历史科高考命题的理论与实践上.ppt

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1、历史科高考命题的理论与实践 （上）,华南师范大学历史文化学院 黄牧航 2008.9.27西安,一、历史科高考现状分析 二、如何研究历史科的高考 三、从课程论的角度看历史科的高考 四、从史学理论的角度看历史科的高考 五、从命题技术的角度看历史科的高考 六、结论：历史科高考的趋势 七、余论：从测量走向评价未来历史科高考的发展方向,一、历史科高考现状分析,1. 由于命题权的下放，全国各地的高考命题出现了良性竞争的局面。 2. 由于各省区的经济、教育基础存在差异，导致命题水平也存在一定的差距。 3. 尽管高中新课程尚未全国推开，但课改省区与非课改省区的命题并没有存在本质的差异。 4. 高考的命题权基

2、本上掌握在高校教师的手中，导致全国各省区的命题思路都有共性。,二、如何研究历史科的高考,基本思路 1. 一门学问的建立离不开理论基础，研究高考同样也要寻求相关的理论支撑。 2. 高考的命题思路与日常的教学思路应该是一致的，因此研究高考规律的基础就是研究日常教学的规律。 3. 高考研究应该有全国视野和全球视野，这样才能够把握高考发展的方向。,中学历史教学的基本问题是什么？,1.教什么？ 2.怎样教？ 3.持什么观念去教？,历史课程论 历史教学论 史学理论,中学历史课程论、中学历史教学论和史学理论是历史科高考命题研究的基础理论。,三、从课程论的角度看历史科的高考,1. 什么是历史课程？,课程是一个

3、比教材更大的概念。 任何课程都是历史的产物。 课程论的基本内容包括：一是开设这门课程的目的是什么？二是为达到这个目的，我们应该选取哪些内容？ 现行中学历史课程最大的弊端就是把它定位为历史专业教育。,2. 什么是历史教材？,历史教材既是学生学习的资源，也是学生学习的工具。 历史教材是学生学习最重要的资源，但绝对不是唯一的资源。 历史教师的学养和人格、图书馆、网络、校园文化、社区文化和历史教材一样，都是重要的历史课程资源。,3. 历史课程观给高考带来的影响,命题的素材超出教材的范围。,(08全国文综一）1920年，梁启超在欧游心影录中谈到“科学万能说”时，认为它“当然不能像从前一样的猖獗”。梁启超

4、这所以这样说，是因为 A科学技术在中国的传播遇到阻碍 B科学技术在欧洲的发展水平很高 C科学技术在世界大战中成为战争的工具 D科学技术的发展速度减慢,对历史知识的理解比对历史知识的记忆更重要。 理解就是当一个事物以另外的形式出现时，你仍能够抓住其本质。 考查历史知识的理解能力主要通过两个渠道新材料、新情景,何兆武先生,“历史学本身就包括两个层次，第一层次（历史学）是对史实或史料的知识或认定，第二个层次（历史学）是对第一层次（历史学）的理解或诠释。历史学在如下的意义上可以认为是客观的和不变的，即大家可以对它有一致的认识（例如，是布鲁塔斯刺死了恺撒）。但历史学是随着我们的思想的改变而改变的。历史学

5、之成为历史学，却完全有待于历史学给它以生命。没有这个历史理性的重建，则历史只不过是历史学所留给我们的一堆没有生命的数据而已。” 何兆武,新材料的题目,(08全国文综一）一位在华美国人士在评论近代中国的一部著作时说：“它是因中英战争刺激而产生的一部成果我们认为它将极大地摧毁傲慢心态，驱散中国统治者和学究们的愚昧无知，证明他们所属的并非地球上的惟一一个国家”该著作的作者是 A姚莹 B徐继畲 C郑观应 D严复,新材料的题目,(07广东）20世纪90年代，陕西章台出土了一些秦代封泥（密封信件文书时加盖了印章的泥块），上面有上郡、代郡、邯郸等郡名和蓝田等县名。这一发现可以印证秦朝 A. 政治上四分五裂的

