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1、历史上重大改革回眸,人民教育出版社,普 通 高 中 课 程 标 准 实 验 教 科 书,选 修 1,历 史,P16,课标内容要求： （1）知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。 （2）了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。 （3）探讨商鞅变法的历史作用。,导 言,战国时期形势图,本课重点:春秋战国时期改革变法的历史背景 本课难点:春秋战国时期改革变法的必然性,第二单元 商鞅变法,课本P18,第1课 改革变法风潮与秦国历史机遇,1、东周建立（前770年前221年） 春秋：前770-前476 战国：前475-前221 2、特点： 大变革-奴隶社会向封建社会过渡 大动荡
2、-战争频繁，诸侯争霸，民族融和 大发展-经济、思想文化、科学技术,一、社会变化的新气象,第二单元 商鞅变法,课本P18,第1课 改革变法风潮与秦国历史机遇,3、表现 经济：生产力的发展 农业：铁农具和牛耕 手工业：技术进步 商业：商业中心的出现 政治：制度的变革 阶级关系的变化：地主、自耕农 政治制度与政策的转变： 选贤任能、奖励军功、俸禄制,一、社会变化的新气象,第二单 商鞅变法,课本P18,第1课 改革变法风潮与秦国历史机遇,第二单元 商鞅变法,分封制宗法制破坏的表现,礼乐征伐出自诸侯,礼乐征伐出自大夫,3、表现 军事：竞争 争霸和兼并战争富国强兵 思想：私学兴起，百家争鸣思想创新、人才辈
3、出 法家（法治）,一、社会变化的新气象,第二单 商鞅变法,课本P18,第1课 改革变法风潮与秦国历史机遇,小结：改革是社会发展的需要 生产力发展的需要（根本）； 制度变革的需要 竞争生存的需要； 思想理论实践的需要；,第二单元 商鞅变法,你能从古今中 外的改革中找 到它们相同的 原因吗？,1、齐国改革（管仲） 经济： 发展工商业； 改革赋税制度：“相地而衰征” 军事：整顿和发展军备 2、鲁国改革 “初税亩”,二、风起云涌的改革和变法,第二单 商鞅变法,课本P18,第1课 改革变法风潮与秦国历史机遇,第二单元 商鞅变法,春秋时期,3、魏国改革（李悝） 经济：“尽地力之教”；“平籴法” 政治：法经
4、 4、楚国改革（吴起） 政治：限制贵族权力；免余官，减俸禄，禁私托 经济：变相没收旧贵族土地； 军事：养兵，奖励军功,二、风起云涌的改革和变法,第二单 商鞅变法,课本P19,第1课 改革变法风潮与秦国历史机遇,小结：各国的改革，推动了社会的发展。,第二单元 商鞅变法,战国时期,发展农业生产,稳定小农经济,加强法制，强化专政,1、地理环境 2、不利状况：落后 3、有利因素：献公实行过一些改革 政治：君权集中 思想：重法学 民风：质朴、尚武 其它：外患减，人才聚,三、处在十字路口的秦国,第二单 商鞅变法,课本P20,第1课 改革变法风潮与秦国历史机遇,益国十二，开地千里，遂霸西戎,第二单元 商鞅变
5、法,4、主观因素： 秦孝公：发愤图强 商鞅到秦,三、处在十字路口的秦国,第二单 商鞅变法,课本P20,第1课 改革变法风潮与秦国历史机遇,第二单元 商鞅变法,小结：,春秋战国时期社会变革的原因： 生产力的发展（根本原因）,促进了封建土地私有制的确立,进一步削弱了人身依附关系,引起了社会阶级关系的变化,新兴地主阶级和自耕农要求打破束缚,解放生产力。 频繁的战争使各国都进行富国强兵的改革。 法家思想的推动，为各国变法提供了理论依据。,巩固检测,如何认识战国时期各国变法的相同点？(作业),背景： 目的： 代表利益： 指导思想： 措施： 影响：,农业的发展,商业的特征,1、种类多，主要集中在日用品,2、商业中心依附于政治中心,3、流通地域广,4、大商人成为新兴地主,由公田到私田,实质：生产关系的转变,角色转换 阶级关系变化,影响：小农经济形成，促进了经济的发展,井田制的瓦解,井田,私田,国有,奴隶主私人占有,产品要向周王进贡,不用进贡,井田制是分封制的基础，分封制是建立在井田制之上的，两者都是奴隶制存在的重要条件。两者的瓦解预示着奴隶制的消亡。,私田越来越多,