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1、第 1 页 小学教务处工作计划【四篇】 特征码 gPWZGqsbHfjujerpEELf 【篇一】 一、指导思想 以学生自我发展为本，以愉快的儿童教育为格局，以培养 学生的创新精神和实践能力为重点，以提高课堂教学效率为核 心，以分层教学、小班化教学，个性化教学为抓手，不断更新 教育理念，夯实基础，强化习惯，培养学生的探究能力、实践 能力和综合能力，努力做好 201x 年秋季教育教学等各项工作， 特制订本工作计划。 二、工作任务与目标 一）学生习惯管理 1、全体教师都应注重培养学生良好的学习、行为习惯，注 重学习困难学生的转化工作，加大家校联系力度，积极创建学 校、家庭、社会三位一体的促学环境。
2、 2 向学生进行学习习惯教育，端正学习态度，明确学习目 第 2 页 的，提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。 一年级适应为主需培养的习惯： 课前准备，听课，看书，写字，整理书包，卫生习惯， 二三年级兴趣为主需培养习惯： 预习，书写，阅读等习惯，分析，记忆，注意，演算，合 作能力的培养 四六年级思维为主需习惯： 预习，阅读，书写等习惯，记忆、分析推理，解决问题， 实践能力的培养 3.引导教育好学生认知、实践、主动思维，各学科教师要 利用课程内容积极开展丰富多彩的思维引导活动。 4.培养学生小教师或教师助手，每科教师助手 10%以上， 探索学长制，大代小学生自我管理模式。 二）常规教学管理
3、 1、教育质量是学校生命线，我们要把提高教育质量当作头 等大事来抓，全面推进教育质量再上新水平。加强质量监控， 强化目标责任制。 2、加强常规管理。按照教学常规工作要求，结合学校实际 情况，从计划、课表编排、备课、上课、作业布置与批改、辅 导检测等环节上、从质和量上，对各项指标都做出明确要求， 形成常规检查、常规管理制度，并将结果纳入学期末的考核。 3、认真研读教材、感悟教材、领会教材，才能把握教材、 第 3 页 创造性地使用教材，基于本校“备教分离”现象，学校对教师 备课方式进行不同的要求：教案中应呈现知识点，教法和学法， 本节课的思维引导图，活动方式，课后反思，鼓励教师创新性 的处理教材。
4、 4、教师的主阵地是课堂,课堂也是展示教学成果的关键。 要深入推进课堂改革,进一步转变教学方式和学习方式,力求做 到四“要” 。即:备课要实、上课要活、师生要亲、反思要深。 本着“向四十分钟要质量”的原则，要求教师大胆改革课堂教 学模式，积极探索学生自主学习、合作学习、探究学习的新路 子，探索分层教学、小班化教学，个性化教学模式，提高教学 效率和教学质量。 本期开展教师讲课比赛。 5、作业管理 1）根据教育局规定的小学生学业状况评价的基本要求，各 位老师每天布置的作业除了量要适度外，还要注重质的要求， 所布置的作业要有针对性和梯度性。作业批改要认真及时，要 指出错误或不当之处，有批改日期，有鼓
5、励性评语，有等级。 作业批改之后，要让学生自己订正、修改，养成自我检查和订 正的习惯。 2）班级布置以有利于学生学习为出发点，从本校实际情况 出发，设置了专栏，比如“学习园地” “个性展示专栏”等，各 班要充分利用园地栏，切实结合书香校园，提炼班训、班级文 第 4 页 化，引导学生围绕班级文化开展相关的教育活动。 6、规范考试评价。在确保语数外学科教学的同时，要狠抓 非语数外学科教学，切实重视科学、品生（社）及体育、音乐、 美术、英语、信息技术等学科教学，针对不同学科特点，提出 不同要求。要结合学业状况检评实际，按照“过程与结果统一” 要求，加强学生学业质量评价改革研究，完善课程学业质量评 价
