《舒兰十六中李春萍.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《舒兰十六中李春萍.ppt（15页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、舒兰十六中 李春萍 我的作品内容包括我的作品内容包括 教学实施计划 探究型教学设计 作品出色之处 作品需改进之处 培训后的收获 星星之火，可以燎原教学实施计划 教学单元实施前的准备具体内容 单元课程名称人教版八年级级上第12课课星星之火，可以燎原 上课时间2011年10月20日上午9：2510：10 第三节课节课 上课地点吉林省舒兰兰市第十六中学五楼多功能教室 学生人数46人 教学环境多功能教室 技术设备 计计算机1台 多媒体课课件 Web服务务器一台 软件环境 投影 多功能展示台 音频视频频视频 系统统 学生技能要求 能根据课课堂导导学认认真完成自主学习习，并积积极展示 能认认真观观看多媒体
2、课课件，并积积极参与课课堂讨论讨论 根据课课件内容，就难难点积积极进进行小组组探究活动动 教学管理提供本课课学习习自我评评价表，对对教学效果进进行评评估 教学实施准备 提前一周完成相关教学设计设计 方案，充分熟悉教材 提前一天与多功能教室负责负责 教师联师联 系 通知学生上课时间课时间 、地点以及课课前的准备备 检查计检查计 算机、投影和多功能展示台等设设施是否运转转正常 历史探究型教学设计 星星之火，可以燎原 适用年级：初二 所属学科：历史（新课标人教版 ） 教学设计者：吉林省舒兰市第十六中学 李春萍 情境： 从“四一二”“七一五”反革命政变、国民党反动派大 肆屠杀共产党人和革命群众入手，用
3、“李大钊就义”图 片和“南京雨花台烈士陵园”等形象资料增强学生印象 ，并激发学生的感情，引出毛泽东的一段话：“中国共 产党和中国人民并没有被吓倒，被征服，被杀绝。他 们从地下爬起来，揩干净身上的血迹，掩埋好同伴的 尸首，他们又继续战斗了。”然后导入新课。 任务： 通过阅读和相关资料分析，让学生认识到：经过南 昌起义和秋收起义，保留下革命的火种，在井冈山革命 根据地建立后得以点燃，井冈山会师后这把火烧得更旺 盛了，随着革命根据地的不断发展、壮大，最终形成燎 原之势。 本课学习，学生们要完成的任务： 一、南昌起义： 1、从南昌起义的背景、经过（时间、地点、领导人、结果）、意 义三个方面把握； 2、
4、分析讨论：南昌起义军占领了南昌城，为什么要南下广东？南 昌起义在中国革命史上有何重大意义？ 二、秋收起义： 1、学生阅读了解小字部分：“八七”会议的内容； 2、学生指出秋收起义时工农革命军从修水、钢鼓、安 源分三路进攻，受挫后在文家市会合，南下途中三湾 改编，最后落脚在井冈山并建立起中国农村第一个根 据地。 3、“毛泽东为什么要到农村去建立革命根据地？”“革命 根据地为什么选在井冈山？”让学生进行讨论 4、学生阅读和理解教材的“红军歌谣”和“红军的军服”。 三、井冈山会师： 认识到井冈山会师具有深远意义，知道两军会师 后成立的中国工农红军第四军是中国工农红军第一支 坚强的部队。 四、通过全文分
5、析，让学生认识到：中国革命道路的 选择是根据自己的国情而定的，从而懂得：中国革 命之所以取得成功，是找到了一条适合本国国情的 正确道路，我们学习也是一样，也要找一条最适合 自己的正确方法。 过程： 1、学生根据教师课前所发的导学提纲，自主学习完成下面知识： 南昌起义的背景、经过（时间、地点、领导人、结果）、意义；“ 八七”会议的内容，秋收起义、党的文家市决策、三湾改编、井冈 山革命根据地的建立、井冈山会师、中国工农红军的建立等重大 事件。并在课本上做好标记，同时各小组达成共识； 2、学生以小组形式展示自学成果，教师适时指导；本次展示主要以 小组成员中下等学生为主，目的是给他们以自信，调动他们学
6、习 的积极性； 3、学生分析讨论探究题： （1）南昌起义军占领了南昌城，为什么要南下广东？南昌起义在中 国革命史上有何重大意义？ （2）“毛泽东为什么要到农村去建立革命根据地？”“革命根据地为什 么选在井冈山？ 4、学生讨论后展示合作成果，教师适时补充、指导；本次展 示主要以中上等学生为主，目的是起到提优的作用，使优者 更优，同时也培养学生的创新意识、创新能力，自然突破本 课难点。 5、引导学生阅读了解“阅读文字”部分及“红军歌谣”和“红军的 军服”： 进行革命斗争传统教育的感染和熏陶，同时认识到 中国革命胜利的来之不易，从而更加热爱我们的党、我们的 祖国，树立为其振兴而努力学习的伟大志向。