6、事实 B. 出现了造纸业的事实 C. 实行了郡县制度的事实 D. 用泥制陶的事实,新情景的题目,（08全国文综一）诺贝尔奖获得者道格拉斯诺斯写道：“假设一位古希腊人能被奇迹般地送到1750年的英国他或她会发现许多熟悉的事物。不过，如果希腊人再晚两个世纪被送来，就会发现，自己宛如置身于一个幻想的世界，什么都不认识，甚至什么都不理解。”作者提出后一种假设的主要历史依据是 A.工业社会形成与发展 B.人口爆炸性增长 C.经济全球化进程加速 D.各国间交往密切,新情景的题目,（07广东高考）1954年，美国一个城市管理自来水的专员发现，该市自来水耗费量在某些三分钟的时段内会奇怪地突然增加。出现这种现象

7、的原因可能是 A.当时汽车开始在美国普及，这三分钟刚好是车主集中洗车的时间 B.黑客通过互联网攻击自来水公司的电脑系统，导致数据显示错误 C.第二次世界大战后美国企业管理水平普遍下降，统计数据错误 D.当时电视开始在美国普及，这三分钟是广告时间，大家上厕所集中用水,新情景的题目,（08天津文综）在纽约，一群青年人狂喊：“与其让俄国人的原子弹来轰击，不如自己毁灭算了！”在莫斯科，几名女大学生躲在宿舍内相拥哭嚎，等待末日的到来。在哈瓦那，天空中的每一个黑影、声响都令市民心惊肉跳。上述情景反映的历史事件是 A1961年柏林危机 B. 苏伊士运河战争 C1964年越南战争 D古巴导弹危机,探索历史事件

8、所包含的价值观比探索历史事件的影响、意义重要 例：西罗马帝国为什么衰亡了？ 古罗马政治家希马库斯（约340402年）：基督教的全面胜利并取代了古老的罗马旧宗教。 文艺复兴时期意大利历史学家布鲁尼：帝制取代了共和制。,启蒙运动时期英国历史学家吉本：专制主义加强；蛮族的入侵；基督教削弱了人们对道德和法制的追求。 马克思：第一次从经济的角度予以解释奴隶制经济的衰亡。 古罗马给我们留下的法律精神，这是超越时空的内容。,（07上海高考）罗马帝国瓦解了，但罗马人却把他们的文明留给了欧洲人。这一文明包括： A.楔形文字、查士丁尼民法大全 B.拉丁字母、汉穆拉比法典 C.拉丁字母、查士丁尼民法大全 D.楔形文

9、字、汉穆拉比法典,例：林则徐研究的学术史 陈恭禄（1934年）：一个草莽英雄，敢作敢为，但见识浅陋。 蒋廷黼（1938年）：见解深刻，但缺乏社会责任感。 郭廷以（1940年）：其精神人格永远值得赞许。,范文澜（1954年）：其进步性主要表现在依靠人民的力量。 高中中国近代史教学参考书（1957年）：思想行动已经突破了阶级限制。 傅美林（1993年）：强调其“开眼看世界”的一面。 林则徐民族英雄的形象是不可否认的。,思考,辛亥革命的意义重要还是共和国的追求重要？ 法国大革命的意义重要还是“近代社会的民主思想与实践” 的主题重要？,什么是共和 ?,（传统命题）请概述辛亥革命的意义。 （05广东高考

10、）根据材料一，概述1912年中国普通民众对民主共和的认识。 （06广东高考）根据所学知识，说明取代清王朝的民主共和国与以往封建王朝的根本不同。,什么是共和？,（07上海）1915年底，梁启超在异哉所谓国体问题者中表示：“在现行国体之下，而思以言论鼓吹他种国体，则无论何时皆反对之。”该文要维护的“国体”是 A. 开明君主制 B. 君主制 C. 君主立宪制 D. 共和制,什么是宪政?,（传统命题）概述清末新政的内容并予以评价。 （05上海高考）从清末立宪到新中国第一部宪法的颁布，中国的宪政建设经历了近半个世纪，其中中国人民政治协商会议通过的具有临时宪法性质的文件是： A钦定宪法大纲 B临时约法 C

