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1、我的母亲 作者：老舍,导语：“生命的教育”，谁能担当？一位平凡的母亲用自己一生的为人之道和做事之法，给自己的孩子一个最好的回答。母亲虽然物质上一贫如洗，但是她那朴素的一言一行，影响着孩子一生一世的成长。 一个平凡的母亲养育了一个真情的儿子。 “母亲”苦难的一生告诉我们：不能因贫穷改变做人的标尺，不能因距离淡化对亲人的牵挂。让我们与作者一同感受：母爱的伟大，做人的率真，做一个懂得感恩的人。,1教授整体感知的阅读方法。引导学生对文章或语段的主要内容和基本情感有一个总体把握。 2引导学生体会文中描述母亲做人做事的文字，梳理作者即事抒情的语句。,训练学生运用平实朴质的语言表达丰富的思想内涵和真情实感的
2、语言书面写作和口头表达的能力。,体会来自平凡世界的人际温暖，学会感恩。,目标解读,知识目标,情感目标,能力目标,检查预习情况,老舍(18991966) 现代小说家、剧作家。原名舒庆春，字舍予。满族，北京人。现代著名作家、杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。满族正红旗人，北京人，父亲是一名满族的护军，阵亡在八国联军攻打北京城的时候。主要作品：长篇小说骆驼祥子、四世同堂，剧本龙须沟、茶馆，报告文学无名高地有了名，中篇小说月牙儿、我这一辈子，短篇小说集赶集及作品集老舍文集（16卷）等。其中3幕话剧茶馆是老舍的顶峰之作，也是共和国话剧创作的精品之一。,作者简介,1966年，老舍在“文化大革命”中被迫
3、害致死。他的作品为中国现代文学创造了一个丰满完整的市民世界和独特生动的市民形象体系，风格独特，成就卓著，为推动中国现代文学创作的发展作出了重要贡献。其剧作生活气息浓郁，人物形象真实，语言精练，不少剧作还具有独特的“京味”风格。作品曾被译为多种文字，其中骆驼祥子被译成20余种语言出版。,我的母亲背景,老舍的这篇散文发表在1943年4月半月文萃第九、十期合刊上。 老舍自幼丧父，由母亲独自带大，和母亲有着无比深厚的感情。老母病逝于1942年夏季，在北平。当时老舍孤身一人在大后方从事抗战文艺创作和组织工作。最初家人没敢把母亲病亡的消息立即告诉他，害怕加重他的孤独痛苦。拖了半年，才在家信里透露。 在很长
4、一段时间里，老舍每次接到家信都不敢立即打开，怕有不幸的消息。这次也是一样。12月26日收到家信，仍不敢拆读，临睡之前，才打开，这时，母亲去世已一年了。本文便是为纪念母亲而写的。,老舍语录：,老舍说：“我是文艺界中的一名小卒，十几年来日日操练在书桌上与小凳之间，笔是枪，把热血洒在纸上。可以自傲的地方，只是我的勤苦；小卒心中没有大将的韬略，可是小卒该作的一切，我确是做到了。以前如是，现在如是，希望将来也如是。在我入墓的那一天，我愿有人赠给我一块短碑，上刻：文艺界尽责的小卒，睡在这里。”,整体感知课文，按照提示概括内容 ：,全文是按 顺序来写的： 第12段：母亲的 第36段：母亲 、 、生“我” 第
5、710段：母亲的 第1112段：母亲 却 第1314段：母亲对子女 第1516段：儿子对母亲 第17段：儿子对母亲的感谢，母亲“给我的是生命的教育”。,全文是按时间顺序来写的： 第12自然段：母亲的家庭背景。 第36自然自然段：母亲出生、出嫁、生“我”。 第710自然段：母亲的勤俭、朴实、热情好客。 第1112自然段：母亲“最会吃亏”，却“并不软弱”。 第1314自然段：母亲对子女的舐犊之情和理解。 第1516自然段：儿子对母亲的思念。 第17自然段：儿子对母亲的感谢，母亲“给我的是生命的教育”。,思考：母亲有那些优秀品质？从课文中找出能概括母亲性格特征的语句，并加以概括总结。,第三段：母亲勤