6、办法，做好质量分析，促进教师有效教学、学生有效学习。 要重视构建英语、信息技术、科学、体、音、美、品生（社） 、 综合实践等学科的教学评价体系，认真按照义务教育质量监测 指标要求，确保学生期末考试达到： 语文及格率，各年级及格率 95%，优秀率 45%。数学及格率 60%，优秀率 20% 英语及格率 70%，优秀率 30%. 科学实践等，让学生会一门手艺。 7、积极做好扶优培差工作。 要求：思想重视，情感投入，时间落实，辅导要活，重视 检测、反馈，不断改进方法。做到：年级、学科要统筹安排， 责任到人，确保效果。 “补差”工作要重视个别辅导，分类评价， 及时激励 8、加强校本教研的实效，继续开展
7、教学研讨活动，本期校 本研修做到定时定人，每周二上午第二、三节为综合科技劳动 教研时间，每周三下午二、三节课为数学组教研时间；每周四 第 5 页 下午二、三节课为语文组教研时间、学习内容定为读书论坛或 外出学习汇报或集体备课，定人开课，听课、研课、议课、观 讲座、校本培训、课题组活动等。教师也可以结合本校老师教 学中存在的问题或困惑，开展“问题”研讨，在评、议、研中 互学共进，学校将积极为广大教师创造再学习的条件，鼓励和 支持教师参加各种形式的业务培训和学习，提高业务水平和教 学能力。 要求每位教师本学期听课不少于 15 节，通过听课起到博采 众长的作用，教研活动要求每个教师准时参加教研，并都
8、要敢 说，爱说、能说，教研组做好记录。 语文组负责人及相关教师： 杨秋伟（1-2 年级教师）林（3-4 年级教师）宋（6 年级） 数学组负责人及相关教师：刘（组织 1-3 教师）马（4-6 教师） 科技劳动组负责人及相关教师：郭希江组织相关教师 9、本期把规范教育教学常规作为一项常态化的工作来抓， 把教学常规管理纳入教师绩效考评范畴。由教导处实行教学常 规月检制度，时间定于每月 10 号由各教研组长对各教研组成员 的作业、教案、计划、反思等进行检查，及时发现优秀做法， 及时发现存在问题。同时建立反馈、整改和跟踪制度，有效促 进教学常规的常态化。 10、继续开展“推门课”调研，调研时对教师的备课
9、、上 第 6 页 课、作业批改、新课标“三维目标”的落实及德育育人、安全 教育，环保知识教育等情况进行全面的调查，细致深入地分析 教学过程中的得失，从中肯定成绩，发现不足，及时反思调整， 促使教育教学水平上新台阶。 三、学科建设 语文教师： 1.深入了解语文常规的内涵和功能，关注本学科（不同学 段）中的重点、热点、难点问题，建立一个以课堂教学为主体， 以语文实践活动和语文阅读训练为两翼的语文教学体系，实践 语文教学的“真实、高效” 。 2.落实语文课本中的口语交际、拓展练习，综合性练习等 活动，并在教案中设计好与之相适应的活动方案。 3.让经典著作进入语文课堂，提倡语文教学内容整合创新， 拓宽
10、语文课的容量，让语文课堂焕发生命的活力，使课堂成为 师生放飞思想，感受语文魅力的地方。落实阅读课，坚持每天 阅读 20 分钟以上，提高学生的阅读量和阅读速度，充实学生阅 读书库，把“人人读经典”打造成我校学生的标志，真正培养 秀外慧中的少年儿童。 具体阅读量要求：小学 l2 年级课外阅读总量不少于 5 万 字，34 年级课外阅读总量不少于 40 万字，56 年级课外阅 读总量不少于 100 万字 4.继续开展好写字课教学，坚持每天写 15 分钟字，具体要 第 7 页 求，一年级 1000 字，其余年级递增 100%。 5.语文教学倡导启发式、讨论式和合作式，要通过精致巧 妙的活动情境，让学生的
11、语文素养在平时扎扎实实的课堂教学 活动中长期积累与提升。 6.作文教学要重视作文与学生活动及社会、生活的关系研 究，追求作文教学的有效性，切实提高学生的作文能力。 数学教师： 1.重视学生思维训练和口语计算，重视学生空间想象的培 养。 2.教学中引导学生从生活经验出发主动探索，即探索的思 路不是通过教师的灌输强加给学生的，解决问题的策略和方法 是让学生经过个体或群体的合作交流互动的结果，通过思维探 索让学生体会数学、领悟数学、感受乐趣， 3.上好学生数学活动课，引导学生在做数学中亲历学习过 程，在实践中热爱数学。 4.严格按课标进行教学，坚决杜绝随意加快教学进度、拔 高教学要求，加重学生课业负
