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1、,推断文言实词的含义,教学目标 培养推断文言实词含义的能力, 提高文言文阅读的水平。,一、以形推义法,用“贝” 作偏旁的字与“钱财”有关。 例句: 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 六国论 今闻购将军之首，金千斤，邑万家 ，将奈何？ 读本第二册荆苛刺秦王,用“ 糸 ”作偏旁的字与“丝织品、绳索”有关 例句: 一曲红绡不知数 琵琶行 自缢于庭树 孔雀东南飞 夜缒而出，见秦伯 烛之武退秦师,购:悬赏征求，重金收买,缢:上吊，吊死,绡:丝织品,（缒：用绳子往下吊）,（赂：贿赂）,.用“ 王（玉） ”作偏旁的字与美玉珍宝有关 例句：.何故怀瑾握瑜 屈原列传 .被明月兮佩宝璐 涉江 白璧无瑕 瑕不
2、掩瑜,瑾、瑜:美玉，此处比喻美好品格,璐:美玉,（玉上的斑点）,部分偏旁与字义的关系： 钅（古代主要指金属）、木、氵、火、土 与五行有关； 刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（sh） 与兵器有关； 马、牛、羊、豕 、犭、 鸟、虫 与动物有关； 辶（走）、彳（行） 、 （心）、 （言） 与人的行为有关。,指出下列句中红字的意义： 金就砺则利 （劝学） 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽 （邹忌讽齐王纳谏） 生而眇者不识日 （日喻）,解析： “砺”，“石”旁。推断它可能与一种“石”有关，据上下词意“金”和“利”可知，“砺”：“磨刀石”。,“昳”，从“日”，有光，联系“形貌”及”丽”，“昳” 可以理解 为“
3、光彩”。,“眇”，从“目”从“少”，联系下文“不识日”，可推知为眼盲。,解释下列句中“绝”字： 韦编三绝 忽然抚尺一下，群响毕绝 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境 假舟楫者，非能水也，而绝江河,（断绝）,（停止）,（与世隔绝的）,（渡过）,启示：依形推义，也离不开联系语境,二、语境推断法,文段阅读 隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠,弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。 （冯梦龙古今谭概） *推断解释“弄璋”、“弄瓦”在文中的含义并说说你推断的理由。,“我夫
4、人有娠”（娠:身孕） “果双生一男一女” “璋也弄,瓦也弄”,弄璋：生男 弄瓦：生女,二、语法分析法,判断下列句中红字解释的正误： 1、自放驴，取樵炊爨。 樵：打柴。 (2000年全国) 2、鸣鹤在阴，其子和之 和：和睦 （2004湖南）,“樵”作动词“取”的宾语，当为名词，“柴禾”。,“和”接代词宾语“之”，当为动词，而不能理解为形容词“和睦”；再联系上文“鸣”，可知“和”应为“应和”。,三、文言对举法,11对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（2005浙江） A视其舟，则离败而胶 胶：搁浅。 B庭除甚芜 除：废弃。 C疆场无侵削之虞 虞：忧虑。 D条其言，书于褒城驿屋壁 条：整理。,
5、庭除甚芜，堂庑甚残，乌睹其所谓宏丽者？,“行旅”与“人物”处于对应位置，借助“人物”可推知“行旅”当为名词，故错。,1、简能而任之,择善而从之。 谏太宗十思疏 2、于是行旅不至，人物无资。 行旅：旅行，游览 （04山东、河北）,（选择、选拔）,四、联系教材法,1、2004年全国（黑龙江、吉林）： 岁凶，汝旁诸县多盗 凶：不吉利 2、2005年湖北： 李超，字魁梧，淄之西鄙人 鄙：粗俗,联想：齐桓、晋文之事“乐岁终身饱，凶年免于死亡”,凶庄稼收成不好,联想：“蜀之鄙有二僧” 为学（边境） “越国以鄙远” 烛之五退秦师（把当作边境）,鄙边境,五、联系成语（实词）法,1、至丹以荆卿为计，始速祸焉。六国论 2、敌见，惊退。逐至东门，左右稍集，合战破之， 韩轨遂投城遁走 （2004年高考辽宁卷）,不速之客,投笔从戎,投，扔掉，舍弃。,招致，招引,文言实词词义的推断,结合语境 纵横联系,以形推义,语法分析,文言对举,联系旧知,综合运用,祝同学们高考胜利！,