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1、第 1 页 小学教学工作计划范文1 特征码 RkdghwBAhneSUdJNyvTS 20XX-20XX 学年度第一学期已经到来，面对新的教学任务及学 生的德、智、体全面发展的需求，我校也制定出了新的教学工 作计划。新的小学教学工作计划范文主要体现以下： （一） 、工作思路 认真落实科学发展观，以全面推进素质教育为主题，深入 推进课程改革，强化教学研究的服务意识、有效意识、质量意 识，以课堂教学为中心，精细规范教学过程的基本环节，引领 教师走“轻负担，高效益”教学之路，尽快建立基于教学质量 达成的教研模式，开创教研工作新局面，全面提高小学教学质 量，为推动我市义务教育又好又快发展努力工作。 第
2、 2 页 （二） 、主要工作 1、正确把握新课改前行方向，引领教师准确理解新课标， 促进素质教育的有效推进。 推进素质教育，深化课程改革要引领教师准确把握新课程 标准，理解内化新课程标准，从知识与技能、过程与方法、情 感态度与价值观三个维度全面把握教学目标，建立学科教学知 识体系，守住“双基”底线，活化教学方法，让教师和课堂富 有内涵。 各学科要严格按照学科课程标准组织教学教研，不随意增 加难度和降低要求，课时安排和课程评价要符合课程标准的要 求。今年，要认真组织好英语、数学等学科课标修订版教材培 训。各学科在引领教师学习好、理解好、把握好新课标的基础 第 3 页 上，要改变单一的仅仅基于课程
3、标准的教研模式，要依据质量 监测中反映出的教师教学中存在问题，尽快建立基于教学质量 达成的教研模式，把教研工作的重心转移到帮助教师反思教学 行为的有效性，指导教师改进教育教学工作上来。 在全面推进素质教育、深化课程改革的关键时期，要引领 教师正确正确认识素质教育的内涵，规范教学行为，努力提高 课堂教学效率和教学质量，为山东省实施教育质量监测制度做 好准备。要立足于日常课堂教学，加强与学校教学同步的常规 教研，把教研活动置于真实的教学语言、真实的学习表现、真 实的教学情境、真实的课堂基础上，把教研贯穿在教师教学设 计、教学实施和教学反思的全过程。让教师在真实的教学活动 中“解决问题” ，使教学过
4、程成为行动研究的过程，将新课程理 念体现为课堂教学的“常态” ，促进素质教育有效推进。要深入 学校听“常态课” ，搞常态教研。各学科要认真组织教师参加威 海市学科论坛和“送课下乡”活动，保证高水平，充分展示我 市小学教育的良好形象。 第 4 页 2、完善校本教研制度，优化老教师教学行为，增强教研工 作整体实效。 新课改的目的在于促进学生、教师和学校的共同发展。校 本教研活动要让不同年龄、不同水准的全体教师在宽松、和谐、 舒畅的教研氛围中获得相应层次的提高和发展。教研活动既要 重视年轻教师的发展和在学校教学中的作用，也要关注年龄较 大的教师。优化老教师的教学行为，这是当前小学教师队伍年 龄和素质
5、老化的客观要求，也是提高小学教学质量的迫切需要。 对老教师的教学管理既要尊重他们，又要帮助他们克服畏难情 绪，接受课改新理念，组织好老教师的课堂教学达标活动。要 构建“促发展”的校本教研网络机制。各学科要建立运用“三 级教研网范文网为您提供大量免费范文！络”：以教研员引领 的市学科带头人组成的学科教研中心组，这是第一层次；以市 直小学学科分管领导引领的联谊校学科教研组为第二层次：以 学校学科教研组为第三层次。有多处完小的学区要建立以中心 完小为主干的学区学科教研组，由教研组长负责组织本学区学 科教研活动。各学校要按照教研室的要求建立学科教研组。 第 5 页 3、务实开展联谊校活动，提高学区小学