12、担的现象，积极为素质教育创设 宽松的环境与条件。各年级段教师必须明确本年段的目标任务。 英语教师： 1.“关注学生的发展，追求课堂实效” ，要在对教材深入解 读的基础上，注重课程资源的整合和有效利用。能根据学生的 第 8 页 年龄特点、生活经验和知识基础，创造性地使用教材，对教材 进行适当的“调” 、 “改” 、 “补” 、 “删” 、 “合” 。能灵活、有效地 组织教学。 2.英语教师要使学生在轻松愉快的学习氛围中去感受英语、 喜欢英语、理解英语、使用英语，切实提高英语课堂教学质量。 3.尽力创设英语学习的环境和氛围，做到“每日一词” 、 “每周一句” ， “每月一歌” ，以激发学生的学习兴
13、趣，丰富词汇 和语汇。 其他各科教师： 1.劳动，科学课程的教师要规范演示实验和学生分组实验 并及时作好记录，多让学生“动手做” ，努力培养学生科学素养。 2.有组织、有计划、有层次地开展各项丰富多彩，动手动 脑的科技活动，培养学生的创新意识和创新能力。 3.按课标实施教学，不擅自调课或改进教学进度。 【篇二】 重点工作及措施 （一）常规管理工作作为重点工作要常抓不懈。 A、学生的学习常规管理工作要严抓不懈,为“读好书” 、 “写好字”这两个抓手的实施奠定坚实的基础。 （1）开学第一天利用班会课班主任老师在班级内带领学生 第 9 页 学习XX 小学学生学习常规 ，逐条对学生解释，要求学生严 格
14、执行。 （2）学生的学习常规具体见XX 小学学生学习常规 。已 经在 QQ 上共享了这个文件，请老师们及时*。 （3）继续抓好一年级学生的学习常规工作，让他们逐步养 成良好的学习习惯。 （4）对各年级的插班生的学习常规，各班班主任、任课教 师要重点关注，做好新老学生的榜样表率和帮扶工作，争取用 一个学期的时间让孩子们的学习习惯有一个全面的提升。 （5）在本学期继续开展“读好书” 、 “写好字”活动，严抓 备课关，备课不合格不允许上课。 进一步提升学生的诵读水平和写字水平。开学后各组组长 与组员一起制定晨诵或午写课教学计划，每个组由组长负责发 送电子稿和和打印版计划各一份于教务主任李 XX 主任
15、处。诵读 内容为 3 个方面：分别是古诗词、经典美文（童谣、现代诗歌） 、 国学经典，每一周的诵读数量不少于 3 篇，重点要求任课教师 在诵读水平和诵读姿势上培养学生良好的习惯。要一周一次在 班级内汇报展示，一个月在年级内汇报展示，汇报展示的形式 由各年级组内的组长和组员商议决定。学期中或期末学校将举 行全校学生的演讲、诵读比赛。本学期各班级的午写课教师要 加强对学生写字姿势的要求和培养力度，加强汉字基本笔画和 间架结构的训练力度，加强学生对写字本的保护意识，培养良 第 10 页 好的写字习惯。学校会每天对晨诵、午写课进行监督指导，发 现问题及时反馈、解决。晨诵、午写课教师继续执行提前一周 进
16、行年级组集体备课制度，每次至少一名中层领导参与集体备 课，备课经学校中层领导审核合格方可上课，备课资料及上课 资料由组长整理，定期上交李 XX 主任处。 开学第一周晨诵课、午写课教师利用这一周的时间对学生 上学期所学习的内容进行复习。把读写姿势、读写习惯作为一 个重点内容做好要求。 B、教学常规管理工作进一步精细化。对教师的备、讲、批、 辅、考实行长期的跟踪管理，做到要求明确、落实到位、反馈 及时，指导有效，以严格的管理保证严谨的教学，以严谨的教 学保证学生扎实的基础，从而促进学校高效课堂的打造，提高 教育教学质量。 （1）备课。 每位教师学期初制定任教学科的计划和进度表，学期末则 根据一学期
17、的教学活动做出总结反思，上交打印版于张营主任， B5 纸张，页边距各 2 厘米，微软雅黑四号。 认真备课，是教师上好课，提高教学效率的基础。全体教 师首先要对整册教材进行全面把握，再对单元目标进行分析， 在备课本上手写全册备课和单元备课（包含所兼学科） ，继续坚 持每月 28 日之前上传四篇教学详案及配套的微课和教学反思， 教案和反思上都要标注上课时间和反思时间。教学用书和教本 第 11 页 是教师传授知识的直接载体，教师在上面要做必要知识的圈画、 标记、书写。 三年以下教龄的年轻教师（曹 XX）每节课都要有课时详案， 依据新课标制定切实可行的教学目标，围绕教学目标开展教学 活动，可手写也可电
