乒乓球课程教学.ppt

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2、桌上网球，英文名字为“TABLETENNIS”，还有一个说法叫“PINGPANG”，中文乒乓正是它的译音。乒乓球运动历史悠久，19世纪后期发源于英国，自诞生以来，日益兴旺，走向繁荣。,乒乓球在我国素有“国球”之称，是一项非常受欢迎的球类运动。我国乒乓健儿在各种国际比赛中，取得了骄人的成绩，获得了上百个世界冠军。,乒乓球运动概述,乒乓球是体育运动中惟一以声音命名的运动项目，也称为桌上网球，英文名字为“TABLETENNIS”，还有一个说法叫“PINGPANG”，中文乒乓正是它的译音。乒乓球运动历史悠久，19世纪后期发源于英国，自诞生以来，日益兴旺，走向繁荣。,乒乓球在我国素有“国球”之称，是一项

3、非常受欢迎的球类运动。我国乒乓健儿在各种国际比赛中，取得了骄人的成绩，获得了上百个世界冠军。,乒乓球运动概述,乒乓球是体育运动中惟一以声音命名的运动项目，也称为桌上网球，英文名字为“TABLETENNIS”，还有一个说法叫“PINGPANG”，中文乒乓正是它的译音。乒乓球运动历史悠久，19世纪后期发源于英国，自诞生以来，日益兴旺，走向繁荣。,乒乓球在我国素有“国球”之称，是一项非常受欢迎的球类运动。我国乒乓健儿在各种国际比赛中，取得了骄人的成绩，获得了上百个世界冠军。,乒乓球运动趣味娱乐性强，器材简单，打法精于技巧，实战技术变化无穷，很容易广泛开展，适合男女老少各种人群运动，特别是大学生等青少

4、年人群运动。,乒乓球运动趣味娱乐性强，器材简单，打法精于技巧，实战技术变化无穷，很容易广泛开展，适合男女老少各种人群运动，特别是大学生等青少年人群运动。,乒乓球运动趣味娱乐性强，器材简单，打法精于技巧，实战技术变化无穷，很容易广泛开展，适合男女老少各种人群运动，特别是大学生等青少年人群运动。,乒乓球运动趣味娱乐性强，器材简单，打法精于技巧，实战技术变化无穷，很容易广泛开展，适合男女老少各种人群运动，特别是大学生等青少年人群运动。,经常参加乒乓球练习和比赛可以有效地发展灵敏性和协调性，提高动作速度和身体活动能力，改善心血管系统的机能，增进身心健康，并有助于培养机智果断、顽强拼搏、勇于进取的优良品

5、质和作风。,乒乓球课程简介,我校开设乒乓球课程已有多年，深受学生们的欢迎。随着我校俱乐部式教学模式和单项课程教学方法等教学改革的不断深入，学生对我校开设的体育课程学习兴趣越来越大，乒乓球课程已成为学生选上的热门项目之一。学生的学习主动性和自觉性大大加强，改变了“要我学习”为“我要学习”的学习动机，现在我校的绝大多数学生为能在天外接受到最好的体育教育而感到骄傲和自豪。,乒乓球课程简介,我校开设乒乓球课程已有多年，深受学生们的欢迎。随着我校俱乐部式教学模式和单项课程教学方法等教学改革的不断深入，学生对我校开设的体育课程学习兴趣越来越大，乒乓球课程已成为学生选上的热门项目之一。学生的学习主动性和自觉

6、性大大加强，改变了“要我学习”为“我要学习”的学习动机，现在我校的绝大多数学生为能在天外接受到最好的体育教育而感到骄傲和自豪。,乒乓球课程简介,我校开设乒乓球课程已有多年，深受学生们的欢迎。随着我校俱乐部式教学模式和单项课程教学方法等教学改革的不断深入，学生对我校开设的体育课程学习兴趣越来越大，乒乓球课程已成为学生选上的热门项目之一。学生的学习主动性和自觉性大大加强，改变了“要我学习”为“我要学习”的学习动机，现在我校的绝大多数学生为能在天外接受到最好的体育教育而感到骄傲和自豪。,乒乓球课程介绍,乒乓球运动深受我国人民普遍喜爱。经常参加这项运动，可以提高人的反应速度，身体协调，动作灵活等能力。

7、改善心肺功能，增进身心健康。是终身体育的项目。 本课程设置：一年级为选项基础课（初级班），二年级为选项提高课（中级班），三年级为任意选修课（高级班）。根据新纲要精神和学生不同水平，主要讲授乒乓球的基本理论知识、基本技术、技能和基本战术及竞赛规则、裁判法，讲授练习乒乓球的方法和锻炼价值，安排课外锻炼的内容。介绍乒乓球运动在国际和国内发展的最新动态与趋势。,乒乓球课程目标,（一）基本目标 基本目标是对大多数学生的基本要求。 运动参与目标：积极主动地参与乒乓球活动，有计划地将乒乓球活动作为参加体育锻炼的主要内容之一，并逐步养成自觉锻炼的习惯，具有一定的欣赏乒乓球比赛的能力。 运动技能目标：掌握乒乓球

