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1、体育课程资源 的 开发与利用,第九章,体育课程资源的开发与利用,教学任务： 1.理解体育课程资源开发与利用的意义； 2.树立体育课程资源开发与利用的理念； 3.学会体育课程资源开发与利用的技能 重 点 ：体育课程资源开发与利用的意义；体育课程资源开发与利用的技能； 难 点 ：体育课程资源开发与利用的技能；,广义与狭义： 体育课程资源指有利于实现体育课程目标的各种因素，是体育课程设计、实施和评价等整个体育课程教学过程中可资利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。 一、体育课程资源的特点 二、体育课程资源分类,第一节体育课程资源的性质与分类,体育课程资源是一切能够支持和拓展体育课程功能的事物的总称
2、。 广义：指有利于实现体育课程目标的各种因素。 狭义：指形成体育学习内容的直接来源。,资源：生产资料或生活资料的天然来源,课程：学校教学的科目和进程,课程资源：从课程的视角来看，凡是具有课程意义，能够作为课程的要素进入课程的教学资源，都可称为课程资源。,课程资源毫无疑问是一种教育资源。但是，并不是所有的资源都是课程资源,只有那些进入课程,与教学活动联系起来的资源才是现实的课程资源。,体育课程资源的开发与利用,一、课程资源的特点,（一）多样性 教材无疑是重要的课程资源，但课程资源绝不仅仅是教材，也绝不仅仅限于学校内部。课程资源涉及学生学习与生活环境中一切有利于达成课程目标的资源，因而课程资源具有
3、广泛多样的特点。,体育课程资源的开发与利用,（二）价值潜在性,多种多样的资源为学校和教师因地制宜地开发与利用提供了广阔的空间。但只有那些真正进入课程，与教育教学活动联系起来的资源，才是现实的课程资源，否则只是具有潜在价值的资源。,体育课程资源的开发与利用,同一资源对于不同课程具有不同的用途和价值。例如学校附近的山，既可利用于体育课程中的体育锻炼，也可用于劳动技术教育中的植树绿化，也可以在生物课中用来调查动植物的种类。因此，教师要独具慧眼，善于挖掘课程资源的多种利用价值。,（三）多质性,体育课程资源的开发与利用,二、体育课程资源分类,（一）根据来源分类 1.校内体育课程资源 2.校外体育课程资源
4、,体育课程资源的开发与利用,第二节 体育课程内容资源的开发与利用 一、竞技运动项目的利用与开发 二、民族民间体育活动的开发与利用 三、新兴运动项目的利用与开发,体育课程资源的开发与利用,一、竞技运动项目的利用与开发,体育课程资源的开发与利用,（一）竞技运动项目改造的意义： 学校的体育课程应该根据学生身心发展特点和不同需求、体育课程目标、办学条件、学生体育基础等诸多因素，特别是按照增强体能、增进健康的课程目标要求，对竞技运动进行科学的选择、引进和必要的改造，或进行有针对性的重新设计，使其转化为能面向全体学生并受到广大学生喜爱的，能让学生基本学会以及能收到多种效益的体育教材内容。,一、竞技运动项目
5、的利用与开发,体育课程资源的开发与利用,（二）竞技运动项目改造的基本方法： 简化技战术结构，减小运动难度 调整场地器材规格，修改比赛规则 降低负荷要求 调整和转换竞技运动特点,一、竞技运动项目的利用与开发,体育课程资源的开发与利用,（三）竞技运动项目改造的基本方法： 修改内容去掉不适合学生“身、心、社”健康发展的学生无兴趣的重复、复杂、陈旧的内容，弱化竞技成分，淡化“达标”终结性评价内容，不强调内容的系统性和完整性。 降低难度要求降低运动难度、动作难度，不苛求动作的细节，减少器械重量，改变器械功能等。 简化技战术只保留简单的基本的技战术。 改造场地器材使场地器材适合学生的年龄、性别、身高的特点