18、子稿，不备课不得上课，坚持带教案进课 堂，学校会伴随抽查推门听课和、汇报听课和评比听课，检查 新教师的课时备课情况。 （2）业务学习 教师在课下认真学习新课标和先进的教育教学理论，每学 期撰写 XXXXX 字的业务笔记，占格准确,书写认真、工整，内容 学习性强的教师此项为满分。内容为教育教学理论、个人学习 感悟、反思、总结等。 （3）作业批改要求及种类： 作业的布置要严格执行学校规定，以巩固知识，开发思维， 培养学生能力为主，作业的种类、数量、质量都要严格控制， 重在提升质量，勿搞题海战术。 数学学科：一、二年级课堂作业、练习册（2 次每周） 、 检测卷(计 8 次)全批全改。三、四、五、六年
19、级课堂作业 （1 次每周） 、检测卷全批全改，练习册浏览式批阅。手抄报 每月一期，贴合本月学习内容，批阅后要有等级批语和日期。 特色作业：数学日记一年级一月一篇，二年级两周一篇，3-6 年级一周一篇。数学日记的内容不能过于肤浅，要引导学生进 第 12 页 行深入思考。加强错题及时订正、知错就改的习惯培养，把练 习和考试中出现的错题及时进行归类改错写在病题医院上。 语文学科：一、二年级课堂作业（2 次每周） 、练习册、 检测卷全批全改，手抄报、图画作文每月一期，贴合本月学习 内容，教师有优、良、差或甲、乙、丙的等级批语并写好批阅 日期，没有批阅日期的视为作业批阅不及时。三、四、五、 六年级课堂作
20、业（每周 1 次） 、检测卷全批全改，自编作品集 （每周 1 次） 、读书笔记（每周 1 次）教师浏览批阅，练习册浏 览式批阅。课内、课外手抄报每月一期，贴合本月学习内容， 批阅后要有等级批语和日期。 作文每学期保证 8 次，教师抓本册重点作文详批、讲评， 保证详批 6 次，剩余的 2 篇根据本班实际小组合作修改，教师 必须进行二次批改指导。 科学、英语学科：课堂作业（每周 1 次） 、练习册、单元检 测全批全改。课内、课外手抄报每月一期，贴合本月学习内容， 批阅后要有等级批语和日期 思品、写字：课堂作业（每周 1 次） ，浏览式批阅。 美术：课堂作业形式多样（每周 1 次） ，每周都要有作品
21、。 综合实践活动课：课堂作业形式追求多样化（每周 1 次） 。 任课教师建立作业批改记录本，简单记录作业布置情况，学生 完成情况及发现的问题。 本学期各项作业都要提高书写要求。要求学生书写必须规 第 13 页 范、整齐、干净，教师要对学生的作业及时检查，及时评价， 从而促进学生作业书写水平的提升。教师批改作业时既要注意 学生的格式规范，也要注意批改的格式和批语的书写规范，评 语要有激励性和等级性，评语和日期用正楷书写，让学生能看 得懂，严禁草书、连笔字。 （4） 、常规检查 每月对教学常规进行不同形式的检查，期中、期末对教学 常规集中检查。在常规检查时教师上交的作业本数要与所任教 的班级人数相
22、同。检查发现的问题会及时通报。通过常规检查 指导，督促教师精致的做好教学常规各项要求，及时查漏补缺， 使我们的工作高效扎实。 （二）加强六年级毕业生管理工作及一年级学生的学习习 惯培养工作。 （1）学期初召开六年级教师会议。 （2）对六年级和一年级 学生的学习常规严格要求，并不定期的检查督导。 （三）把校本课程落到实处。 A、进一步提高活动课的质量，挖掘有特色的活动课程，让 其成为学校的亮点。 活动课程的开设科目与上学期基本相同。各活动课程将组 建社团（美术社团、舞蹈社团、乐器社团、拉丁舞社团、诵读 社团、英语社团、团体体操社团、足球社团、吕剧社团、书法 社团等） ，学生原则上也不再变动（如果
