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1、微型音響組合設計,中四級 圖象傳意科 設計作業(n),概述,透過微型音響組合設計此設計作業/專題研習來教授圖象傳意科 試以主題教學法來促使學生重溫初中所學的知識與技能並吸收新的 有別於以往依據個別課題來教學的策略 為教師提供另一種教學策略的選擇，故僅作參考之用，採用與否由教師自行決定,設計概要/處境,為某公司設計其宣傳贈品-微型音響組合 作為推廣業務之用，例如:銀行信用咭、互聯網服務 可包括此贈品的配套設計及 製作，例如:包裝盒、使用手冊,教學流程圖,活動(一): 資料搜集,活動(二): 產品造型設計,活動(三):產品的工業設計,活動(四): 圖解使用說明,活動(五): 產品宣傳,音響產品 發
2、展史,音響產品 喜好調查,設計 計劃書,初步 構思,意念 發展,最後 方案,組合圖,零件 分散圖,電路圖,警告 圖示,裝配圖,系統 接駁圖,操作圖,宣傳單張 /海報,展示 模型,包裝,活動-課題對應表,教學活動(一) 資料搜集,活動(1.1):音響產品發展史/回顧 圖畫冊/海報 活動(1.2):音響產品喜好調查 活動(1.3):設計計劃書,活動(1.1) 音響產品發展史,設計及利用標記、符號或繪圖去表達音響產品的發展歷程 例如：由以往的留聲機演變至現今的隨身聽MP3機 此課業可以圖畫冊(A4 Size)或海報(A3 Size)的形式來提交,活動(1.2) 音響產品喜好調查,調查同學、朋友、家人
3、及老師對音響產品的意見，然後設計和利用統計圖表、圖表及象形圖去顯示搜集到的數據 了解到那一些音響產品是較受人們歡迎的，這些喜好指標會整理起來作為下個活動的準備/研究資料 此課業可參照選擇月刊 的調查報告形式來提交,活動(1.3) 設計計劃書,運用從上一個活動所得的資料來完成下列各項目: 處境 設計細則 設計綱要 工作進度表 考慮因素 然後定出設計計劃書 此課業為最終要提交的設計紀錄檔案/設計集/創作集的最初部份 (有關設計過程所涉及的思考模式，請參考另一份標題為設計過程的教材),考慮因素1:尺寸大小,考慮因素2:方便帶,教學活動(二) 產品造型設計,活動(2.1):初步構思 活動(2.2):意
4、念發展 活動(2.3):最後方案,活動(2.1) 初步構思,根據從活動(一)所定的設計目標，建議多個初步構思來開始設計此音響組合 徒手繪畫設計意念及產品的外觀等 利用放大細節及局部放大圖來展示產品的細節 此課業可以概略圖/構思草圖/速寫圖的形式來提交，若需二至三張A3紙,設計概略圖例子,活動(2.2) 意念發展,修改初步構思並將之轉化成(較具體的)不同的設計方案 應包括顏色、概括的尺寸、主要部件的名稱和功能的簡述等 此課業可以設計方案比較圖(若三至五幅)的形式來提交，描影、著色及表現肌理的技巧應融合其中,設計方案圖例子,活動(2.3) 最後方案,集中於一個較好的設計方案，仔細及深入地思考其可改
5、善的地方，從而得出最後的設計方案 背景圖案、產品名稱及型號、簡單的功能說明等元素應包括在內 此課業可以設計預想圖/產品效果圖(A3 Size)的形式來提交 (有關上述各課業所涉及的畫圖方法，請參考另一份標題為設計圖、產品展示圖簡介的教材),設計預想圖例子,教學活動(三) 產品的工業設計,活動(3.1):組合圖 活動(3.2):零件分散圖 活動(3.3):電路圖,活動(3.1) 組合圖,著手繪製合乎工業設計條件的組合圖 運用合適的投影法來展示產品各部件組合後的樣貌，例:第一角或第三角投影法 此課業可以三視圖(A2 Size)的形式來提交，產品的各主要尺寸應標示於圖上,手提電話的組合圖例子 (第三
6、角投影法),活動(3.2) 零件分散圖,表示各部件間的裝配、連接關係，是工業生產中的重要技術圖則之一 產品內部的電子配件可以Black Box形式來概略描繪，而複雜的結構也可簡化之 此課業可以零件等角投影分散圖(A2 Size)的形式來提交，部件表應包括在內,零件分散圖例子(電話),活動(3.3) 電路圖,與電子與電學科合辦的教學活動 設計及製作音響組合的某一部件 本科的活動主要是設計及繪畫該部件的電路圖 實踐製作的步驟則必須在電工工場裡進行,教學活動(四) 圖解使用說明,活動(4.1):警告圖示 活動(4.2):裝配圖 活動(4.3):系統接駁圖 活動(4.4):操作圖,活動(4.1) 警告
7、圖示,透過人物、產品及使用環境等圖象的視覺關係，說明使用產品時要注意的事項 警告使用者產品若使用不當時會引致的危機，如漏電或失火等意外 此課業可以漫畫(A4 Size)的形式來提交，簡潔的解說文字應附註於圖上,活動(4.2) 裝配圖,設計及繪製圖解，令使用者明白如何把各部件安裝在相關的結構位置上，而成為一完整的音響組合 此課業可以等角投影裝配圖(A3 Size)的形式來提交，圖中應有清楚明確的箭咀來指示裝嵌的方向 課業3.2的零件分散圖可作為參考資料,把揚聲器的接扣件嵌入主機的坑槽內,兩個揚聲器與主機合併為一,1,2,活動(4.3) 系統接駁圖,設計及應用方塊圖或象形圖示去解釋此音響組合本身(
8、或與其他視聽系統)的線路接駁/連接方法 例如：主機與兩個揚聲器的連線,CD盤,主機 放大器,左揚聲器,調諧器,右揚聲器,電線應如何接駁? (主機與揚聲器),活動(4.4) 操作圖,設計及運用流程圖、進程示意圖或具象的程序圖去描述此音響組合的操作方法和程序 例如：如何收聽電台節目、如何播放錄音帶等,如何收聽電台節目?,如何播放錄音帶?,教學活動(五) 產品宣傳,活動(5.1):宣傳單張/海報 活動(5.2):包裝設計 活動(5.3):展示模型,活動(5.1) 宣傳單張/海報,設計及利用照片、剪貼圖、動畫圖及它們的拼貼等，來製作宣傳單張或/及廣告海報來推銷此音響組合 商標、產品名稱、簡潔的說明文字
9、等項目必須包括其中 課業2.3的產品展示圖可用作為底稿,活動(5.2) 包裝設計,運用展開圖法來製作音響組合的包裝盒，並設計盒上的圖文以收解說及宣傳之效 此包裝設計可依循課業5.1的宣傳物品其特徵來創作，如商標、字款、色彩的配搭和圖案等 務求達到統一的視覺效果， 使人一看便知這是同一 系列的設計,活動(5.3) 展示模型,與科技概論科或電子與電學科合辦的教學活動 設計及製作立體模型作為廚窗展品以收宣傳之效 此課業可以(能操作)的試驗模型或(不能操作)的3-D樣板等形式來提交 雖然樣板只能展示產品的外型，而不能示範其實際功效，但若加入電子走馬燈、音樂晶片等配件於其中，亦能使它更有趣味和逼真呢！,