7、6、教师精讲，查缺补漏，起画龙点睛作用。并要求学生小组 合作帮助完成知识网络的建立。 7、指导学生建立小组学习成果档案，根据班级的“人人有事做 ，事事有人做”进行评比，评出学习进步星、学习保持星、 学习主动星、学习创新星、学习方法星，记录下学生在学习 过程中的星星点点。 成果： 1、提交各小组探究题的学习成果（活动记录及成 果展示资料）； 2、提交各小组建立的学习成果档案，跟踪记录各 小组成员的学习情况，并记录在班级“人人有事做 ，事事有人做”揭示板上，同时评出各小组的相关 “小明星”。 资源： 八一建军节的来源： http:/ 共和国十大元帅： http:/ 参加南昌起义的元帅： http:
8、/ d=1989086 周恩来领导南昌起义： http:/ 八七会议：http:/ 秋收起义：http:/ 文家市决策：http:/ 三湾改编：http:/ 井冈山革命根据地建立：http:/ 井冈山会师：http:/ 中国工农红军第四军：http:/ 各地建立的革命根据地：http:/ 评估： 评价项目评价标准等级分数得分 学 习 主动星 在活动中，自己分析后积极、主动发言优5 在活动中，自己分析，教师指导后发言良3 在活动中，教师指导分析后主动发言中 1 学 习 进步星 在活动中，学习态度、习惯改变大优5 在活动中，学习态度、习惯改变较大良3 在活动中，学习态度、习惯较 有进步中1 学 习
9、 创新星 在活动中，自己分析后，有独到见解优5 自己分析后，在师指导下有独到见解良3 在教师分析指导后，有自己独到见解中1 学 习 方法星 能找到最佳学习方法，并与他人分享优5 能找到最佳学习方法，并运用于实践良3 能在教师指导下找到最佳学习方法中1 注：我校一直倡导要关注每一位学生的发展，所以要激发每一位学生的学习积极 性，更要看到每一位学生的点滴成长，所以设计此表，每一小组都分别有自己的 “明星”，另外，总分经汇总 ，班级还要排出班级的“明星”，即总分在18分以 上的学生。并建议分数低的小组要尽快迎头赶上！发挥集体的力量。 总 分 1、教学理念：学史是为了鉴今，要引导学生正确认识 历史、评
10、价历史，要为每一个学生的终身发展负责； 2、把教育技术充分应用到历史课堂教学中，发挥教 育技术的教育功能：在教学中运用教育技术播放歌 曲、影片等，把枯燥的历史知识直观展示给学生， 能够激发他们的学习兴趣，促使他们主动探究，进 而爱学、会学，达到素质教育的目的； 3、在教学中重视对不同层次学生的评价，每一位 学生都是不同的，在每一节课中，他们都会迸发出 不同的思维火花，要学会保护和倾听，培养学生的 创新思维、创新能力； 1、作品的模板过于单一，不能让人产生视觉上的 冲突；虽然本人比较喜欢简洁、明了的课件，但我 们面对的是学生，所以今后要多注重色彩的搭配； 2、作品中个别地方详略不得当，如：探究型
11、教 学设计中的任务环节过繁，在真正的教学中会让 学生抓不到重点，在今后的实际教学中会改进。 培训收获 这次中小学教师远程培训不仅内容丰富，而且有相当高 的技术性、实用性；通过专家引领，名师讲座，使我们增长 了知识，开阔了眼界。时间虽短，但在班主任老师的引导下 ，我们收获颇丰。 一直以来，由于自己在教学中常常用到课件，自认为对 教育技术了解很多，通过观看培训中的讲座及案例分析，知 道自己还有许多地方需要完善，对现代教育技术有了更进一 步的认识，在教学中也进行了适当改进，如：在课件制作方 面，要不仅简洁、实用，还要精美，令人在学到知识的同时 ，有美的享受，提高学生的审美水平；在教案设计上，改变 了以往的思路，结合教学设计计划，注重提高课堂教育教学 实效，充分发挥信息技术在课堂教学中的整合与优化作用。 为教育改革奠定了基础。 在培训中得到班主任老师的指导，同时认识了许多不同 学校的老师，作为同一个班的同学，在学习中，我们互相鼓 励，共同进步，使舒兰教育战线的同仁更加紧密团结在一起 ，为了舒兰的教育振兴、众多家长的祈盼，更为了舒兰千千 万万个孩子的未来，我们甘为蜡烛、甘为人梯！