23、有学生想调整，必须向 第 14 页 班主任老师提交带有家长签字的申请书，班主任存放好申请书， 然后才可以进行调换，把学生亲自送到活动课教师手中） 。本学 期插班生利用周一班会时间选择自己喜欢的活动课程。由班主 任老师亲自把其送至活动课教师手中并告知活动课教师。活动 课教师及时做好活动课出勤登记表，每节课做出考勤记录，对 于缺勤学生要文明情况，月底汇总学生出勤情况。 （2）开学初 各活动课教师制定本学期活动课计划，计划的制定有利于教师 对本学期的教学内容有一个整体的把握，更利于上好每周的课 程。 （3）活动课教师教授的内容应该在上一学期学习内容基础 上创造性的有所提升，有所创新。 （4）活动课教
24、师每周填写一 次电子版活动课记录表，电子版记录表每月 5 号之前发送至李 敬华的邮箱，6 月底将每个月的活动课记录表的打印版上交教 学中心。活动课记录表记录好活动课的内容和学生学习情况及 教师教后反思。在填写记录表时内容要具体，有针对性，忌用 “好” ， “一般” ， “有进步”等这样的笼统、放之四海而皆准的 名师性语言。 （5）各社团教师要精心准备，认真授课，积极迎 接六一儿童节的展示汇报工作。 （6）教学中心将不定期的开展 对活动课的检查、督导力度，发现问题及时处理。 （7）增设语 文、数学活动课程，并加强对其开发和实施的管理力度。从本 学期开始周一第七节课、周四第七节开设语文、数学活动课
25、。 活动课的任课教师为各班级的语文、数学教师。语文、数学分 班级同时开课。采取集体备课的形式，每周星期一或星期五完 第 15 页 成。这两节课开设的目的是为了加强对学生的思维训练力度和 阅读拓展活动训练力度。 B、加强校本英语课程的开发和实施力度。通过对一二年级 英语校本课程的开展，激发低年级学生学习英语的兴趣，培养 学生良好的语音、语调、语感；通过听、说、读、写、唱、演、 背等多种形式的学习活动，培养学生综合语言应用能力，提高 英素养。一二年级的英语教师要把上课内容分课时及时编辑成 电子版，及时打印，分学期中和学期末两次装订成册，编写英 语校本教材，每节课必须带教案上课，杜绝随意课堂。 C、
26、加强综合实践课程的开发和实施。 开学初综合实践课教师制定教学计划，在确定好课题的基 础上，通过开题课确定课堂研究项目内容，通过逐项研究让学 生以课题研究为载体全方位提升自身的综合实践能力和研究能 力。不能把综合实践活动课上成简单的手工课、技能训练课。 上好研究课、做好结题课，保留好上课的多种形式的作业、作 品、资料，期末做好评价方案、总结。 （四）做好各年级插班生工作。 （1）做好各年级插班生分班的工作和摸底考试工作。并对 考试成绩统一建档保存，以利于期末成绩的综合评价。 （2）根 据各班级的具体情况，指导任课老师加强插班学生良好的学习 习惯和学习常规培养。 （五）营造书香校园，打造特色品牌。
27、 第 16 页 1、 、教师层面：（1）开展教师读书推荐会活动。开学初每 名教师上报自己读过的书目，内容限定为：文学书籍、理论书 籍。然后教师选择一本自己最喜欢的书籍，推荐给其他教师， 并写出不少于 XXX 字的推荐语。两周后学校将组织全校层面的 教师读书推荐会活动。教师将在推荐会上推荐自己的书籍。读 书推荐会结束后教师推荐的书籍统一由教学中心保管，进行教 师读书漂流活动，读书漂流活动为 1 个月，在这一个月中阅读 这本书籍的教师要认真阅读，并写出不少于 XXX 字的读书心得。 （2）继续利用博客书写教育随笔。教师继续在自己的博客 上撰写自己的博文。博文内容为小课题研究、教育、教学案例、 故事
28、、班级管理经验、读书心得、感悟等，要有题目，字数在 XXX 字左右。教师每周撰写的博文不少于 3 篇。教师要积极评 价其他老师的博文，每月选取自己一篇最好的博文抄写在教师 随笔本上。本学期教师撰写博文需要注意的问题：A、博文的篇 幅不能太短，有真情实感。B、可以转载文章，但是要在转载文 章后面写上不少于 200 字的读后心得体会。C、撰写的博文要与 为自己的教学工作密切联系。 （3）本学期期末教学中心将举行关于读书活动的教师演讲 比赛。 2、学生层面：（1）一至六年级开展周末亲子阅读，语文 教师推荐阅读书目，以读书笔记形式呈现，一年级可由家长协 第 17 页 助完成。 （2）各班级在班主任的组
