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1、,嘉明小学 张翠娟,猫,15、,老 舍,谁来挑战： 性格 任凭 贪玩 尽职 屏息凝视 稿纸 梅花 跌倒 变化多端 开辟 挠痒痒 遭殃 枝折花落 踩印 跌跌撞撞 咕噜咕噜 淘气 生气勃勃,、朗读课文，思考作者是从哪几个方面介绍这只猫的？,（大猫的古怪和小猫的可爱）,、哪些段落在写猫的古怪呢？,(第四自然段),3、 哪些段落在写猫的可爱呢？,(第一至三自然段),整体感知：,剖析“古怪”，赏“猫”悟“情”： 一、默读第一自然段，找出： （一）描写猫性格古怪的句子。,（二）能不能用书上的词语概括出猫的古怪呢？ 老实、贪玩 、尽职,（三）带着感情朗读自己喜欢的句子。,说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找
2、个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。,可是，它决定要出去玩玩，就会走出一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。（贪玩）,可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！,体会悟情： 说他贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？ 说他贪玩，的确是，要不怎么会一天一夜不回家。,二、浏览第二、三自然段,（一）分小组合作学习：猫性格古怪还有什么具体表现？ 高兴时：温柔可亲 不高兴时：一声不吭,（二）作者笔下的“梅花印”指的是什么？,（三）作者为什么要把猫的脚印描写成“梅花印”？ 比较句子: 1、在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩几个脚
3、印. 2、在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵“小梅花”.,（因为作者很爱猫）喜爱之情,（四）这个自然段还有哪些句子表现出作者对猫的喜爱？ 叫声,（五）把你对猫的喜爱之情读出来（齐读）。,读课文，这个自然段又从哪方面写 猫的性格古怪？画出有关的重点句子。,什么都怕，但又勇猛。,体会写法，进行小练笔：,写好小动物应具备的三点要求： （1）用具体事例表现动物特点； （2）拟人的手法；（3）表达感情。,总结：,猫的性格古怪，主要表现在： 既老实又（ ），既贪玩又（ ），既胆小又（ ）； 高兴时（ ），不高兴时（ ）。 课后作业： 把文中你认为好的词句摘抄下来； 留心观察身边的一种小动物，写一篇观察日记。,谢谢,