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1、人教新课标三年级音乐上册 牛儿还在山坡吃草， 放牛的却不知道哪儿去了？ 不是他贪玩耍丢了牛， 那放牛的孩子王二小。 九月十六那天早上， 敌人向一条山沟扫荡， 山沟里掩护着后方机关， 掩护着几千老乡。 正在那十分危急的时候， 敌人快要走到山口， 昏头昏脑地迷失了方向， 抓住了二小要他带路。 二小他顺从地走在前面， 把敌人带进我们的埋伏圈， 四下里乒乓乒乓响起了枪炮， 敌人才知道受了骗。 敌人把二小挑在枪尖， 摔死在大石头的上面， 我们那十三岁的二小， 可怜他死得这样惨。 干部和老乡得到了安全， 他却睡在冰冷的山间， 他的脸上含着微笑， 他的血染红蓝的天。 秋风吹遍了每个村庄， 它把这个动人的故事
2、传扬， 每一个村庄都含着眼泪， 歌唱着二小放牛郎。 乐段： 1 2 3 4 5 6 7 速度： 中- 中 -稍快-快- 中- 中- 中 力度： mf- mf -f- f- mf mf- mf 情绪：悲伤-稍紧张-紧张-更紧张-愤恨悲痛-颂扬-怀念、哀思 感受合唱曲的艺术魅力 分段欣赏。 第一段是领唱与合唱。烘托的是“宁静”的气氛； 第二段的气氛开始紧张，写的是敌人向山沟开始扫 荡； 第三段更为紧张，速度也稍快，旋律做了变化； 第四段由于情绪发展的需要，歌词与曲调都做了较 大的改变与发展； 第五段恢复原速，愤恨地、无限悲痛地唱出王二小 的光荣牺牲； 第六、第七段以颂扬、赞美的情绪表达人民对小英 雄的崇敬，合唱用哼鸣与衬腔“啊”进行烘托，以表示对 英雄的哀思之情。 对比我们多么幸福与歌唱二小放牛郎 两者的时代背景、演唱情绪有何区别？ 从中领悟今天幸福生活的来之不易，进行爱国主义教 育。