29、织引导下，可仿照教师读书 推介会的形式开展班级图书推介会，并在此基础上开展“带一 本，读十本”的图书漂流活动，进一步激发学生的读书热情， 各班班主任发挥聪明才智，创造性的开展好这个活动。 （3）各 班班主任利用班会、家长会向学生、家长广泛宣传读书的重要 意义。语文教师经常性的向学生介绍好的读书方法，争取通过 一年或更短的时间让学生养成“平时人人包里有书，时时有书 可读的好习惯” 。 （4）每学期学校将根据家庭藏书量和孩子的阅 读情况评选“书香家庭” 、 “读书小明星”并在全校大会上举行 隆重的表彰仪式，师生共读、亲子共读，让读书从学校延伸到 家庭。 （六）做好其他工作。 （1）制定好本学期的总
30、课程表和各班级课程表，任课教师 安排表、作息时间表、晚自习安排表。 （2）做好教师考勤、请假、代课、调课工作。 （3）做好考试、阅卷的组织、安排工作。 （4）做好校长室临时交办的其他工作。 (七)、加强体、卫、艺及心理健康教育工作。 以阳光教育运动为重点，以“六一”家长开放日为载体， 促进学生全面发展。加强学生心理健康教育，培养学生健康的 心态，及时做好学生的心理疏导。让每个孩子都能成为阳光少 年。 第 18 页 【篇三】 一、指导思想 在新的学期里，我们将认真落实镇中心校的各项工作要求， 结合我校实际，采取有效的措施，继续拼搏，力争我校各项工 作上层次，教学成绩取得更大进步。 二、工作目标
31、1、严格执行课程计划，开足开齐课程；严格招生；规范学 籍管理，落实一人一籍。 2、夯实教学常规管理，严格、规范、创新备课、上课、作 业、批改、辅导等各教学环节。 3、以提高教学质量为教学工作主体目标，完善校级语文、 数学、英语、科学质量监控体系，争取各科及格率、平均分、 优秀率都要有所提升。 4、发挥群体的优势，强化教研组的功能，钻研分析教材， 交流课改的得失与学、测、评结果，集思广益，优势互补，立 足课堂教学的研讨，及时发现并解决问题。提高全体教师驾驭 教材和课堂的能力，提升课堂教学水平和教学质量。 5、逐步建立长效的学力检测体系。 6、建立我校自己的教学资源库，发挥校园网共享功能，为 教师
32、教学提供帮助，包括：公开课教案、课件、教学案例、错 题档案、试题库等。 7、抓好校学科教研组，开展各校本教研工作，促进学校发 第 19 页 展。拓展教育科研的空间，开展多种形式的的课例研究，以课 堂为主阵地，既给学生空间，也给老师舞台。督促教师在教科 研上进行研究，并积极撰写教育教学心得。 【篇四】 一、指导思想： 本学期我处将紧紧围绕学校总体工作目标，加强对教学过 程的跟踪管理，深入教学研究、指导和服务。注重教学过程的 检查与监督，规范教学管理、落实教学常规，完善评价机制， 努力提高课堂教学效益，促进师生发展。 二、工作目标： 1、强化质量意识，全面落实“轻负高质”精神。重点通过 改革备课模
33、式，推进集体备课；执行课程计划，提高课堂实效； 创新作业形式，提倡作业分层；关注后进学生，加强个别辅导， 全面提升学校教学质量。 2、狠抓教学常规管理，严格、规范备课、上课、作业、批 改、辅导等各教学环节。在实行每月教学常规调研的同时，加 强平时的教学督查力度，扎实地推动我校教学常规工作的开展。 3、加强教研组建设，改革教研模式，以教研促教学，加强 各科教学活动，争取在各级各项竞赛中争创佳绩。 4、重视教师基本素养的提升，鼓励教师不断进修提高自身 的业务水平，并通过创设多渠道的交流平台，唤醒教师们专业 第 20 页 自主发展的热情。 5、加强学生学籍与档案管理，逐步规范和完善学生学籍材 料的管
