命题作文审题立意.ppt

《命题作文审题立意.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《命题作文审题立意.ppt（42页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、 命题作文审题立意命题作文审题立意 黄梅 余琳 一、近年来作文发展趋势 年份试卷总数 话题作文 材料作文 命题作文 2004151401 200516934 200617746 200718459 命题作文强势重现，2008年更是有增无减 08高考广东卷 n作文要求： 请以“不要轻易说不”为题 写一篇作文。 1、除诗歌之外，文体不限 ；2、不少于800字。 二、命题作文类型 （一）从结构上来说，命题作文有三种类型： 1词语式命题 作文命题是一个字或者是词语。如尝试肩 膀等等。 2短语式命题 作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动 宾式、偏正式、并列式等等，如我能北京 的符号留给明天过程与结

2、果。 3句子式命题 作文命题是一个完整的句子，如我想握住你的 手今年花胜去年红。 二、命题作文类型 （二）从形式上来说，命题作文有三种类型： 1 1、完全式命题作文、完全式命题作文 只给命题与写作要求，没有其他文字材料 加以说明，是纯命题作文的样式。 2 2、半命题作文、半命题作文 出现一半或一部分，另外一半或一部分由出现一半或一部分，另外一半或一部分由 考生自己去补充的一种作文。考生自己去补充的一种作文。 请以请以“ “生活因生活因_而精彩而精彩” ”为题，写一为题，写一 篇文章。篇文章。 请以请以“ “ 的滋味的滋味” ”为题，写一为题，写一 篇文章。篇文章。 3材料式命题作文 这是“材料

3、+命题”形式的命题作文， 在命题前有文字材料加以引导。如2006年江 苏卷作文人与路： 有人说，世上本没有路，走的人多了， 也便有了路。 有人说，世上本有路，走的人多了，也 便没有了路。 还有人说 请以“人与路”为题写一篇文章。 二、命题作文类型 二、命题作文类型二、命题作文类型 （三）从内涵上来说，命题作文有四种类 型： 1观点型命题作文 命题就是我们文章要表达的观点，如今 年花胜去年红人生处处是考场。 2论题型命题作文 命题提供的是一个观点所属的范围，具体 的观点需要我们对论题进行分析和切割， 如北京卷的说“安”谈意气。 3寓意型命题作文 命题运用比喻、象征等手法，既有表面 的意义，更有隐

4、含意义，如门考场 肩膀。 4关系型命题作文（短语类中的并列关系） 命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或 “与”“和”等词连接，这几个词语或短语之间 存在一定的关系，如人与路树木 ，森林 ， 气候。 二、命题作文类型二、命题作文类型 n1、扩展，化大为小。 n2、化虚为实，化抽象为具体。【 寓意型】 n2、揭示题目中几者的关系。 【关系型】 n3、组成句子，明确观点、态度。 三、命题作文立意三、命题作文立意 举例扩展，化大为小。 一、例如尝试： 1、可以在词语前面添加一定的内容： n危险的尝试、成功的尝试、失败的尝试、一次有意义 的尝试、一次难忘的尝试、 2、可以在词语后面添加一定的内容： n

5、尝试投稿、尝试游泳、尝试自立、 二、再如北京的符号： 1、可以在短语前再添加内容，使命题更明确。 n如“留住北京的符号”“创新北京的符号”“设计北京的 符号”“XX可以称为北京的符号”等； 2、也可以在短语后添加内容，使命题更具体。 n如“北京的符号源于XX”“北京的符号有XX特点”等。 举例化虚为实，化抽象为具体。 一、例如肩膀： n “肩膀”既可以实指，也可以虚指，属于虚 实兼备的形式。 n 实指时，我们可以通过扩展的办法来确定 立意，在它前面添加必要的定语: n 如“父亲的肩膀”，写一曲亲情的颂歌。 n 如果“肩膀”虚指，则要理清它虚的内涵。 比如： n 依靠；承担责任（“身肩重任”“铁