11、中华人民共和国宪法 D共同纲领,什么是法律精神？,(07广东）罗马法在世界法律史上具有十分重要的地位，因为它 A. 维护和巩固了罗马帝国的统治 B. 是近现代西方法律的先驱 C. 揭露和批判了私有制的罪恶 D. 给予自由民和奴隶以公民权,什么是理性？,（04上海高考）马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”。其中“理性”的含义是 A独立的思考与自主的精神 B君主的权力与党派的信仰 C国家的意志与精神的寄托 D权威的判断与历史的传统,什么是“和平与发展”？,（07广东）邓小平1992年南方谈话贯穿的一个中心思想是，抓住有利时机，把有中

12、国特色的社会主义事业全面推向前进。就外部环境而言，“有利时机”指的是 A. 世贸组织接纳中国为新成员 B. 经济危机使西方国家实力大减 C. 和平与发展成为时代的主题 D. 公正合理的国际新秩序已经建立,什么是制度变迁？,（07上海）随着历史的变迁，许多概念的内涵发生了变化。例如“革命”，最早界定为改朝换代，近代以来则多指政治体制变革。下列选项对应上述概念内涵的是 A. 汤武革命/“光荣革命” B. “光荣革命/工业革命 C. 汤武革命/“文化大革命” D. 工业革命/“文化大革命”,深化理解,中学历史课程的价值取向,四、从史学理论的角度看历史科的高考,(07广东历史高考第29题） 材料一：长

13、期以来，很多学者将中国近代史的基本线索概括为“两个过程”，即帝国主义和封建主义相结合，把中国变为半殖民地和殖民地的过程， 同时也是中国人民反抗帝国主义和封建主义的过程，主张以这一基本线索作为指导中国近代史研究的重要准则。 材料二：近二三十年来，有些学者注重从现代化角度研究中国近代史，认为中国的现代化就是从传统农业社会向现代工业社会不转变，涉及政治、经济、文化等方面。1840年以来中国错综复杂的历史，可以用“从传统到现代”这一思路作解释。,请结合所学知识回答： （1）按照材料一的研究角度来研究中国近代史，可能会对18401911年间的哪些重要事件评价较高？ （2）按照材料二的研究角度，评价辛亥革

14、命。 （3）综合材料一和材料二的观点，分析中华人民共和国建立的影响。,1.影响中学历史教学的史学观念,进步史观的辉煌和困境 文明形态史观的兴起和余响 全球史观的流行和问题,2.文明史观,1.文明史认为历史研究中可以独立说明问题的基本范围或单位是文明 例：（08山东文综）家庭是文明社会的基本细胞。阅读材料，回答问题。,2.文明史认为精神文明与物质文明同等重要 例:新中国的外交政策 例：（08北京文综）邓小平：“中国的对外政策是独立自主，是真正的不结盟。”“中国对外政策的目标是争取世界和平。” 完成主题发言稿,3.文明史强调的是长时段的历史变迁 例：（08山东文综）从1840年被迫打开国门，到十一

15、届三中全会后实行改革开放，中国的现代化经历了漫长而艰辛的历程，中国社会发生了天翻地覆的变化。阅读材料，回答问题。,4.文明史认为应该在历史中寻找对今天仍然起作用的东西 例:（08全国文综二）法国历史学家布罗代尔说：“一种文明的历史，就是对古代材料中那些对今天仍然行之有效的东西的探索。它有待解决的问题不在于要告诉人们关于希腊文明或中世纪中国我们所知的一切而是要告诉人们在西欧或现代中国以前的时代与今天仍旧相关的东西。”在这里，布罗代尔强调的是 A.史学是当代人的历史认识 B.以探索的精神研究历史 C.史学无需穷尽人类文明的历史 D.从文明传承的角度阐释历史,5.文明的核心是价值体系，而这个体系是随

16、着时代的发展而变迁的 例：（08全国文综）如何理解“工业革命催生了英国近代文官制度”？ 例：（08天津文综）谈谈你对教育变革与社会发展关系的认识。,（08山东文综） (2)据材料二，说明当时中国社会的家庭伦理观有什么变化。结合时代背景分析变化的原因。 (3)据材料三、四，说明推动家庭变革的基本因素有哪些。结合所学知识，分析材料四中改革后中国家庭伦理关系有什么新变化。 (4)“父母在，不远游”的观念曾对中国传统家庭生活产生过重要影响。在现代社会中，你如 何看待这一观念?,（08天津文综）中国读书人历来“耻于言商，耻于言利”，而清末“状元实业家”张謇却放弃仕途，投身于近代工商业。这里反映出的观念意