34、理 三、工作要点： 两抓：教师业务能力提升和教学过程管理 两查：备课、作业布置与批阅检查 两规划：学力检测规划和考试管理、分析的规划 一建设：教学资源库（含试题库）建设 三完善：教科书循环使用、学籍档案管理、六年级教学管 理 四、具体工作及措施： 1、进一步细化、完善我校的教学管理制度和要求 我校近几年制定了一些教学管理制度，但是在平时的管理 过程中往往会出现制度流于形式，执行不到位的情况；也有些 制度在实施过程中逐渐出现诟病。为了使我校的教学秩序更加 规范，本学期将征求教师意见，修订完善其中的一些制度或要 求，包括备课制度 、 课堂教学常规细则 、 作业布置及批 阅规定 、 辅导要求 、 命
35、题、监考、阅卷规定 、 听、评课 要求等等，教务处将把这些制度要求的执行情况作为教师考 核的依据。 2、强化教学过程管理，把教学常规的检查落到实处 本学期教学常规的检查内容将包括开课、听评课、备课 第 21 页 （规范电子备课） 、作业布置与批改、命题、辅导项目。 （1）教研组要严格执行开课、听评课之规定。凡属本教研 组的研讨课，本组教师一律参加听课，及时填写“评价表”交 组长归档。教研组长要在课后及时组织集体评课并做好记录。 教务处将组织人员对教师的开课、听评课情况进行不定期检查， 有关数据形成专门材料以备学期教师工作考核并报校长室。 （2）教师备课及作业布置和批阅分定时和不定时检查。要 求
36、全体学科教师遵从不备课不进课堂的原则，认真备好每一节 课，向课堂要质量。电子备课要二度甚至三度研讨，不能流于 形式。作业的布置要避免随机、批阅要及时、评价要中肯。 （3）辅导学生要“面广” 、 “题妥” ，因人而异。既要对后 进生辅导，也不能忽视其它学生；不搞题海战术，出题要有针 对性；对学生的辅导不能千篇一律，要做到因人而异。 （4）期中考试和期末考试由教务处统一命题。严肃考试纪 律、明确监考及阅卷、登分要求，确保合理、公平、公正。 3、有计划地组织学科活动 （1）要求各教研组制定出本学期的学科教研活动安排，严 格执行。 （2）本学期继续组织教学调研活动。 （3）根据教研室的有关通知组织参加
37、各类各项评比。 （4）组织安排各年段的学科学力检测活动。 （5）组织安排专家来校指导命题工作。 第 22 页 4、建设教学资源库，完善教科书循环使用和学籍管理 本学期将组织人手对各学科教学资料进行收集和整理、补 充、完善，包括教学资料仪器、试题库等；对教科书循环使用 工作要花大力气规范管理，杜绝浪费；学籍管理工作要从规范 走向科学，真正发挥学籍管理的作用。 5、进一步加强科技、体艺教育 积极组织参加教育行政部门组织的各项竞赛，并成立相应 的辅导小组，抓好音乐、美术、体育、舞蹈等校级兴趣小组活 动，落实训练制度，讲求训练实效。 6、强力推进教学质量的提升 本学期，教务处工作的一大重点是加强教学管
38、理与指导， 积极配合、指导各年级组做好以下工作： （1）培优辅差。学生的个体差异是客观存在的，因此培优 辅差是教学工作不可少的一环。为了让每一个学生都在原有基 础上得到提高发展，体验学习的快乐，达到全面提高学生素质 的目的，我们根据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前 苏联教育家巴班斯基“班内分组理论” ，实施特殊教育计划，分 层辅导，在班级内挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作， 从而让优生更优，差生不差。具体的辅导方式可各显神通，但 辅导的时间可统一为午间课和放学之后。 （2）精心安排综合测试。在考试的内容、阅卷、成绩分析 等环节严格要求，认真总结每次测试所发现的问题并及时整改。 第 23 页 （3）利用各种渠道收集、交流信息。本学期将与外校进行 试卷交流，挖掘同档次兄弟学校的教学信息资源，向教学质量 优的学校取经。 （4）定期召开各年级学生和教师的座谈会、质量分析会， 及时了解情况为师生服务。通过“家长约谈周”等形式与家长 取得一致，在最后关头众志成城促发展。 教务处是学校教学的管理部门，也是教学的服务部门，本 处在新学期里将尽心尽责、认真做好本职工作，为学校教学质 量的提升作出努力！