6、肩 担道义，妙手著文章”）；团结协作（“并肩 作战”）；基础（英国科学家牛顿说过“我之 所以能取得今天的成就，那是因为我站在巨人 的肩膀上”）。 举例化虚为实，化抽象为具体。 二、再如我想握住你的手： n命题中的“你”既可以实指，也可以虚指。 n 实指时，“你”就必须是一个具体的、身边 的事物或人物： n 如“父亲”“同桌”“友人”等，来抒写动人心 魄的亲情、友情乃至书写美好纯真的爱情等。 n 虚指时，“你”就应该是一个抽象的事物， 或超越时空限制的事物、人物: n 如由虚处着墨，写想与某位历史名人握手 ，想握住某部文学名著主人公的手，或是握住 神话传说中的人物甚至外星人的手；也可以想 握住“

7、节约”的手、“诚信”的手或“青春”的手等 等。 举例揭示题目中几者的关系。 n人和路 n过程与结果 n树，森林，气候 四、典例训练四、典例训练审题立意审题立意 请以“底线”为题写一 篇作文，不少于800字。 分析 n寓意型： n 底线有两层含义，一是指 足球、篮球、排球、羽毛球等运 动场地两端的界限；二是指最低 的条件，最低的限度。也写作“ 底限”。 理解内涵，追问展开，化虚为实 ，表明观点、态度，写出中心句。 审题立意 参考答案 1 1、什么是底线、什么是底线底线是最低的限度，不可逾底线是最低的限度，不可逾 越一步的界限。越一步的界限。 2 2、为什么要讲底线、为什么要讲底线不管对于进攻者还

8、是防不管对于进攻者还是防 守者，出了底线，那都意味着自己失分。同时守者，出了底线，那都意味着自己失分。同时 从另一个角度来说，现实生活中，做人或做事从另一个角度来说，现实生活中，做人或做事 不可逾越一定的规则或最低限度，超越或突破不可逾越一定的规则或最低限度，超越或突破 了，就会付出代价。了，就会付出代价。 审题立意 参考答案 3、怎样确定底线 要做一个有 底线的人，就要做一个有道德情趣 的人，一个表里如一的人，一个奋 发向上的人，一个走向成熟的社会 人。 4、化虚为实，化大为小 设一道心灵的底线。 不要轻易打破文化的底线。 例文赏读 n要求： n1、找出该篇文章中的中心句。 n2、总结全文的

9、写作思路。 n3、说说该篇文章的优点分别有 哪些？ 作文写作注意事项 n一、写出整篇文章的中心句。明确文章的观点。 n二、注意上下文的承上启下，注意议论文的三步走， 同时可尝试使用并列式结构。 n三、运用多种论证方法充实整篇文章，一般而言会用 到举例论证，注意例子的数量。 n四、举例论证时，例子的详略要得当，无需将一个故 事完整地复述，主要提炼重要部分能为文章中心服务 即可。 n五、要打破古人的带在我们身上的枷锁。可多思考， 运用现代社会中的一些鲜活的例子，使更有时代感。 n六、尽量做到新颖，有新鲜感。 标 题 类 型 词语式 标题 短语式 标题 命题作文的类型考点扫描 福建季节 江苏怀想天空

10、 句子式 标题 我想握住你的手 词语 实虚 本义 具体 寓意 1 1、理解词语、理解词语 2 2、扩展、扩展 3 3、化虚为实，、化虚为实， 化大为小。化大为小。 一、词语型审题技巧：一、词语型审题技巧： （一） 名词。 1）、如当我们看到习惯这个题目的时候 ，怎样做呢？ 首先应该确定什么是“习惯”。 习惯的内涵是指在长时期逐渐养成的 ，一时不易改变的行为、倾向和社会风尚 一个人的习惯 一个家庭的习惯 一个民族的习惯 2）如2005年江西卷的“脸”。 n注意有无比喻义，抽象义。 可以想到本义的“人的脸面”。 可以想到延伸义的“表情或一种 情感”等。如“微笑的脸”、“害羞的 脸”、“丑陋的脸”、

11、“可爱的脸” 同时也可以想到其比喻义，如“ 表面的”、“一种面貌”，然后我们要 把这个词语具体化“虚伪的脸” 、“城市的脸” 例文 n 亲爱的朋友，你正望着我呢，我觉得出，你正望着我的眼睛，寻觅着岁月的 脚步，追随着你的疑惑： “脸，是什么？” n 哦，关于脸，该说些什么呢？ n 医学家说：“脸是我们检查病人首先要观察的部位。” n 道德家说：“脸可以透射出一个人的内心品质”。 n 生物学家说：“脸反映出人的生长状况。” n 你的眼睛眨了一眨，仿佛懂了一些，但却还在问：“这说的都是外观的脸，脸 有没有内涵呢？” 真的，关于脸，应该有其独特的内涵。 n 微笑的脸，背后是一颗慈善的心，一颗友爱的心