17、识是 A实业救国 B工商皆本 C重利轻义 D重商轻农,3.唯物史观,近二十多年来，对传统唯物史观继承和发展得最好的就是以罗荣渠为代表的“现代化史观”。,现代化的定义：18世纪后半期西方工业革命以后出现的一个世界性的全球发展进程。,广义：工业革命以来的生产力发展引起了社会生产方式的大变革，进而引发了全球政治、文化、思想、社会组织、社会行为等系列领域的深刻变化。 狭义：第三世界向现代工业社会转变、缩小与发达国家差距的过程。 社会主义运动的本质是什么？ 为什么出现近代化的概念？,例：（08广东） （1）在向“先生”学习的过程中， 中国共产党探索了一条怎样的中国式革命道路？ （2）为了“后来者居上”，

18、毛泽东发动了哪些运动？这些运动出现严重失误的主要原因是什么？,例：（08全国文综二）太平天国运动对中国近代化产生了一定影响，这主要表现在它 A.否定了封建土地所有制 B.动摇了清朝的统治基础 C.打击了外国侵略势力 D.实施了发展资本主义的方案,主要观点：,1.人类社会的发展归根到底是以生产力的发展为核心的。 2.同一性质和水平的生产力可能与几种不同的生产关系相适应。,农业生产力：奴隶制封建制 奴隶制+封建制（并存型） 奴隶制+封建制（混合型） 工业生产力：资本主义生产关系 社会主义生产关系 资本主义+社会主义生产关系（并存型） 资本主义+社会主义生产关系（混合型）,例：（08全国文综一）诺贝

19、尔奖获得者道格拉斯诺斯写道：“假设一位古希腊人能被奇迹般地送到1750年的英国他或她会发现许多熟悉的事物。不过，如果希腊人再晚两个世纪被送来，就会发现，自己宛如置身于一个“幻想的”世界，什么都不认识，甚至什么都不理解。”作者提出后一种假设的主要历史依据是 A.工业社会形成与发展 B.人口爆炸性增长 C.经济全球化进程加速 D.各国间交往密切,例：（08全国文综二）在英国，1811年从事农业、林业和渔业的劳动力占劳动力总数的1/3，1931年占1/4，1951年降至1/5以下。出现这种现象的根本原因是 A.城市化进程加速 B.农业机械化的实现 C.对外移民的增加 D.工业化的快速推进,（08山东

20、文综）从1840年被迫打开国门，到十一届三中全会后实行改革开放，中国的现代化经历了漫长而艰辛的历程，中国社会发生了天翻地覆的变化。阅读材料，回答问题。 (1)材料一反映了中国近代工业发展中的哪些现象？ (2)材料二中大量带“洋”字的词语，后来在百姓日常用语中逐渐消失，其原因是什么？,3.非经济因素对历史的发展起着巨大作用。 例：（08广东）有人认为，西汉商业繁荣说明当时已经出现资本主义萌芽。根据材料（3）中的信息和所学知识，判断这一观点是否成立，并说明理由。,4.全球史观,1.全球史观的兴起与当前经济全球化密切相关,根据全球史观撰写的史学畅销书相当多，（如斯塔夫里阿诺斯的全球通史、彭慕兰的大分

21、流、弗兰克的白银资本），但全球史观究竟算不算是一种史观一直受到史学家们的质疑 。建议阅读吴于廑先生和齐世荣先生主编的六卷本世界史（俗称“吴齐本世界史”） 。,（08宁夏文综）美国历史学家斯塔夫里亚诺斯指出：“正如整个世界感受斯蒂芬孙的机车、富尔顿的汽船和加特林的机枪的影响一样，它也感受到独立宣言 、人权和公民权宣言和共产党宣言的影响。”斯塔夫里亚诺斯在这里说明的是: A世界各地的横向联系进一步加强 B工业革命对历史发展有重大影响 c美国革命和法国大革命影响深远 D科技革命对杜会的影响越来越大,（08山东文综）地圆说的流行是新航路开辟的重要条件之一。图5是新航路开辟不久一位德国人绘绘制的世界地图