6、，满足学生的兴趣需要。,二、民族民间体育活动的开发与利用,体育课程资源的开发与利用,我国是一个多民族国家，民族体育文化源远流长，是体育与健康课程应当大力开发和利用宝贵的民族、民间传统体育资源，如蒙古族的摔跤，藏族的歌舞，维吾尔族的舞蹈，朝鲜族的荡秋千，锡伯族的射箭，白族的跳山羊以及踢毽子、滚铁环、抽陀螺等。,三、新兴运动项目的利用与开发,体育课程资源的开发与利用,新兴运动项目是中小学学生非常喜爱的运动项目。新兴运动项目也有一个改造的问题，应当使其成为学生健康向上、安全有益的课程内容。 郊游、远足、野营等都属于野外活动。 健美运动、现代舞等 攀岩、旅游、登山是一种新兴运动项目。 独轮车、轮滑等。
7、,第三节 体育场地设施资源的开发与利用 一、 体育场地设施资源地开发与利用 二、自然地理资源的开发与利用,体育课程资源的开发与利用,一、体育设施资源的开发,1. 发挥体育器材的多种功能 体育器材一般都具有多种功能，例如：栏架可以用来跨栏，也可以用作投射门，还可以用作钻越的障碍等；利用跳绳可以做绳操、斗智拉绳等。只要转换视角和思维方式，就可以开发出常用器材的许多新功能。,体育课程资源的开发与利用,一物多用，根据器材特点确定其多种用途，是解决器材品种少的好办法。,跳绳可以做绳操、斗智拉绳、三人角力、夹抛绳、跳移动绳、绳球、绳投掷、跑蛇绳、二人三足、踩龙尾等。 胶圈可以用作滚雷、多人拔河、套活动目标
8、、网圈接球、赶圈穿梭、运输队、撒网捕鱼、踩双圈接力等游戏。 接力棒可以用作接力跑的传接器材，也可以用作哑铃操的手持器材等。 标枪可以用来投掷，还可以在两根标枪之间拉上橡皮筋当作跳高架等；用标枪做蛇形跑、钻“洞”跑、图形移动练习、跳跃练习等。 实心球可以用来投掷，也可以用作负重物、障碍物、标志物，还可以用来打保龄球。 小皮球可以用来踢足球，也可以用来投掷，还可以用来打篮球。 呼啦圈可以用作障碍物，也可以用来替代跳绳。 橡皮筋可以用来替代栏板、跳高的横杆等。,体育课程资源的开发与利用,2. 制作简易器材,各地学校可以结合本校实际，制作简易器材，改善教学条件。例如：用废旧的铁锨杆、锄把等制作接力棒，
9、用废旧的竹竿和橡皮筋制作栏架，用废旧足球、棉纱和沙子等制作实心球，用废旧的棕垫、帆布制作沙袋，用木块制作起跑器，用树桩制作“山羊”，用砖头水泥或石块砌成乒乓球台，用砖头、木板、竹竿代替球网等。,体育课程资源的开发与利用,利用废旧物解决器材的短缺，改善教学条件，是一个“量材录用”、因陋就简的积极办法。另外，以生活物品、生活设施和生产工具等作为器材替代物，也是一个解决器材数量少的简单办法。例如：,发动学生自己动手用废旧布和豆子或沙子制作沙包。 书包可以用作负重物、障碍物、标志物。 上衣、手绢可以用作传接物，进行接力跑。 网兜和实心球可以替代带球。 椅子、扁担可以用作传接物，进行合作跑、协同跑。 校
10、园里的水泥道沿可以替代平衡木，让学生在上面做平衡走。,体育课程资源的开发与利用,3. 改造场地器材，提高利用价值,把学校成人化的场地器材改造成适合中小学学生活动的场地器材，这里有大量的工作要做。例如：降低篮球架高度，降低排球网高度，缩小足球门，缩小足球、排球、篮球的场地等。要把场地器材改造成中小学学生的运动乐园，就要打破竞技化的、成人化的场地器材规格限制，一切从学生的实际和兴趣出发，重新对学校场地器材进行规划、设计，以满足学生体育活动的需要。,体育课程资源的开发与利用,4. 合理布局学校场地器材,学校场地器材的布局，应当既要满足教学的需要，还要满足课外体育活动和校内比赛的需要；既要方便组织，又