12、。这样的脸给人以力量，也 留给自己信心；这样的心让别人温暖，也温暖着自己；有着一张微笑的脸，便有 一颗清澈的心，因为那脸始终透着关怀与馨香，将希望传达至别人的内心。 而狰狞的脸，那是世间最丑陋的脸孔，隐现的是一颗邪恶的心。让人捉摸不 定，也让人存在戒备；因为这张狰狞的脸，人与人之间多了一堵无形的墙，隔离 了世间的许多美好，留下了许多遗憾。 因此，脸的内涵在于以脸可以观心。 拥有微笑，就有了快乐的前言，也有了美好的回忆。 朋友，你又望着我，迷 离的双眼紧盯着我的脸庞，还在寻找答案：“千姿百态的脸孔，有更深层的内涵吗 ？” 只将伤心与悲观现于脸上的，是无奈也无知。 冷淡外界的一切，自我封闭的，是无

13、情也无能； 脸上洒满乐观的阳光，心中驻满进取的光芒，是无怨也无悔； 而真正的勇者，敢于挑战生活，敢于增强自信的表情，不畏沿途的艰险荆棘， 面露坚决，直至达到成功的巅峰。过关斩将靠的是勇气，更有脸上那种不服输的 斗志。 其实呢，脸的内涵是可以通过感觉领悟的。 一个向人间启示“春华秋实”的哲理的人，那认真严肃就是他赠予耕耘者的表 情； 一个为过路行人送上明灯，提上水囊的人，他就把温馨作为表情送给了陌生 人； 一个将摩擦涣然冰释的人，大度和宽容永远挂于脸上。 哦，年轻的朋友 ，你还在望着我呢，不知我草草写下的这些零乱的意思，可触及脸所蕴含的真谛 了吗？ 脸（2005年高考江西作文题） n2007-0

14、3-23 07:45:39 n什么东西你害怕丢可是丢了却并不会少而且不要的人越丢越多？对了，就是脸！小的时候，几乎个个可爱，长大了 却再怎么装也装不来可爱的那张脸。 说到脸，那可是人人都有一张。每一张正常的脸上都包含有两个眼睛一个鼻子一个嘴巴。而且基本上眼睛一律在鼻 子上面，嘴巴一律在鼻子下面。至于各器官彼此间的间距是否与整张脸盘协调，达到令其他人赏心悦目，那就不能 一概而论了。一张脸或方或圆或三角形，或粗糙或精致或略具瑕疵，都可能直接影响到它向人传达喜怒哀乐的多种 功用。 我们通常意义上所熟指的认识一个人，便是从一个人的脸开始。包公脸黑，关公脸红，他们都不同程度地受到世人 景仰爱戴。不过似乎

15、女人们更愿意倾慕潘安宋玉式的小白脸，而男人们更是大多喜欢好色猎艳。世人皆喜以貌取人 ，只看今日整容业如此之昌盛、出卖色相者充斥各行各业，已经可见一斑了。 包括京剧在内的许多地方戏都存有不少的脸谱艺术，川剧里面更有一种变脸的绝学，当年刘德华费尽百般周折求 学仍不能轻易如愿。虽然说只是一些表面工夫，但是我中华泱泱大国五千年文明史，最会做的最值得骄傲的，也 就是这表面工夫四个字了。李宗吾说做人要心黑脸厚。脸皮要厚，当然得学会变脸，得丢了再丢才行。这很可以 说明为什么总有那么些人喜欢打肿脸来充胖子喜欢用热脸去贴人家的冷屁股这个原因了。 脸跟屁股的最直接区别就是屁股上有条沟，而脸上没有。其实造成一些人用