22、，它反映出 A世界各国的封闭状态被打破 B资本主义世界经济体系形成 C人们对世界尚缺乏全面了解 D中国与西方的贸易日渐频繁,2.全球史观的基本理论特征之一是对欧洲中心论的批判,（07全国文综二）美国历史学家斯塔夫里亚诺斯总结说：“要确切认识西方的历史或非西方的历史，没有一个包括这两者的观点是不行的；只有运用全球性观点，才能了解各民族在各个时代中相互影响的程度，以及这种相互影响对决定人类历史所起的重大作用。”作者在这里强调 A.从西方的角度认识非西方的历史 B.从非西方的角度认识西方的历史 C.用比较的方法认识西方和非西方的历史 D.用整体性的观点认识西方和非西方的历史,（06上海高考）人们在历

23、史研究中，由于立 场和观点的差异，对历史事件的解释往往会有不 同，如关于哥伦布航行到达美洲这一事件：过去， 欧洲人总以欧洲中心来理解；美洲土著则立足自 身看问题；在当今全球史观的引导下，人们又有 了新的认识。能正确反映上述说法的排列是： A.欧洲发现，美洲文明相遇，全球史观侵犯 B.欧洲文明相遇，美洲发现，全球史观侵犯 C.欧洲侵犯，美洲发现，全球史观文明相遇 D.欧洲发现，美洲侵犯，全球史观文明相遇,3.以“社会空间”而不是以“国家”作为审视历史的基本单位。 例:移民史、疾病传播史、宗教传播史、国际共运史等 例：（北京文综一）历史上白银曾作为税收和贸易使用的货币，影响了社会发展过程。回答16

24、17题。,4.人类的主观行为在社会规律的面前并非无能为力 例:美洲征服印第安人大量死亡黑人适应美洲的环境及大量输入 例:玉米、马铃薯的全球种植18世纪后全球人口的急剧增长。,(07全国文综二第40题） （1）概括玉米在200年内传播到世界各地的历史背景。 （2）历史学家为什么说玉米在世界的传播“其价值超过了所有的黄金”。 （3）根据上述材料并结合所学知识，概括赫鲁晓夫大力推广种植玉米给苏联农业带来的不良后果及其原因。,（08四川文综） （1）根据材料一、二，指出统万城建于哪一历史时期，说明该城所在地区自建城至北宋末年自然环境的变化及其原因。 （2）根据材材三并结合所学知识，概括指出20世纪30

25、年代美国沙尘暴频发的历史原因及影响。,（08宁夏文综）1980年，珠海是一个普通的小县城。20世纪90年代，珠海发展成为环境优美的现代化城市，并获得联合国“国际改善人居环境最佳范例奖”。珠海快速发展的主要原因是 A毗临港澳 B. 政策扶持 c科技领先 D. 资源丰富,5.全球史观重视整体与局部、中心与边缘的关系 唐朝兴盛的原因？ 中亚政治局势的混乱 郑和称霸海洋的原因？ 阿拉伯势力的衰落,（08四川文综）公元751年，唐朝军队在中亚败于阿拉伯军队，被俘往阿拉伯的士兵中有不少技术工匠，这次战役客观上促成了中阿之间一次技术转移这时中国传人阿拉伯的技术应该是 A 造纸术 B. 活字印刷术 C. 指南

26、针 D. 火药与火器,史观的多元化会不会搞乱学生的思维？,无论什么史观，其归宿点都是为了实现中学历史教学的基本功能帮助学生从世界文明走势这个大视野下认识中国的现状，从而明确个体的价值和责任。,1. 政治史学习的核心内容：民主与法治是社会主义政治文明的两大基石 2经济史学习的核心内容：建立起以追求公平和效率为目的的社会主义市场经济 3. 文化史学习的核心内容：社会主义文化发展必须面向现代化、面向世界、面向未来,5.史学观念的转变对高考命题思路的影响,历史的阶段特征比历史的阶段分期重要 关于历史的阶段分期的三种理解 根据历史的客观事实来分期：明朝（13681644年） 根据某种理论视角来分期：五个

