天第四天，依然如此。法军恍然大悟,一举攻破了德军的秘密堡垒. 法军凭什么找到德军根据地?这说明了什么?,课堂练习,1. 下列不能体现事物是普遍联系的成语典故的有（ ） A.唇亡齿寒 B.城门失火，殃及池鱼 C.螳螂捕蝉，黄雀在后 D.刻舟求剑,2.当前，在大大小小的城镇饭店里，为了减少疾病传染机会，人们都使用随手一扔的一次性卫生筷，有关专家指出，这随手而扔的不是一双双木筷，而是一片片森林！专家们的看法体现的哲理是（ ） A世界是物质的 B意识是对物质的反映 C事物是普遍联系的 D世界是变化发展的,3.一些大学生在招聘中遭遇“姓氏歧视”。一位“裴”姓同学就因为这“倒霉”的姓
5、氏失去了即将到手的会计职位，因为老板说“裴”和“赔”同音，不吉利。这种认识：（ ） .夸大了意识对客观事物的反作用 .割裂了物质和意识的辩证关系 .否认了联系的客观性 .否认了联系的普遍性,4.“只要你对着飞驰的流星许个愿，你的愿望就能实现。”这种说法（ ） A.肯定了联系的普遍性和多样性 B.揭示了意识能够正确反映客观事物 C.否定了意识的能动作用 D.忽视了联系的客观性和条件性,5广州人在饮食上喜欢追求新异，对菜肴的名称更是讲究。前几年桌桌流行“发财”（发菜一种黑绿色藻类植物，没有特殊的食用价值，但对环境保护影响巨大），现在则是逢酒席必上“生财”（生菜）。吃发菜以求“发财”，吃生菜以求“生
6、财”，从哲学上看这种做法否定了（ ） A事物的联系是普遍的 B事物的联系是现实的、具体的 C普遍联系是通过“中介”实现的 D事物的联系的多样性,简答题,20世纪90年代以来，世界各国把发展循环 经济、建立循环型社会看做是实施可持续发展 战略的重要途径和实现方式。传统经济是一种 “资源-产品-废弃物”单项流动的线性经济。 循环经济倡导的是一种与环境和谐的经济发展 模式，它要求把经济活动组成一个“资源-产 品-再生资源”的反复循环流程，做到生产和 消费“污染排放最小化、废物资源化和无害化”， 以最小的成本获得最大的经济效益和环境效益。,分析说明循环经济所倡导的经济发展模式 是如何体现联系观点的。,（1）联系具有普遍性、客观性。循环经济是“资源-产品-再生资源”相互联系的有机统一整体，它体现了联系的普遍性和客观性。 （2）联系具有多样性。 “资源-产品-再生资源”的反复循环体现了原因和结果在一定条件下可以相互转化。 （3）循环经济表明人们可以根据事物的固有联系，建立新的具体联系，以实现经济效益、环境效益和社会效益的统一。,参考答案：,世界是普遍联系的,普遍性,联系的含义,客观性,多样性,课 堂 小 结,联系的特点及方法论要求,事物内部,事物之间,整个世界,事物与事物之间 事物内部诸要素之间,相互影响 相互制约 相互作用,