16、热脸去贴人冷屁股还有另外一个原因， 那就是现在流行用屁眼看天下，用下半身思考。惯于用屁眼看天下用下半身思考的人喜欢标新立异特立独行，难免 带点狂傲，经常不擦屁股不穿内裤一点也不奇怪，照样有人贴上来。 不要相信那张脸！因为你无法肯定它是不是与街头的伪劣处女膜一样经过人为的加工。这年头人人都想要露脸，长 得跟刘德华差不多，就可以开价一百万，如果侥幸长得跟某个伟人相似，你也注定不会埋没，发达是迟早的事。 难道去相信那两瓣屁股？就算人家用热脸贴过又怎么样？屁股始终是屁股！终不成所有的人都用屁眼来看天下的话 ，这一张脸，到头来却往哪儿搁去？ 2005。07。06 （二）动词。要注意动作行为的本身的意 思

17、，然后给这个动词添加宾语，使它的 动作性更加明确。如2006年安徽卷的“读 ”。 我们知道“读”这个动词的含义主要 是指阅读，那么阅读什么呢？我们可以 加上适当的宾语，如具体的读某一本书 ，抽象的还可以读自然、读人生，读社 会，读人等。这样文章写起来就会具体 而不空泛了。 3）形容词的，要了解这个词语所表示的人 或物的性质、状态。如”新”： 它的含义是刚出现的或刚经历到的。这是 一个相对来说比较具体的词语，我们可以 联想到物之新，联想到人之新，联想到事 之新；也可以是一些抽象的新，如创新， 新颖、新潮等。 作文情况分析 一、审题立意方面： u1、必须要明确文章的重点是什么？ 如通过理解、扩展后

18、，写出了中心句为“我读 项羽”。文章的重点，突出的应该是什么？ 在“读”的过程中自己确有哪些收获。才是本 文的重点。并且必须用文字明确表述出来。 n2、写作时，切入的角度要小一点。 如“读书”，则是范围太大，如读青松，读李 白，读毛泽东的诗，读秋、读自己，读某某老 师、读母亲等等。 n3、例文赏读。 （一）、判断短语的结构类型（一）、判断短语的结构类型 。 偏正、动宾、主谓、并列偏正、动宾、主谓、并列 （二）、找准短语侧重点。（二）、找准短语侧重点。 不同结构方式的命题，侧 重点就有所不同 二、短语型审题技巧：二、短语型审题技巧： 1、偏正 n例题心灵的选择生存的智慧，文章重心 应是什么？ n

19、偏正结构“题眼”往往是定语或状语。即正部是 写作的内容，偏部是写作所限定的范围及重心。 题一应体现是“心灵的”。应体现通过心理 活动的描写来体现你是如何去选择的。 题二应内容在智慧的基础上，只能限定于写 生存方面的。即在生存这方面你如何展现你的智 慧。 2、动宾例题12008年高考浙江卷作文题： 阅读下面的文字，根据要求作文。 都市和乡村，是我们栖居的空间；都市生 活和乡村生活，是我们平凡的生活。当我们从 平凡中回望时，每个人都会有不同的感触和期 待。 请以“触摸都市”或“感受乡村”为题，写一篇 作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的 真情实感，也可阐明你的思想观点。 【注意】 立意自定，角

20、度自选。除诗歌 外，文体不限。不少于800字。不得抄袭 。 2、动宾 n 触摸都巿感受乡村，文章重心应是 什么？ n动宾结构“题眼”往往是谓语。即宾语是文章论 述的对象范围，但动词是文章的重心。 “都市”“乡村”是中心词吗？不是，它们只是 地域概念，只是你论述的对象。而 “触摸”“感 受”才是中心词，你需要在文中体现这个动作的 过程。究竟你（主语可以再定）是怎样触摸都 市的，触摸到了都市的什么？你（主语可以再 定）是怎样感受乡村的，感受到了它的什么？ n 我们可以触摸都市的现代文明： 高大林立的楼群、宽阔的街道、先进 的医疗条件和娱乐设施等极大地改善 了人们的生活。当然，我们也可以感 受乡村的

21、宁静：淳朴的乡俗、新鲜的 空气和泥土的气息等都让我们流连忘 返。 2、动宾 n例题2 战胜诱惑 ，文章重心应是什么？ “诱惑”只是文章限定了你写作的范围与对象 。而文章的重点应该放在“战胜”上，要写出为 什么要战胜、怎样战胜（其过程是怎样的。） n例题2 怀想天空 （江苏高考题），文章重心 应是什么？ n“天空”就是写作的范围，需要明确“天空”的 内涵和外延，准确把握它的比喻义、引申义。如 “自然的天空”、“人生的天空”、“社会的天空”、 “历史的天空” n“怀想”即“追忆畅想”，这是支配“天空”的方 式，一“怀”一“想”，又增添了一重修饰。 n审题时不可偏废，立意时有所兼顾，行文时 既要突出