27、阶段论 根据某一时期最突出的时代特征来分期：“和平与发展”是当今时代的主题,为什么要在一定程度上淡化阶段分期？,何兹全教授,“所谓自然段落，就好比一年之中有四季一样，四 季就是一年的四个自然段落。每个自然段落，各有自己的 特点。一个自然段落，日暖花开，生意盎然；一个自然段 落，天气炎热，万物茂盛；一个自然段落，果实累累，寸 草结子；一个自然段落，冰雪盖地，草木枯萎。这就是一 年的四个段落，以及各个段落的特点与特征。这四个段落 以及特征，都是自然存在的，是先于它的名称，春夏秋冬 而存在的。人类历史长河在发展过程中是有变化的，有变 化，就有段落，这就是我说的自然段落。我叫它自然段落， 重在它是自然

28、存在的，客观的。各段落的特点、特征是什 么，段落的变化在何处，这是历史学家首要的研究课题。” 何兹全争论历史分期不如退而研究历史发展 的自然段落世纪之交对历史研究的思考，光明日 报1999年1月29日,（08全国文综一）1932年，英国外交大臣奥斯汀张伯伦在评论国际形势时说：“世界近两年正在倒退，各国相互之间不是更加接近，不是在增进友好的程度，不是在向稳定的和平迈进，而是又采取危及世界和平的猜疑、恐惧和威胁的态度。”与上述评论相关的历史背景是 A美国经济危机波及世界 B意大利入侵埃塞俄比亚 C纳粹党在德国上台执政 D日本发生“二二六”兵变,（07广东文基）“农村包围城市”的革命道路理论，形成于

29、 A.国民革命时期（19241927年） B.土地革命时期（19271937年） C.抗日战争时期（19371945年） D.解放战争时期（19461949年）,（07广东历史高考） 欧洲的十四五世纪、中国的战国时期、梁启超所处的这个时代，有什么共同之处？,(06上海历史)胡适在1923年的一封信中说：“25年来，只有三个杂志可以代表三个时代，可以说是创造了三个时代：一是时务报；一是新民丛报；一是新青年。”胡适所说的“三个时代”是 A.辛亥革命、护法运动、新文化运动 B.戊戌变法、辛亥革命、护国运动 C.戊戌变法、辛亥革命、新文化运动 D.戊戌变法、护国运动、护法运动,（08四川文综）1923

30、年，胡适撰文说：“这三十年来，有一个名词在国内几乎做到了无上尊严的地位；无论懂与不懂的人，无论守旧和维新的人，都不敢公然对它表示轻视或戏侮的态度。”文中所说的这个“名词”应该是 A. 变法 B革命 C民主 D科学, 探索人类文明间的共性比探索人类文明间的差异性重要 “科学、民主、法制、自由、人权，并非资本主义所独有，而是人类在漫长的历史进程中共同追求的价值观和共同创造的文明成果。” 温家宝,塞缪尔亨廷顿,马克尧主编：世界文明史，北京大学出版社2004年版。 农业文明 工业文明,“不管白猫黑猫，能抓老鼠的只是绿猫。” 弗里德曼 生态文明,（08全国文综一）指出唐代科举制与英国近代文官考试制度在推

31、动社会进步方面的共同之处。 （08天津文综）综上，指出古今中外促进农业发展的共性因素。 （08山东文综）国际联盟和联合国分别是在两次世界大战后建立的国际组织，两大国际组织的建立反映了世界人民的什么共同追求?, 学会“从世界去思考”比学会“思考世界”重要 反对“己所欲，施于人”的单边主义 超越“己所不欲，勿施于人”的二元对立主义 提倡“人所不欲，勿施于人”的世界主义,例：（08全国文综一）一位在华美国人士在评论近代中国的一部著作时说：“它是因中英战争刺激而产生的一部成果我们认为它将极大地摧毁傲慢心态，驱散中国统治者和学究们的愚昧无知，证明他们所属的并非地球上的惟一一个国家”该著作的作者是 A姚莹

