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1、第 1 页 小学教学工作计划安排1 特征码 XvukdNhrBoCKzoPYmLcc 指导思想 以现代教育理论为指导，以全面实施素质教育为宗旨，以提高 教学质量为核心，以镇小学中心校教学工作计划为准绳，结合 我校具体情况，突出教学质量这一工作中心，切实提高课程实 施水平和教育教学质量。学校的的主要工作是教学工作，教学 质量的提高正是素质教育的体现。因此，本学期的重点工作仍 然是提高教学质量。 强化校本教研，提高教师培训实效 深入开展校本教研活动，探索教师培训的有效形式，使教师逐 步养成学习与反思的好习惯，增强研究意识，以研究者的眼光 审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，使教 师之
2、间形成互相学习、专业切磋、协调合作、彼此支持的浓厚 的教研氛围。立足于课堂层面发现问题和解决问题。以问题为 课题，直面具体教学，切入实际教学，通过“教师个人的自我 反思、教师集体的同伴互助” ，开展校本研究。各学科要以典型 第 2 页 课例为载体，以对原教学行为反思为起点，通过设计说课、说 课实践、反思说课、课堂展示和课后再反思等校本研究，提出 新的教学方法和策略。2、积极组织教师参加校本培训，加大教 师培训力度，提升教师队伍整体素质。力争在教学能手评选、 优质课评选、优秀教案评选、优秀论文评选中取得更多的奖励， 建设新的骨干教师队伍。 3、采取多种措施，加快骨干教师的 培养，重点解决老教师教
3、学方法陈旧，年轻教师教学不得法问 题。 抓好教学常规管理，加强质量监控，全面提高教学质量 开学初，从自身、教研组、学校等多个层面组织全体教师学习 镇小学教学工作意见，认真做好记录，学校做好监督与反馈， 将教学常规学习贯穿于教学始终。教导处也将根据“常规”对 教师备课、上课、作业批改等常规教学工作提出明确要求，倡 导教师做到常规教学工作“五认真” ，即：认真备课、认真上课、 认真及时批改学生作业、认真辅导学生、认真做好检测和反馈， 切实加强教学五个环节的管理。学校与教师及时沟通与交流， 老师也及时反馈自己的反思，使检查与反思互动化。 备课要精心。备课要做到有明确的教学目标、教学理念，充足 的教具
4、准备、清晰的教学环节、精要的问题设计，有较为详细 的上课准备要充分。本学期在加强备课管理的同时，也加强随 堂听课的管理。尤其加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师 的听课指导，使他们能迅速提高自己的教学水平，提高教学质 第 3 页 量。督促青年教师进行课后反思，提高课堂教学指导的针对性。 学校将对随堂听课中教师教学的质量进行等级划分，并纳入到 年底考核，以此督促教师上好每一堂课，保证课堂教学质认真 组织课堂教学。坚持自始至终全过程调动学生学习的积极性。 特别重视非智力因素的作用，做到教书育人，每一节课都要做 到教有目的练有中心，学有效果，坚决克服课堂教学中的浮躁、 浮夸现象，坚决克服课堂只是个别
5、人表演的舞台的现象。积极 倡导自主、合作、探究的学习 习方式，真正落实学生在课堂上的主体地位。 作业要有效能。各学科教师要注意对作业效果的及时批改和反 馈。对书面作业，教师要全部认真批改，防止漏判、错判现象 的发生，对学生出现的错误，教师要及时问明原因，并予以纠 正，及时复判；批改后，教师要写明评价的等级和批改的日期。 倡导教师在作业批改中使用激励性评语，激发学生学习自信心。 作文评语要规范（写楷体字） 。各科教师要有批改作业记录。各 教研组本学期至少要针对作业设置和批改问题组织一次专项教 研。 辅导要有提高。本学期我们将继续做好课外辅导工作，开学初 第 4 页 语、数、英、科学四科教师要结合
6、本班学生实际制定课外辅导 计划，建立课外辅导记录，对学困生的辅导务必做到耐心和细 致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法， 对学优生则要加强培养发展其特长，努力使每一位学生在原有 基础上有所进步，确保优秀率，提高合格率。各教研组本学期 至少要针对学生辅导问题组织一次专项教研。对学习差的学生 采取多种形式的辅导，进行具体的学生指导，帮助他们提高成 绩。辅导要有目的、有计划，做到定时间、定地点、定学生、 定内容、定要求；辅导方式要灵活多样，课内辅导与课外辅导 相结合，集体辅导与个别辅导相结合，知识技能与学法指导、 情感培养、心里疏导相结合。要提高辅导的针对性和实效性。 本学期继续加强
7、对特长学生的辅导，在学期末组织参加数学、 语文、英语、科学等学科知识竞赛，语文教师要鼓励并辅导学 生写作投稿，提高学生写作水平；数学、英语教师做好竟赛辅 导，争取让学生参加各级各类竞赛，通过对各种特长学生的培 养，争取在诸方面获得丰硕成果。 检测要有针对性，注重反思与提高。教学质量是学校教学的灵 魂和生命线。每位教师必须树立“有效教学”观念，增强质量 意识，忧患意识，争先意识，努力提升所任学科的质量。结合 上学期考试情况，本学期学校将继续加大对语、数、英、科学 四学科的阶段性调研力度，对薄弱环节（年级学科）进行跟踪 调查指导，分析存在问题，落实解决措施，力争不使一门学科、 第 5 页 一个班级
8、、一个学生掉队。本学期要加强月质量检测，每次检 测后，要求教师进行详细的质量分析，学校进行学科质量分析， 以此督促全体教师重视教学质量，重视学生的学习效果。一是 重视反馈，搞好二次过关，实现二次过关满分卷；二是做到即 时阅卷，即时讲评；三是做好分析总结，把握学情，调整教学 策略，补弱救失，查漏补缺。本学期数学、语文、英语、科学 学科以年组为单位统一时间、统一内容对学生的学习成绩进行 相应的评价，每月进行一次，可以采取多种方式进行，并做好 质量分析。学校在期中和期末要对学生的学习情况进行统一的 检测，并对检测的情况进行全面的总结，各学科要切实做好这 项工作，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后改
9、进的措施。 音体美等学科教师也要对学生进行评价，相应的学科也要做好 质量分析。 继续做好“五个一”工程。本学期仍然要求每位教师做到“五 个一” ，即：每位校干教师每学期阅读一本教育理论专著，或有 关课程改革的著作；整理一本不低于 10000 字的学习笔记；执 教一节公开课或示范课，研究课；撰写一篇镇级以上（含镇级） 发表或获奖的论文、实验报告、经验总结等；至少参加一次镇 级以上的学习或教研活动。 作业管理。新课讲完后，留适量的作业，要求学生按时完成 （基本在课内完成） ，认真批改作业，普遍性问题及时讲解纠正， 对不按时完成作业和作业潦草的学生要热心教育，耐心帮助。 第 6 页 除课堂作业外还要设计自学预习作业、收集处理信息作业、动 手操作作业、实践活动作业等，作业且忌重复、过量、或要求 过高等。 本学期教学的重点是抓好语、数、外、科学四门学科的教学。 而外语学科的教学是我校的一个薄弱环节，因此，本学期我校 加大了英语学科的教学力度，首先，安排了四位对英语有专长 的教师担任。同时本学期我校将组织对英语教师的听课、评课 活动，以此，提高我校的英语教学水平。