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1、,人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是“妈妈”。 纪伯伦(黎巴嫩）,妈妈为我操心，白发已爬上了您的头,M （many）,O （old）,妈妈给了我很多很多,T （tears）眼泪 H （heart）,您为我流过不少泪,您有一颗慈祥温暖的心,E （eyes） R （right）,您注视我的目光总是充满着爱.,您从不欺骗我们，教导我们去做正确的事情.,世界上其他一切都是假的、空的，唯有母爱才是真的、永恒的、不灭的！,我的母亲,胡适,父亲胡传,母亲冯顺弟,胡适（18911962）， 原名胡洪，字适之。 安徽绩溪人。 中国近现代史上最有影响的 思想家和学者之一，中国 新文化最重
2、要的代表人物。 1917年毕业于歌伦比亚大学， 获哲学博士学位。 曾任北京大学教授、校长，国民党政府驻美国大使。1962年在台湾病逝。 1920年出版第一部新诗集尝试集。,文绉绉（zhu zhu）： 佃（din）户： 轻薄： 仁慈： 质问： 管束： 广漠： 宽恕：,字词疏通,宽容饶恕。,广大空旷。,加以约束，使不越轨。,依据事实问明是非；责问。,慈爱慈善。,言语举动带轻佻玩弄意味。,佃，租种土地。,形容人 谈吐、举止文雅的样子。,课文写了母亲哪几件事情？,整体感知,配乐朗读，批注文中刻画母亲形象的语句。思考：,我的母亲,胡适,第二课时,文章概括写了母亲哪几个方面的事？ 一是对“我”的管教； 二
3、是作为当家的后母如何处理家庭的 难事和矛盾； 三是如何对待他人对自己人格的侮辱。,(5-7),(8-11),(12),复习回顾,1.每天叫我早起聆听教诲，催我上学。 2.母亲从不在别人面前骂我一句。 3 .我说了轻薄的话，母亲重重责罚我，又为我舔病眼。 4 .大哥的债主来讨债，母亲平静处理，不露怒色。 5 . 受嫂子的气时只是忍着，忍无可忍时，以哭解忧。 6 . 听了五叔的牢骚话，毫不让步，捍卫名誉。,谆谆教诲，严格督学。,保护孩子的自尊心，教子有方。,责罚严厉，慈爱。,能忍能让，善良宽容。,宽厚容忍，仁慈温和。,正直刚气，自尊自强。,概括：写了母亲的哪几件事？,从对母亲的描写中表现出她的什么
4、品性？ 可以注意勾画出文中揭示母亲品性的语句。, “我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。” “我母亲从不骂他一句。并且因为是新年，她脸上从不露出一点怒色。” “我母亲的气量大，性子好，又因为做了后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍。” “我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话。但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。”,九年的读书生活 （1-4）,母亲是,母亲对“我”做人的教育 （5-12）,一、对“我”的管教：,谆谆教诲，严格督学。,严厉责罚，教子有方。,二、作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾：,宽厚容忍，仁慈温和。,正直刚烈，自尊自强。,慈母给“我”的极大影响 （13）
5、,学得了好脾气、待人接物的和气、能宽恕人、体谅人；学习勤奋、守时。,我 的 母 亲,三、如何对待他人对自己人格的侮辱：,慈母,严师,恩师,文章结构（板书）,拳拳慈母恩,1、请说说母亲是一个怎样的人？,母亲慈祥、教子严而有方；气量大，性情好，待人仁慈、和善、容忍；对大事又不失刚气；是我的恩师、慈母、严父。,说一说,2、作者对母亲怀有怎样的感情？,怀念、感激、敬爱之情,既然全文重点是写“母亲是我的恩师”，作者为什么用了许多笔墨来写母亲与家人的相处？,教育有“言教”和“身教”两种,母亲是我的恩师,其言教主要体现在她对我的训导上,其身教则体现在母亲平时的待人接物对“我”的影响,所以写母亲与家人相处的情
6、形,是写她以身示范对“我”的耳濡目染和潜移默化的教育和影响,是母亲对“我”的“身教”.,概括课文前三段内容，课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句提及母亲，其他内容似与“母亲”无关，这是为什么？,前三段内容： 我“文绉绉”性格形成的原因:身体弱 我爱学习的性格和儿时最活泼的游戏 我两次失去了“发展的机会”,1、前三段表明，作者的童年生活，除了看书之外，是贫乏的，是有缺憾的，是母亲“给了我做人的训练”这不仅弥足珍贵、铭记永久，而且影响巨大。为写母亲起到很好的铺垫作用，与文末相呼应。,2、本文选自四十自述，写母亲同时也是写自己人生成长道路上的一段历程，把母亲当作人生道路上的第一位“恩师”来写
7、。,前三段作用：,品味语言,1我在这九年（18951904）之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一点底子。 用双重否定，表达了作者对“打了一点底子”的肯定，既表明了态度，又不显得断然和绝对。 2在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。 表现了作者谦逊的态度。表达了对母亲的怀念，说明了母亲给“我”的教益之大。,品味语言,3如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。 事实上，作者的“好脾气”“待人接物的和气”“宽恕人”“体谅人”的性格品德是有口皆碑的， “如果”只是一种假设的词语，而
8、不是具备了这些美德，表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也非常符合自传的语体特点。,慈母手中线， 游子身上衣； 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖？,游 子 吟 唐孟郊,当堂练习：名校“课内精读”，811题。,虽然古语有“至亲不谢”的说法，但今天我要对您说,抒情吧：,1、请以作者的口吻，对文中的母亲说一句话。 2、请以自己的口吻，对自己的母亲说一句话。 3、请你对天下所有母亲说一句话。,作业：,让我们用行动来“报得三春晖”吧！ 1、请以自己的口吻，对自己的母亲说一句话。 2、和妈妈换位，用妈妈的心态，对你自己唠叨几句。可以作业本上做，也可以拓展写出一篇形式新颖的练笔。 3、预习第3 课(结合课后练习一、二题)。做名校1、2、3题。,