22、你的追忆畅想的过程，也要突出你想到 了什么。 2、动宾（含寓意型） 怀想天空 江苏考生 n n 我考试的地点在五楼，透过半开的窗可以看到天空，那蔚蓝又寂寞的天空。 n 犹记得儿时的天空。一群小朋友在芦苇荡里捉迷藏，我躲了许久也没有人发现我。于是，我便躺倒在苇荡的怀抱中，仰 望无尽的天空。突然，空旷的天空中传来寂寥而又欢乐的“啊啊”声。接着，硕大的雁阵便出现在蓝色的画板上。几 十只大雁“人”字形向南方飞去，广阔的苍穹上突然上演一出绝世的舞蹈。然后，一个“雁字”，接着一个“雁字”。我呆在那里 ，无法动弹，直到夜幕徐降，芦苇荡的尽头响起了母亲的呼唤声。 n 年少的我，并不知这里边有一种民族文化哀愁。

23、后来，我在古代名篇中，读到了“雁阵惊寒”，顿时感到了一种彻骨的诗 意。于是，我一次又一次仰望天空，努力寻找大雁的影子。然而，我失落了，它们越来越少，“雁阵惊寒”般的名篇也很少问 世 n 是谁偷走了“雁字”的影子？ n 又是谁，荒芜了文化的天空，扼杀了我的诗意的哀愁？ n 每每表现出如此忧伤时，我都会被人嗤之以鼻。他们以为我矫情作态。这些朋友，往往热衷于网络上炒作的美女，以及 传贴的搞笑的动画！他们永远不会明白，自然的天空和文化的天空一旦寂寞，人们的心也会寂寞的。 n 的确，对于如今的快餐式文化，我是落伍的。我不看武侠奇幻，不听周杰伦或是摇滚，不爱上海滩的灯红酒绿、纸醉金 迷，只爱 n丽江的石板

24、路和周庄的乌篷船，只爱中国人心中的文化“雁阵” n 你可以对我嗤之以鼻不屑一顾，可是，你知道，当我听到伊能静的念奴娇时，心中是怎样一种彻头彻尾的悲伤？旋 律低劣且置一边，那一句“羽扇纶巾”仿佛一把尖刀刺向我的耳膜！我赶紧躲开，塞上耳机，继续听我的“二泉映月”，我的“ 春江花月夜”。 n 我并没有拒绝现代文明。我家中也是家用电器应有尽有。我也看炒作至热的电影。但是，在现代商业文明的裂缝中，难 道不能萌发一些永恒民族文化的新芽？ n 那些缺失的情感，丢失的文化，我是多么想把它们的种子找回来，种到人们心中去啊！ n 我亲爱的寂寞的天空，我该如何帮你找回“雁阵”的影子？ n 前些日子，和七岁的小弟弟一

25、同回乡。走在儿时嬉戏过的河边，心中又是一阵怅惆。天空中突然传来寂寂寥寥的“啊 啊”声。我大喜，抬头却只见两只大雁孤零零地飞过。 n 弟弟摇着我的手问：“哥，那是什么鸟呀？” n 我吸了吸鼻子，说：“哥不知道。”我不想告诉他那是大雁呀，因为真正的大雁不是这个样子的。它们本应该三五十个一 群，一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字，唱着大风之歌，欢快地向南方飞去。 n 我只得愣在那里，发了好一阵呆，怀想着那曾经喧闹过的天空。 n 名师点评 n 本文出彩之处在于笔墨集中、经济，充满诗情画意。作者于“长天”“雁阵”的选材之中，去尽情玩味“自然的天空”和“文化 的天空”。文章从“儿时的天空”写起，读着那

