《舒兰市十六中学刘欣.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《舒兰市十六中学刘欣.ppt（17页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、舒兰市十六中学 刘欣 我我 的的 作作 品品 1、教学设计 2、教学实施计划 3、 我的作品最出色的地方 4、我的作品需要改进的地方 Unit10： Im going to be a basketball player. 教学设计 教学流程图 学 科英语学 校舒兰市十六中学 授课年级八年 教师姓名刘欣 章节名称Unit10 Section A Period1计划学时1学时 学 习 内 容 分 析 Unit10 Im going to be a basketball player. 这单这单 元通 过过复习习和学习习一些关于职业职业 的词汇词汇 ，用be going to谈论长谈论长 大以后打算
2、做什么以及打算怎样实现样实现 目标标，与七年级级（下） Unit 4 I want to be an actor. 学习习关于职业职业 的词汇词汇 以及用 want to bedo谈论谈论 将来，和八年级级(上)Unit 3 What are you doing for vacation? 用be doing谈论谈论 将来的打算有着密切的 联联系。本课课是这单这单 元的第一课课和重点课课，学好本课课将为进为进 一 步学习习一般将来时时打下良好的基础础。 学 习 者 分 析 本课课教学内容丰富，对话对话 形式灵活多 样样，适合本年龄龄段学生的思想和心理特 征，同时时形象生动动的图图画、优优美的音
3、 乐乐、激烈的研讨讨和竞竞争、适时时和恰当 的过过程性评评价都使学生得到极大的激励 和鼓舞，有利于课课堂效果的最佳呈现现。 教 学 目 标 课课程标标准：以教材内容为蓝为蓝 本，创设创设 相关的情境，组织组织 学生根据所给给信息进进行会话话教学活动动，进进而使学生的能 力得到全面发发展和提高。 知识识与技能： 1掌握重点单词单词 ，短语语和句型。 2能听懂对话对话 并作出相应应的判断。 3.能用所学单词单词 短语对职业进语对职业进 行一些描述。 4具有一定的表演能力 过过程与方法：任务务型教学活动动，情景、会话话、讨论讨论 、设设 计计、表演等方法 情感、态态度与价值观值观 ：激发发学生学习习
4、英语语的兴兴趣，敢于 用英语进语进 行交流和表达。在小组组活动动中积积极参与讨论讨论 ， 提高合作意识识。通过过一些著名人物照片的展示与讨论讨论 ， 培养学生的爱爱国主义义意识识。 教学重点 及解决措施 重点单词单词 和短语语 解决措施：通过课过课 件演示，会话话等 掌握知识识点。 教学难点 及解决措施 教学难难点：询问职业询问职业 的几种表达。 解决措施：通过过情景对话对话 ，表演等 方式强化落实语实语 言目标标。 依据的理论 通过课过课 前的调查调查 研究和课课上对对任务务完成的过过程， 使学生很深地接触到了西方国家某些职业职业 生活方式 ，同时时以作业业的形式把对对文化的思考延伸到课课外
5、。 其课课内和课课外的活动动内容不仅仅有益于加深对对本国 文化的理解和认识认识 ，也有益于培养学生世界意识识， 帮助学生拓展视视野，提高跨文化交际际能力。 教 学 设 计 思 路 1. 课前搜集自己喜欢的人物的图片。 2. 作调查。 3. 与同伴合作，对某一职业特性进行 表演。 4. 与同伴合作编一个关于职业方面的 小对话。 5. 通过老师给的信息，对不同的人物 职业作出判断。 6. 开一个模拟小party，对来参加的 不同人物的职业介绍。 信息技术应术应 用分析 知识识点学习习水平媒体内容与形式使用方式使用效果 引课课激发兴发兴 趣 歌曲 flash 学生跟唱，使 学生融入紧张紧张 而又轻轻
6、松的课课 堂活动动中 重点单词单词 和短 语语，句型 强化知识识点 图图片 powerpoint 利用几张图张图 片 为为学生提供一 个可发挥发挥 的情 境，让让学生根 据屏幕显显示的 图图片编编写会话话 练习练习 。 语语言功能项项目应应用知识识点生日派对对情景flash 限制一个场场景 ，用开生日派 队队的形式复习习 本节课节课 的重点 ，并在歌声中 结结束课课程。 教学过过程 教学环节环节教学内容 所用时时 间间 教师师活动动学生活动动设计设计 意图图 .导入 What do/doesdo ? What do/doeswa nt to be? I want to be 5播放歌曲 让学生
7、听一首优 美的英文歌曲， 并猜出歌曲名称 及演唱者(singer) 引出本课重点句 型： .任务务前活动动 I likebest, so I want to be a My favorite job isso I want to be a 15 教师师用多媒体 展示出作家、医 生、演员员、运 动员动员 、警察、 主持人等多种 职业职业 的任务图务图 片 1让让大家尽可 能地用英语说语说 出 他们们知道的职业职业 名称。 2让让大家从众 多的职业职业 中挑选选 出自己最喜爱爱的 职业职业 名称， 3计计算机展示 多幅不同人物图图 片，让让大家猜出 他们们的职业职业 此环节环节 能充分发发 挥挥学