8、运动技能和基本练习方法，能科学地从事以乒乓球作为主要内容的体育锻炼，提高自己的运动能力，掌握在乒乓球等体育运动中常见运动创伤的处置方法。 身体健康目标：能测试和评价体质健康状况，掌握有效提高身体素质、全面发展体能的知识与方法，能合理选择人体需要的健康营养食品，养成良好的行为习惯，形成健康的生活方式，具有健康的体魄。,乒乓球课程目标,心理健康目标：根据自己的能力设置乒乓球运动的学习目标，自觉通过乒乓球活动改善心理状态、克服心理障碍，养成积极乐观的生活态度，运用适宜的方法调节自己的情绪，在乒乓球运动中享受运动的乐趣，体验成功的感觉。 社会适应目标：在乒乓球运动中表现出良好的体育道德和合作精神，正确

9、处理竞争与合作的关系。 （二）发展目标 发展目标是为部分对乒乓球运动学有所长和学有余力的学生确定的，也可作为乒乓球大多数班学生的努力目标。 运动参与目标：将乒乓球活动作为体育锻炼的主要内容之一，形成良好的锻炼习惯，能独立制定适用于自身需要的健身运动处方，具有较高的体育文化素养和对乒乓球运动的欣赏水平。,乒乓球课程目标,运动技能目标：努力提高乒乓球运动技术水平，发展自己的运动才能，达到或相当于国家等级运动员水平，能代表学校参加市级乒乓球竞赛。 身体健康目标：能选择良好的运动环境，全面发展体能，提高自身科学锻炼的能力，练就强健的体魄。 心理健康目标：在剧烈对抗的乒乓球竞赛中表现出强烈的集体荣誉感和

10、勇敢顽强的意志品质。 社会适应目标：形成良好的行为习惯，成为学校和社区乒乓球等体育活动的积极参加者和组织者。,乒乓球课程任务,（一）选项基础课（初级班） 培养学生对乒乓球运动的兴趣，增强参与意识，基本掌握锻炼方法，树立终身体育的观念。 基本掌握乒乓球的主要技术和相关基础理论知识及主要的竞赛规则和裁判方法。 在学习和锻炼中，努力提高灵敏、协调等身体素质，改善心肺功能，培养团结合作精神和顽强的意志品质。,乒乓球课程任务,（二）选项提高课（中级班） 提高学生对乒乓球运动的兴趣，增强自觉参与意识，掌握锻炼方法，树立终身体育的观念。 掌握乒乓球的基本技、战术和相关理论知识及竞赛规则和裁判方法，在教学比赛

11、中敢于担任裁判工作，参加校级的乒乓球比赛。 掌握一项技巧和运动技能的同时，在实践中全面发展学生的身体素质，提高心肺功能，培养团队和拼搏精神。,乒乓球课程任务,（三）任意选修课（高级班） 培养浓厚的乒乓球运动兴趣，较好掌握锻炼方法，形成自觉锻炼习惯，喜爱并能够观赏高水平乒乓球比赛，树立终身体育的观念。 提高乒乓球的技、战术水平和相关理论知识，熟悉竞赛规则和裁判方法。积极参加校级的乒乓球比赛，能够担任校级乒乓球比赛的裁判工作。 掌握好一项技巧和运动技能的同时，能够协助教师辅导初学者练习，不断提高专项素质，提高心肺功能，培养团队和拼搏精神。,乒乓球课程教学,一教学模式 我校体育教学本着“以学生为本”

12、的教学理念，满足学生的兴趣和学习要求，体现出“三个自主”即：由学生自主选择上课内容（上课项目）；自主选择上课时间；自主选择任课教师。我们的体育教学目标是：让每一位天外的大学生享受到最好的体育教育和锻炼乐趣，强身健体，学习掌握两至三项运动技能和练习方法，为终身体育打好基础。同时，培养学生的体育能力和组织能力，成为社区体育的组织者和骨干分子。,乒乓球课程教学,俱乐部式教学模式的管理方法是： （1）学生每学期开始时在校园网上填报自己体育选课志愿，由网络程序统一编班。 （2）学生持“上课考绩卡”根据自己的自主选择，到所需的上课项目班中。 （3）各班体育委员负责课前收取和统计“上课考绩卡”，掌握上课人数

13、，并协助任课教师记录上课考勤等工作。 （4）学生根据兴趣和学习需求，可随时调换上课项目。 （5）学生根据自己的能力，可自主选择考核评价项目。（符合上课学时的要求）,乒乓球课程教学,二基本技术 乒乓球技术有多种，根据学生的实际水平等情况，本教学课件只介绍几种主要的基本技术，仅供学生学习参考。 （1）握拍方法：下面请学生观看技术教学片。 （2）准备姿势：下面请学生观看技术教学片。 （3）基本站位：下面请学生观看技术教学片。 （4）发球技术：下面请学生观看技术教学片。 （5）反手推挡：下面请学生观看技术教学片。 （6）正手快攻：下面请学生观看技术教学片。,乒乓球课程教学,三教学方法 （1）讲练结合