26、“芦苇荡里捉迷藏”，“看雁阵”的画面描写，使人犹如欣赏一幅水墨画，清新怡人 。接着作者又从“年少的我”和如今的“我”，去描写寻找自然“雁阵”和文化“雁阵”的失落，语言含蓄蕴藉，给人以启示：人类 应该好好珍惜自己的家园。 怀想天空 江苏考生 n n 仓皇南飞的大雁不知又带走了谁的思念。天空仍然很蓝，不知是人们的爱点亮了天空，还是天空照亮了人们心中的爱。 n 一个人的天空 n 在这古老的东方大地上，生活着一位歌者，他用自己的爱筑起了一个舞台，用这个舞台的所得为那些失学的孩子撑起了一片天空。丛 飞，那个在与癌症作斗争的男子，捐出了自己的所有，却没有想到去治疗自己的不治之症。丛飞走了，带着自己对失学儿

27、童的爱飞走了， 飞向自己那片蔚蓝的天空。有人说：“丛飞的所作所为，并不能让每一个孩子的眼中都铺满灿烂的阳光。”但是，正是丛飞用自己的歌声唱 出的那片天空，刺痛了我们的双眼，让慈善事业的大门逐渐开启。这是爱的天空。 n 三个人的天空 n 你能想象一个人从万丈悬崖跌落下来是什么后果吗？是灭亡，还是幸存？几年前的那件缆车事故，至今仍历历在目。当一辆坐着享受 天伦之乐的三口之家的缆车从缆绳上跌落的时候，只见四只手同时托起一个不大的身体，也同时托起了一个脆弱的幼小的生命，然而这两 双手的主人却义无返顾地逝去了！这是父母为自己的孩子撑起的一片由血和肉组成的天空！有人曾说：“那件事故发生后的第二天，天空显

28、得异常恬静。让人看了有一种想家的冲动。”是的，当父母用自己的双手呵护着自己的孩子的时候，一片永远也看不到风雨的天空，就在孩 子们的头上铺展开来。这也是爱的天空。 n 一群人的天空 n 为什么这个古老国度的慈善指数总像一个不想长大的孩子？为什么人们总是在一张张充满中彩希望的“小纸片”上去关注福利事业？为 什么人们总爱追问一个个富翁的资产，而不去关心富翁们对慈善事业的捐款？但是，青岛出现的那个爱心团体，却努力地改善着这一切。“ 微尘”，这个爱心团体见证了一张张不同的面孔，却有同一个名字微尘！人们早已不去追究“微尘”到底是谁，他究竟捐了多少钱。因为 ，了解这个团体的人都成为了“微尘”的一员！“微尘”

29、，寻觅不到却又随处可见，自认渺小却又成就伟大！它代表了一个城市的良心！看啊 ，远方慈善事业的天空，已露出了鱼肚白。这更是爱的天空。 n 一个人的爱是渺小的，但是两个人、三个人甚至是一群人呢？当人们的爱汇聚起来，天空就被人们的爱点亮，同时，这由爱点亮的天 空，又指引着芸芸众生，去点燃更多人心中的爱。 n 名师点评 n 这篇 n散文构思精巧，选择典型，画面生动。全文以“一个人的天空”“三个人的天空”“一群人的天空”三个标题式的短句，领起三幅图画三个 生活场景：“丛飞用自己的歌声唱出的那片天空”，“父母为自己的孩子撑起的一片由血和肉组成的天空”，还有“微尘”，“青岛出现的那个爱 心团体”。并通过叙议

30、结合，呈现出“爱的天空”和“爱”的终极关怀，歌颂了亲情、友情和人的美。 3、主谓 n例我能，文章中心应该是什么？ n主谓结构的短语题目题目的主旨、精神 或题眼往往在谓语动词上。 n把握住“能”，“我”只是说明必须从 自身出发，但是在文中一定要体现能做 的事，或者说通过写你是如何地做的， 如何冲破重重的困难，最终体现我能的 。 我能 n成功者往往是自信的人。自信，在某些时候就是“我能”的代名词。自信这个伴侣，对于你我来说都很重要，我们应 该自信，因为自信与成功是密不可分的，自信是取得成功的最基本的前提。朋友，扬起充满自信的“我能”风帆，让 成功伴你一生。 n 充满自信的“我能”是人生中的一盏明灯

