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1、全国高校师资网络培训 国家精品课程保险学,宁威 北京工商大学保险学系,2,目 录,实践教学 双语教学 数理章节的教学方法实例,3,实践教学,实践教学目标 实践教学活动的设计思想 实践教学环境 编写软件、设计实践教学单元 实习基地 学术讲座 专业实习与毕业实习 毕业论文,4,实践教学目标,总目标：以培养基础理论扎实，实践能力和创新能力强，符合市场需要的国际型现代服务产业人才。 实践教学度的把握 实践教学基于专业基本理论 大学的实践教学不同于职业教育 大学的实践教学不同于职业培训,5,实践教学活动的设计思想,（一）充分利用“文科实践中心”资源优势，开展保险学的校内实践教学。 （二）通过开设保险学实
2、践教学课程培养学生的动手能力。 （三）充分利用各种机会，创造条件组织学生参与社会实践活动和毕业实习。 （四）通过聘请兼职教授和业内人士丰富实践教学师资力量。,6,实践教学环境,2004年投资2000多万元建立了文科实践中心大楼供经管类各专业从事校内实践教学，中心总占地面积1.2万平方米 2006年、2007年先后被北京市教育委员会评为“北京高等学校实验教学示范中心”、2008年文科实践中心被评为“国家级实践教学示范中心”的北京工商大学文科实践中心为这一目标提供了物质保证。,7,编写软件、设计实践教学单元,与教育软件公司合作开发针对性强的实践教学软件 现有软件（人身和财产保险承保、出单和理赔软件
3、） 自己设计的小程序（作为超链接置于课件中） 内部收益率 寿险产品设计 合作开发软件（渗透到相关专业课程中）,8,在我们的培养计划中，实验课程占总课时24.5%。 校内实验课程主要有保险公司运营实践、经济管理综合实验、企业管理实践等。 这些课程的特点是以综合性实验为主，结合探索性实验，要求学生在掌握所有的理论基础课程之后，进入实验室，通过模拟软件、模拟场景，综合运用所学知识，同时发现新问题，并提出解决方案。,9,实习基地建设,继续保持着与业界的良好关系,10,实习基地建设,在对学生的培养过程中，保险专业已初步开展了相关实践教学工作 如每年组织学生参加北京保监局、中国保险学会等相关单位的实习工作
4、 与中国人民人寿保险公司、天安保险公司、中华联合保险公司、北京中汇国际保险经纪有限公司等建立保险实习基地 每个假期组织学生进行专业实习，撰写专业实习报告 组织保险实务界专家到我校举办专题讲座，开拓学生的专业视野 这些活动的开展，帮助学生树立起以专业实践促进专业学习的观念，学习热情非常高。,11,多类型讲座,设计多种类型的讲座 学界 业界 监管部门 定期（不定期）举办，形成规律性（与教学内容配套）,12,通过实践教学，有效培养学生的实践能力和创新能力,组织在校本科学生参加全国保险、金融、数学建模及英语大赛，提高学生的实践能力和创新能力，并计入实践教学学分。 鼓励本科生参加高端专业会议，发表论文
5、多方位开展实践教学，强调基本操作能力的培养。 保险本科生代表队（05级）于2007年参加“全国大学生保险模拟法庭辩论赛”获得团体亚军、胡虹同学获最佳辩手称号,13,教师自身实践能力培养,企业兼职 参与业内重要法规制定 提供政策、经营建议 承担业内重要课题研究 关注行业发展态势 在专业范围内挂职锻炼,14,教师自身实践能力培养,企业兼职 华夏人寿独立董事 北京东方华尔咨询有限责任公司行业高级顾问 平安健康北分高级顾问 参与业内重要法规制定 提供政策、经营建议 承担业内重要课题研究 关注行业发展态势 在专业范围内挂职锻炼,15,教师自身实践能力培养,企业兼职 参与业内重要法规制定 提供政策、经营建
6、议 承担业内重要课题研究 关注行业发展态势 在专业范围内挂职锻炼,16,教师自身实践能力培养,企业兼职 参与业内重要法规制定 承担业内重要课题研究 提供政策、经营建议 关注行业发展态势 在专业范围内挂职锻炼,17,承担业内重要课题研究,17,18,教师自身实践能力培养,企业兼职 参与业内重要法规制定 承担业内重要课题研究 提供政策、经营建议 关注行业发展态势 在专业范围内挂职锻炼,19,教师自身实践能力培养,企业兼职 参与业内重要法规制定 提供政策、经营建议 承担业内重要课题研究 关注行业发展态势 在专业范围内挂职锻炼,20,教师自身实践能力培养,企业兼职 参与业内重要法规制定 提供政策、经营
7、建议 承接业内重要课题研究 关注行业发展态势 在专业范围内挂职锻炼 需要外部条件,21,专业实习与毕业实习,专业实习 在大三与大四的暑假之间（4周） 毕业实习 在大四第二个学期（8周）,22,毕业论文,基本情况 心得：由硕士生导师指导准研究生（已保研或考上研的本科生） 本科教育承上启下 保证教育的延续性 为研究生教育奠定基础，减少磨合，节省时间,23,实践教学小结,我们在保险学实践教学方面主要从以下方面进行改革和创新 校外实习基地建设与校内实践教学建设相结合 外购软件与合作开发软件相结合 实践与理论相结合 解决的问题：加强了学界与业界的联系，进一步协调了理论与实践相结合的关系，为学生提供了充分
8、就业的机会。,24,双语教学,客观情况 专业英语课程 配备双语教学老师 对在校留学生全英授课 双语教学的目的 强化英语？ 一定程度降低学生今后国际交流的难度（降低交流壁垒） 增加教学内容更加新颖的可能性,25,避免双语教学对专业目标的损伤 专业目标是第一位的 双语只是手段 双语教师的选择应在注重其英语水平的同时，更注重专业能力。例如：趸缴纯保费递推公式 应根据专业自身情况随时调整 原版教材与本土教材 对双语教学效果的评价应当有所区分 需要由有评价权的部门配合,26,趸缴纯保费递推公式,公式二： 解释： 个x岁的被保险人所缴的趸缴保费之和经过一年的积累，当年年末可为所有的被保险人提供次年的净趸缴保费 ，还可以为所有在当年去世的被保险人提供额外的 。,27,避免双语教学对专业目标的损伤 专业目标是第一位的 双语只是手段 双语教师的选择应在注重其英语水平的同时，更注重专业能力。例如：趸缴纯保费递推公式 应根据专业自身情况随时调整 原版教材与本土教材 对双语教学效果的评价应当有所区分 需要由有评价权的部门配合,28,双语教学的方式 前提是明确双语教学的目的 降低交流壁垒加快交流速度 直接告诉别人我们拥有的，让他们帮我们发掘我们没有的 增加教学内容更加新颖的可能性直接引入我们没有的,29,目 录,实践教学 双语教学 数理章节的教学方法实例,