14、在教授学生新教材中，采用的教法很多。本教法则采用的是先统一集中讲解并示范技术动作要领，再进行集体统一模仿练习，同时教师随时进行统一或个别纠正动作，最后学生再分组进行完整练习。（看教学录像片） （2）自主练习 乒乓球技术的掌握是靠反复练习来实现的。乒乓球的练习方法有多种，这里只提示一些启蒙初学阶段建立基本动作的练习内容和上课练习的方法及手段。（具体做法和要求由教师在课堂上进行教学） （看教学录像片）,乒乓球课程教学,熟悉球性 托球、打吊球、对墙击球、双人对击球。 模仿练习 直觉模仿、镜面模仿、想象模仿、步法模仿、手步法结合模仿。 多球练习 把手练习、自抛自打、供球练习、一板球练习。 基本动作练习

15、 预备姿势、基本站位、发球练习、推挡球练习、正手攻球练习、基本击球线路练习。,乒乓球课程教学,（3）领会教法 教学中，教师与学生同台进行练习，让学生练习中随时领会技术动作要领。（看教学录像片） （4）教学比赛 学生在初步掌握基本技术后，通过比赛方法可检验技术掌握情况，同时可巩固和提高技术动作。（看教学录像片） （5）课外锻炼 课程教学包括课堂教学和课外练习，课外练习是课堂学习的延续，是巩固和提高技术动作的非常好的方法，同时还可增进身心健康和提高身体素质。 （看教学录像片）,乒乓球课程教学,四教学评价 我校体育教学根据教育部最新颁布的教学大纲精神，学生的体育课程评价要淡化甄别、选拔功能，强化激励

16、、发展功能。其评价内容和方法亦改过去那种终结式以技术水平高低来衡量学生的单一考核办法，现在的评价内容和方法是注重过程性评价为主，学习结束时做综合评定的形式。 （1）评价内容和分数权重：（满分为100分，及格分为60分） 学习态度占30%。其中，体育课出勤率占5学分；课外进行乒乓球锻炼次数达到规定要求的及参加校、院、系级组织的乒乓球竞赛的占5学分；课内外学习锻炼的积极性、主动性，纪律性、诚信度，拼搏精神等占10学分；组织能力、创新意识，团结协作、与人交往、适应能力等占10学分。,乒乓球课程教学, 技术水平和运动能力占40%。其中，基本技术掌握程度占20学分；技、战术运用能力（比赛意识等）占20学

17、分。 专项理论知识占20%。其中，竞赛规则和裁判方法（采用裁判实践考核方法）占10学分；学习收获和体会及对课程教学的意见和建议写成书面总结占10学分。 进步幅度占10%。其中，技、战术水平和运动能力占5学分；学习态度等诸方面占5学分。,乒乓球课程教学,（2）评价方法：有“入班评价”、“过程评价”和“终端评价”。 “入班评价”是了解每一位学生的起点情况，为制定个人的评价标准及评价进步幅度提供依据。 “过程评价”根据学习和练习情况，随时对学生做评价记录。 “终端评价”则教师组织，由学生个人、学生之间、教师三方面组成，根据总体情况进行测评。 （看教学录像片）,乒乓球竞赛规则,一合法发球 （1）发球开

18、始时，球自然地置于不持拍手的手掌上，手掌张开，保持静止。 （2）发球员须用手将球几乎垂直地向上抛起，不得使球旋转，并使球在离开不持拍手的手掌之后上升不少于16厘米，球下降到被击出前不能碰到任何物体。 （3）当球从抛起的最高点下降时，发球员方可击球。在双打中，球应先后触及发球员和接发球员的右半区。 （4）从发球开始，到球被击出，球要始终在比赛台面的水平面以上和发球员的端线以外；而且不能被发球员或其双打同伴的身体或衣服的任何部分挡住。,乒乓球竞赛规则,（5）运动员发球时，应让裁判员或助理裁判员看清他是否按照合法发球的规定发球。 （6）无论是否第一次或任何时候，只要发球员明显没有按照合法发球的规定发

19、球，接发球方将被判得1分，无需警告。 二合法还击 对方发球或还击后，本方运动员必须击球，使球直接越过或绕过球网装置，或触及球网装置后、再触及对方台区。,乒乓球竞赛规则,三重发球（回合出现下列情况应判重发球） （1）发球擦网或擦网后被阻挡。 （2）接发球者未准备好。 （3）发生了无法控制的外界干扰。 （4）要纠正发球接发球次序或方位错误。 （5）要实行轮换发球法。 （6）要警告或处罚运动员 （7）比赛环境受到干扰。,乒乓球竞赛规则,四1分（除被判重发球的回合，下列情况得1分） （1）未能合法发球、阻挡、连击、两跳。 （2）用不符合规定的拍面击球。 （3）穿带物触及球网装置。 （4）使台面移动、不执拍手触及台面。 （5）没有击中对方台面。 （6）双打未按正确次序击球。 （7）轮换发球法被接发球方合法回击13板。,乒乓球竞赛规则,五一局比赛 在一局比赛中，先得11分的一方为胜方。10平后，先多得2分的一方为胜方。 六一场比赛 一场比赛由奇数局组成。如7局4胜制、5局3胜制、3局2胜制。,