11、要方便教学活动；既要确保安全，又要保证学生有地方活动；要形成相互依托、互为补充的多功能活动区。,体育课程资源的开发与利用,5. 合理使用场地器材,应当根据本校和周边环境，合理规划、充分利用空地，进行安全、适宜的体育活动。学校要加强场地器材和周边环境的协调、管理工作，安全地、最大限度地提高场地器材使用率，同时要加强场地器材的保养工作，合理地使用有限的财力、物力，使每一件设施都能起到尽可能大的作用。例如：在课余时间对学生开放体育场地，安装多向篮球架，因地制宜设计自然地形跑道等。,体育课程资源的开发与利用,二、自然地理课程资源的开发,我国地域宽广，幅员辽阔，地况地貌千姿百态，季节气候气象万千，蕴藏着
12、丰富的课程资源，应注意大力开发和利用。,体育课程资源的开发与利用,第四节 人力资源的开发与利用 一、 体育教师 二、学生 三、其他人力资源,体育课程资源的开发与利用,人力资源的开发： 人力资源是最重要的资源。因此，开发人力资源显得尤为重要。要做到开发，我们必须尊重有体育特长的各种人才，挖掘人的潜能，发挥人的多种作用，体现人的多种价值，使他们有展现能力的机会。在这里，人力资源的开发，主要涉及到：校长、体育教师、班主任、有体育特长的教师、校医、有体育特长的学生、社会体育指导员、家长等。,体育课程资源的开发与利用,课外和校外体育资源的开发,随着我国人民生活水平和教育水平的不断提高，学生的校外体育活动
13、形式越来越多种多样，活动场所越来越多，活动内容越来越丰富多彩。因此，必须加强引导、鼓励和指导学生参加家庭体育活动、社区体育活动和竞赛、区县镇的体育活动和竞赛、少年宫体育活动、业余体校训练、体育俱乐部活动、节假日体育活动和竞赛等。,体育课程资源的开发与利用,体育信息资源的开发,充分利用各种媒体如广播、电视、网络，获取体育信息，不断充实和更新课程内容。由于地区的差异性极大，在条件相对较差的学校，也可以利用教学挂图、黑板绘制简图等提高教学效果。 体育信息资源具有时代气息，我们觉得可以利用各种媒体获取新的体育活动方法，观赏体育比赛等，不断充实课程内容。体育远程教育资源是不容忽视的课程资源。远程教育方兴
14、未艾，它有助于体育基础教育的跨越式发展。土法上马，也有助于改善教学条件，加强教学效果。,体育课程资源的开发与利用,注意的问题,1、在开发和利用体育课程资源时要注意课程内容的选取。 2、在开发和利用体育课程资源时要注意更新课程理念，根据“身、心、社”整体健康观进行课程设计，防止“穿新鞋走老路”，活动的内容和方法要有助于学生达成体育与健康课程目标。 3、在课程开发的过程中要注重继承和发展的关系。(延用、改造、继承、创新）,体育课程资源的开发与利用,本章寄语： 让体育课在孩子们的心中更美好，让体育在下一代生活中更有用。这是当代体育教师的历史使命。我们每一个体育教师要加强学习，立足于提高自身综合素质，以新的教育理念指导教学实践，在探索“素质教育”，“健康第一”这个主旋律上走出坚实可行的一步，为培养全面发展的，体魄强健的一代新人，为先进生产力的发展提供更多更好的人才。,体育课程资源的开发与利用,本章作业（小论文）： 论体育课程人力资源的开发 提示：结合实际（如课本161页的范例），指出体育课程人力资源的特点，举例说明体育课程资源，并进一步归纳出体育课程人力资源开发与利用的方法。 要求：1. 字数不少于500字； 2. 参考文献不少于三个； 3. 利用周三晚上专门时间查阅资料，上交论文 时间为体育加试结束后的第一次课。,体育课程资源的开发与利用,