32、 B徐继畲 C郑观应 D严复,（08广东历史）材料一中的“中国形象”是什么？结合法国当时的情况，说明启蒙运动将“中国形象”作为武器的目的。材料二中的“中国形象”是什么？形成这种形象的原因是什么？ （08全国文综一）指出唐代科举制与英国近代文官考试制度在推动社会进步方面的共同之处。 （08全国文综二）结合所学知识，说明马戛尔尼使团访华的英国国内背景。,历史的解释能力和评价能力比历史的记忆能力重要,解释与评价的区别：,解释：参照已知的事物来说明未知的事物，从而使未知的事物变得可以理解。 例：北美独立战争前期为何只反议会，不反英国国王？ 评价：根据一定的标准对事物进行价值判断。 例：评价斯大林时期的

33、经济体制。,李约瑟难题：,中国拥有众多近代世界赖以建立的发明，为什么没有在自己的土地上开创近代世界？中国在许多领域技术上领先于其他国家，为什么工业革命没有在中国发生？,关于李约瑟难题的三种解释：,1. 马克艾尔温：人地比例失调，人多地少，劳动力便宜，对技术创新的要求不迫切。 2. 林毅夫：科举制度浪费了人的智力。四书五经共43万字，每天背200字，也需要6年。 3. 斯塔夫里阿诺斯：儒学尊重老年人，轻视青年人；尊重过去，轻视现在；尊重权威，轻视变革。,关于美国1929年大危机的5种解释,1. 凯恩斯：资本主义的自由放任体制。 2. 弗里德曼：错误的货币政策。 3. 熊彼德：技术革新没有跟上。

34、4. 金德尔伯格：英国衰落后，美国推卸了国际经济的领导责任。 5. 萨缪尔森：人口增长和领土扩张的结束、联邦储备银行的错误政策、复杂的政治斗争。,在过去的历史教学中，我们有重评价，轻解释的倾向。而对于评价，又有重视专家学者的评价、教科书的评价而轻视学生个人评价的倾向。这都是需要慢慢纠正的。解释的多样化，评价的多元化应该是历史教学发展的方向。,（08江苏历史）结合所学知识，试从政治、军事两个方面论证材料一的观点。 （08宁夏文综）比较材料三、四，指出房贷为什么在新政时期有利于缓解经济危机，而在当前却引发了次贷危机。 评分说明：本问为开放性问题，考生可以从以下角度回答问题。 从金融背景的角度说明：

35、例如，通货膨胀时期和通货紧缩时期不同，或危机阶段和繁荣阶段不同。 从贷款性质的角度产明：例如，良性贷款和不良贷款的不同，或适度贷款和过度贷款的不同。 从贷款发放者的角度说明：例如，政府低息房贷和商业房贷的不同。, 历史的归纳法与历史的演绎法同样重要,归纳法： 天鹅1是白色的 天鹅2是白色的 天鹅3是白色的 天鹅n是白色的 所以，所有的天鹅都是白色的,演绎法： 所有的天鹅都是白色的 这只鸟不是白色的 所以，这只鸟不是天鹅,例：（06广东高考28题） 归纳法： 1802年，英国议会通过了工厂法上的第一个条例。 1834年英国议会通过了济贫法。 1847年到1864年间，议会制定了不下十项卫生警察法

36、令。 所以，英国政府为解决社会问题做了大量的制度建设。,演绎法： 资产阶级与工人阶级的矛盾是不可调和的 英国资产阶级政府试图调和两者的矛盾 所以，英国资产阶级政府的努力是虚伪和徒劳的,在过去的教学中，我们的教师往往把一些经不起推敲的简单化的观念传递给学生并用演绎法加以强化，这很可能使学生的思维走向僵化！,例：清政府是一个极端腐朽没落的政府 实行宪政是一个国家走向现代化的必由之路 所以清末新政是虚伪和徒劳的 例：国民党政府是一个反动的政府 抗日战争是一项正义的事业 所以国民党政府不可能真正地进行抗日,由此也可以推断出一个结论：历史材料要比教科书的观点结论重要！,（07全国文综一）比较材料一和材料二，指出罗斯福在这两次讲话中主张的异同。 （08全国文综一）指出唐代科举制与英国近代文官考试制度在推动社会进步方面的共同之处。,深化理解,传统史学与现代史学,谢谢大家！ 请提意见！,