6、俭诚实 第十段：热情好客 第十一段：最会吃亏 第十二段：不软弱，软而硬的性格， 给我的是生命的教育,重点分析13段：,哪三件事表现那伟大的、无私的母爱？,1写母亲筹备“巨款”，送“我”上学。 2写母亲送三姐出嫁。 3写除夕之夜母亲送“我”返校。,热情真诚,母亲永远都是那么热情好客，如果是赶上哪家办红白喜事，她总是很有礼貌的前去道喜或哀悼。这样的性格也影响了我后来的待人处事。,姑母常挑起矛盾，是我读中学时她才死去的。可是我从没见母亲抱怨过。 母亲很能干，也很乐于助人，有求必应。他是一个很能忍让的人。但当姑死的时候我不知道为什么母亲哭成那样。当有人出来说自己是姑母的继承人，于是母亲把姑母生前的东西
7、都给了他。,宽厚忍让,找出“除夕之夜母亲送我返校”中的细节描写，并体会它所体现出的感情。,“她愣住了”写出了母亲听说儿子还须辞母返校时感到突然的神态，表现了母亲的爱子情深。 “母亲笑了”写出了母亲看到儿子在除夕夜请假回家看望她，深感欣慰的神态。 “她才叹出一口气来”写出了母亲不舍得让儿子走，但又明白事理，虽依依不舍却不曾挽留，对儿子体谅及对他工作的支持，表现了母亲爱子情深。,分析细节描写：,情感体验，欣赏感悟,1、母亲的爱让我受益终生，我对母亲也充满了感激、怀念之情，具体读读这些段落。,我们也爱母亲 却和母亲爱我们不一样 我们的爱是溪流 母亲的爱是海洋 芨芨草上的露珠 又圆又亮 那是太阳给予的
8、光芒 四月的日子 半是烂漫 半是辉煌 那是春风走过的地方,母亲的爱,我们的欢乐 是母亲脸上的微笑 我们的痛苦 是母亲眼里深深的忧伤 我们可以走得很远很远 却总也走不出母亲心灵的广场,3、思考： 如果让你为母亲做一件事，你会做什么？ 让你对妈妈讲一句你最想说的话，你要说什么？,情感体验，欣赏感悟,2、请你想一想：你曾为母亲做了什么，你打算以后怎么做？让我们边欣赏歌曲边思考（欣赏阎维文演唱的歌曲母亲）,你入学的新书包有人给你拿 你雨中的花折伞有人给你打 你爱吃的（那）三鲜馅有人 （他）给你包 你委屈的泪花有人给你擦 啊，这个人就是娘 啊，这个人就是妈 这个人给了我生命 给我一个家 啊，不管你走多远
9、 无论你在干啥 到什么时候也离不开,咱的妈 你身在（那）他乡住有人在牵挂 你回到（那）家里边有人沏热茶 你躺在（那）病床上有人（他）掉眼泪 你露出（那）笑容时有人乐开花 啊，不管你多富有 无论你官多大 到什么时候也不能忘 咱的妈,4、作业： 请大家这次回家将自己写下来的要对母亲说的话，做的事，说给妈妈听，做给妈妈看，并仔细观察妈妈的反应，将它写在周记本上交上来。,情感体验，欣赏感悟,感恩我们的母亲！ 善待母亲！,树欲静而风不止， 子欲养而亲不待。,语言特色,1、采用口语与书面语相结合的形式，既流畅朴素生动，又凝练含蓄隽永，抒发了对母亲的敬仰感念追怀和永世不忘的深情。 2、叙述语言流畅、朴素、亲
10、切，极富表现力。这也是老舍文学语言的基本特点。如“兄不到十岁一直到半夜”这一段记述就把父亲死后，母亲为了养活一家人，含辛茹苦，日夜劳作的经历与精神写得很充分了。而所用语言则是唠家常式的朴素、流畅、亲切的语言。 3、议论语言凝练、深情、隽永，蕴有哲理意味。在文章中，老舍经常在叙述到一定的时候，便适时地插进议论文字，这对于深休全文题旨，抒发浓郁的感情，都发挥了如点睛般的作用。例如“人，即使活到八九十岁心里是安定的”，这段话是作者在抗战时期被迫躲到四川成才见不到滞留在北平的母亲，无比思念又担心年迈的老母遭遇不测所表达的忧惧、思念交织的复杂感情的一段话，是人处在特定的环境中时才会有的感觉和想法，作者以
11、其凝练的文字表达出来，其隽永意味是颇具启发性的，足以引发很多人的共鸣。,文章主旨,文章通过记叙母亲一生的身世、经历、性格及遭遇，表达了作者对自己母亲的无限敬爱和无以报答母亲恩情的愧疚之情，也塑造了一位有着典型东方女性性格特征的平凡而伟岸的母亲形象。,一家大型企业在招收员工时，提出一个奇怪的要求：应聘者在进行考核前，必须回家给自己的父母洗一次脚。第二天，经过询问，几乎所有的应聘者都在回家后给父母洗了脚，只有一个应聘者一言不发，于是主考官特意问他：“你为什么没有按照我们的要求去做呢？”被问者回答：“十年前，在一次意外中，我的父母都失去了双脚，所以这些年来，我一直给他们洗手”。这家公司率先录取了这位被问者。,1.作为一位应聘者，猜测一下这家企业为什么会提出这个要求？ 2.被问者为什么会被率先录取？,