6、教学质量，促进城 乡教育均衡发展。 课程改革的深入、素质教育的推进、义务教育的均衡发展， 需要进一步加强联谊校工作。市直学校要认真负责，切实加强 领导，学区学校要积极参与活动。 要落实互助内容，拓宽联谊渠道。联谊校要在课堂教学上 做好示范指导工作，要在教研专题上发挥引领帮带作用，要在 教育资源上达到教师备课、学生练习、音像资料等优势资源共 享，要在教育教学管理上，向学区学校开放教学活动、开放处 室管理、开放规章制度内容。提高学区小学教学管理水平。 要建立长效机制，创新联谊形式。各联谊校在学期初要制 定学期学校工作计划，学期末要进行总结，要加强对活动过程 第 6 页 资料的整理保管工作。要完善联
7、谊校评价机制，每学期期末联 谊校组长单位负责对其他成员单位进行工作考评；教研培训中 心在认真听取学区学校意见的基础上，对市直学校组织的联谊 校工作进行考评。每学期的考评结果计入年底教学教研工作成 绩中。要创 创新活动形式，开展请进门求教、登上门讨教、敞开门研教、 送上门传教的活动。继续采取教师跨校结伴互助、换岗体验、 网上对话等方式，增强联谊实效。 4、加强教学过程管理，精细规范基本环节，提高教学的有 效性。 要引导学校重视对教学基本环节的管理，指导教师从备课、 上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改进教学工作，提 第 7 页 高教学效率和质量，培养学生学习兴趣和学会学习的能力，引 领教师努
8、力走“轻负担、高效益”教学之路。要对过时的、不 适应课程改革和素质教育要求的教学规章制度的内容进行修订， 特别是对“教师教学常规” ，要从规章制度内容、落实活动记录、 总结评价等方面，整理好档案资料，各学校必须在 3 月底以前 准备完好，迎接省 200x 年教育工作专项督导检查工作。 要切实提高教师备课的针对性。要从课程目标、单元目标、 课时目标三个层面整体把握学科目标，从知识与技能、过程与 方法、情感态度与价值观三个维度全面把握教学目标。教学设 计要从学生的学习基础出发，注重接受式学习和体验（探究） 式学习的有机结合。认真组织第三轮课堂教学达标活动，各单 位要依据教研培训中心的要求，学科课堂
9、教学达标的具体标准， 组织好上半年 3 月和下半年 10 月“达标活动月” ，今年 4 月、 11 月，市教研培训中心组织本轮达标活动的第一年验收。本轮 课堂教学达标工作，重视对所有课程达标的验收，以促进学校 开全课程，开足课时。 第 8 页 要重视作业设计、批改和学习辅导。从今年开始，把提高 作业设计能力、加强作业批改分析作为今后改进作业环节的两 个重要抓手。教师要重视作业的反馈功能，及时批改作业，从 中获得教学信息，改善教学行为，使作业批改成为监控教学质 量的一个重要窗口。可采用要点指导和评语激励等作业批改方 式，对学有困难和学有余力的学生给予适当的指导和激励，对 学有困难的学生实施作业面
10、批，并在面批的过程中加强师生情 感交流和个别学习辅导。今后把作业设计和批改作为教学检查、 教学研究不可空缺的内容。 5、以素质教育为切入点，培养学生良好学习习惯，开展好 小班化教学研究。 “培养学生良好习惯”是威海市开展的“三项主题活动” 之一。学习习惯是学生良好习惯的重要方面，是素质教育的要 求，是提高学校教学质量和学生健康成长需求。从一年级开始， 逐步培养学生良好的读书的习惯、听讲的习惯、写字的习惯、 写日记的习惯、演讲的习惯、记忆的习惯、预习的习惯等等。 第 9 页 今年要重点抓好写字、读书、写日记等良好习惯的培养，继续 把写字评价结果纳入年终教学工作考核成绩中。 “实施小班化教学研究”是威海市今后一个时期，小学段 教学研究的重要课题，要按照威海市教研中心的安排，在有条 件的学校认真组织实施，为提高小学教学质量探索有效途径。 6、加强科室自身建设，营造和谐、健康、向上的工作氛围。 要按照中心领导提出的“常怀感恩之心，做受人尊敬的人” 的要求，从品行和才能两个方面加强个人修炼，从工作态度和 工作质量两个方面追求最佳表现，从做好“拖地板、擦门窗” 等小事和“在威海争第一”等大事两个方面，努力赢得同伴认 可、领导放心、教师尊敬、学校好评，为树立教研培训中心的 良好形象做出贡献。 第 10 页