31、，它照耀着我们成长，它照耀我们走向成熟的人生。 n 充满自信的“我能”是荒漠中的一壶甜水，它给予了我们希望，它是支持着我们走出荒漠的希望。 n 哥白尼就以他持之以恒的自信告诉世人：只要有自己的观点，就会脱颖而出。以前，人们都认为地球是方的、 平的，可哥白尼却不这么认为。经过长期的实验，他终于证明了自己的观点，后来一举成名。哥白尼正是靠着“我能 ”的自信，将自己领入成功之门。 n 居里夫人曾说过：“我们应该有恒心，尤其要有自信！我们必须相信，我们的天赋是要用来做某种事情的，无论 发生什么事情，活着的人总要照常工作。”正是自信，面对挫折的“我能”，支持她在经受了失恋、丧夫、社会上的流 言蜚语等打击

32、之后，两次荣获诺贝尔奖，为人类的科学事业作出了突出贡献。 n 古今中外的无数事实说明：失败乃成功之母，而自信是成功之基。有了自信，我们才会看到成功的曙光。拥有 充满自信的“我能”，成功就在眼前。 n “我能”它体现的是自信，而不是自负，更不是自卑，它是我们对自己的肯定，对自己的信任。自信也不是心血 来潮，它是一种持之以恒的毅力，相信自己“我能行！” n 爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。”是啊，这句话说得多好，自信是成功的基石，成功的人，他一定自信， 只有相信自己，肯定自己能行，才能为理想目标努力奋斗，才能到达事业辉煌的峰巅。试想，一个人如果连自己都 不相信，那么他又怎么会相信别人呢？所以要相

33、信别人，首先要相信自己，要勇敢地说“我能”。 n 朋友，面对人生的进取，坚信“我能”！只有坚信“我能”，才会拥有自我，才会拥有成功，才会拥有辉煌灿烂的 人生，才会拥有辉煌灿烂的未来！让我们扬起自信的风帆，荡起“我能”的力桨吧，顺利划向成功的彼岸！ n 名师点评 n 此篇议论文论点明确，能紧紧抓住“我能”议论开去，论证结构严密，开篇明意，“朋友，扬起充满自信的我能 风帆，让成功伴你一生。”运用了世界名人哥白尼和居里夫人的典型事例，也引用了爱迪生的名言，论据充实，论证 具有很强的说服力。文章层次分明，逐层递进，将“我能”的内涵及其作用阐发清晰，取得了理想的论证效果。结尾 用呼告的手法“朋友，面对人

34、生的进取，坚信我能”和开篇“朋友，扬起充满自信的我能风帆，让成功伴你一生。” 呼应，使文章整体结构完整。语句通顺，有文采，特别是第二段比喻句的使用和末段排比句的使用，给文章语言增 色不少，又凸显了文章的中心。 4、并列 n如过程与结果走与停 n重点应分析两者之间的关系 。 “走是停的目的，停是为走积蓄力量 、调整正确的方向 ”。考生必须把两者 结合起来写。不能只写其一方面的内容 标题以一个句子的形式出现。标题以一个句子的形式出现。 这个句子或直接就是一个观点，或隐含一这个句子或直接就是一个观点，或隐含一 个观点，如个观点，如不要轻易说不要轻易说 不不 对于观点型的对于观点型的 标题，文章只需说

35、透道理即可；标题，文章只需说透道理即可； 对于隐晦型的标题，文章必须把寓意转化对于隐晦型的标题，文章必须把寓意转化 为对应的观点。为对应的观点。今年花胜旧年红今年花胜旧年红 不同结构方式的命题，侧重点就有所不同 （重心不同） 三、句子型审题技巧：三、句子型审题技巧： 作文题“我终于笑了” n衡量各方，找出重点。 n 可以划分为“我”、“终于”、“笑”和“了”四 个部分。“我”表明这篇文章应是第一人称，也 只能写有关考生自己的事情，如果写“他”或者 某人，则是偏题。“终于”是最后的意思，表明 写的文章要有一个结局，有一个交代，要具有 完整性。“笑”表明文章内容的性质是高兴的， 我的心情是开心的，没有写出这种高兴和开心 ，则是不符合题意。“了”是一个过去时态的标 志词，表明我的开心不是以后的事情，而是经 历过了的。进一步分析这几个词，会发现，最 为关键的词是“终于”，它隐含了我的笑来之不 易，文章没有写出这层含意，就难获取高分。