8、生的观观察力 、想象力和他们们 的表演才能，使 课课堂气氛更加活 跃跃。 .任务务型活动动 1Make a survey Whats your favorite job? Im going to be a ? 23 Teacher:We all have our favorite jobs.And whats your favorite job,teacher,docto r or nurse? Please ask four of your classmates and then give us a report. (About two minutes later.) Teacher:Who
9、 d like to give us a report? 2职业职业 表演 给给学生几分钟时间钟时间 ，让让他 们们自己或与同伴合作，对对 某一职业职业 特征进进行表演， 然后让让大家猜出职业职业 名称 ，对对于不确定的可用 I think此环节环节 能充分发发 挥挥学生的观观察力、想象力 和他们们的表演才能，使课课 堂气氛更加活跃跃。 3编对话编对话 与同伴合作编编一个小对话对话 ，可拿出自己事先准备备好 的喜爱爱的人物图图片。 4开个模拟拟小晚会 .IV课后作业2 以Im going to be a ?为题为题 写篇小短文， 要求说说明想从事这这一职业职业 的原因，70字左右。 评价项目评
10、价内容及评价分值 分工协作优秀（10分）良好（8-6分）继续努力（4分以下） 小组成员有明确的分工协作 ，均能完成各自任务。专心 分析老师提出的要求，能积 极主动地与他人配合，认真 听同组同学的讨论意见，并 乐于分享体验。 小组成员分工较明确 ，能进行合作交流， 基本完成各自任务。 基本能听同学的观点 ，在别人指正和能改 正。愿意与他人交流 分享。 小组成员分工不明确， 未完成任务。不能持续 遵守规则，听取他人意 见，不愿意与他人分享 体验。 情感态度优秀（10分）良好（8-6分继续努力（4分以下） 学习兴趣浓厚，认真负责， 努力实现研究目标，喜欢接 触新知识和新技术。 能关心信息的变化， 但
11、兴趣不稳定，能认 真参与，教努力完成 研究目标。 对于学习不感兴趣，态 度散漫，不能完成目标 。 成果展示优秀（10分）良好（8-6分）继续努力（4分以下） 能利用语言材料清楚、流畅 的进行话题讨论，并能详细 地解答老师、同学的疑问。 基本上能利用语言材 料清楚、流畅的进行 话题讨论，并能很好 地解答老师、同学的 疑问。 不能利用语言材料清楚 、流畅的进行话题讨论 ，不能清楚地解答老师 、同学的疑问。 教学单元实施前的准备具体内容 单元课程名称 Unit10： Im going to be a basketball player. 上课时间2011年11月7日 第一节课 上课地点学生班级 学生
12、人数60人 教学环境教室 技术设备 连接网络的计算机1台 教室内电视机一台 录音机一台 软件环境 WEB服务器 多媒体网络教学系统 WINDOWSXP平台，OFFICE软件，IE浏览器，多媒体课件 学生技能要求 (1).知识识目标标:掌握本课课重点词汇词汇 computer programmer, computer science, engineer, pilot, professional . 本课课主要句型：What are you going to be when you grow up? Im going to be an engineer. How are you going to
13、do that? Im going to study math hard. 语语法：用be going to表示一般将来时时。 (2).能力目标标：培养学生应应用英语谈论语谈论 将来计计划，提高学生听、 说说、读读、写等能力。 (3).情感目标标：通过谈论过谈论 将来打算做什么以及准备备怎样实现样实现 目标标 ，让让学生考虑虑自己的将来，及早为为将来做好准备备。培养学生学习习 英语语的强烈兴兴趣，乐乐于参加各种活动动的积积极情感，善于合作，培 养学生团结协团结协 作精神。 教学管理自学、提问、学生交流对话、评价学生的探究方式。 教学实施准备 课前准备、调试网络，保证网络能正常运作。 检查与维护计算机，检查软件、课件是否能正常使用。 通知学生上课前的准备。 提前印制好上课必用评价表格。 教学实施计划 用Ppt演示文稿设计了各种不同形式的练习， 直观形象，画面美观，吸引学生的注意力，营造 了积极主动的课堂气氛，提高了课堂效率。 作品中出色的地方 1. 在最后表演环节，还需要努力调动学生 的参与性，让每一名同学都积极主动的进行表 演活动，从而提高表现能力。 作品中需要改进的地方 2. 幻灯片制作还不能熟练、灵活，并不 能娴熟地达到预设的最好效果。 3. 对国培学习中的知识还需进一步消化 理解，争取把所学能应用到自己的教学实 际中。