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1、文章的布局技巧,杭州江南实验学校陈小民,布局，就是文章的结构、文章的组织形式，也就是文章段落的安排。 作文的布局，按材料之间的逻辑关系，可分为纵向式、横向式和纵横交错式三类；按材料的组织形式，可分为传统式和创新式两大类。近年来话题作文、不限文体作文不断增加，给了学生“天高凭鸟飞，海阔任鱼跃”的写作自由。如能掌握一些创新式格局，对写好考场习作是大有裨益的。常用的创新格局，有以下几种,布局的注意事项： (一)各段落须分配匀称，加强主要内容 (二)所有题材须做适当分类，哪些先写、哪些后写，均要安排得有条理、有顺序。 (三)各段的内容要有连贯性，前后文要相呼应。,文章的段落要如何分配？ (一)开头要简
2、要新奇。（凤头） (二)正文要流畅详尽。 （熊腰） (三)结尾要强而有力。 （豹尾）,常见的布局方式： 一 顺叙法 依照时间或事情的先后顺序来叙述，先发生的先写，后发生的后写。(例如：写游记、考试前后)此法是记叙文最常用的一种写法，也是初学者最适合的方法。(出发旅途的所见所闻回家和感想)(听到要考试时的心情考试前准备的情形考试时的情形考试后的检讨) 二 倒叙法 与顺序法的布局相反。把事情的结果或事情最重要、最吸引人的部分放在开头。先写结果，再追述原因和经过；先写现在的情形，再回忆过去的情形。(例如：忆外公、一张照片) 三 补叙法 记叙一件事以后，对于必须交代清楚的部分，留在结尾再作补述，使文章
3、更具变化；但切记不可节外生枝或拖泥带水。(例如：爸爸一看到哥哥进门，就大声说：你又跑去打电动玩具了。为什么爸爸会知道哥哥又跑去打电动玩具了呢？原来刚才隔壁的阿福跑来告状。)此法用于结尾进行补充说明。 四 插叙法 又叫做夹叙法。是在记叙一件事情的中间插入一些补充的说明，然后再继续原来的叙述。【例如：我光着脚回家(鞋子在上体育课时弄坏了)，真是觉得丢脸啊！】此法是在文章的正文里进行补充说明，与补叙法不同。 五 条列法 此法是将作者所要表达的内容，以条列式的方法一一写出来，具有条理分明、令人一目了然的效果，最常用于论说文(例如：怎样做个好学生、如何孝顺父母)。 六 先总后分法 先针对文章的题目总述全
4、文的纲要，之后再逐一分段加以论述(例如：爸爸的优点、我的缺点)。 七 先分后总法 与先总后分法相反，是先一段一项论述，再于结尾时进行总结【例如：本班同学的缺点(先一项一项分段论述班上同学的缺点，最后再作总结论)】。 八 三段说明法 即依开头、正文、结尾，以(正、反、合)；(反、正、合)；(为什么、是什么、怎么样)；(是什么、为什么、怎么样)等三段式的写法作文。 九 起承转合法 这种写法，简单说就是指三段说明法加上文章的开头,特殊的作文布局,一、日记缀连式 日记是学生最熟悉、最常用的一种练笔形式。它用之于考场作文的布局，具有层次分明、过渡简便、感情真挚等优点。如2001年江苏省盐城市作文题是：以
5、“考题”为话题，自拟题目，自定体裁（除诗歌外）作文。一考生以都是考题惹的祸为题，用三则日记展开。文章写的是“我”这个差生在一次数学考试中因很多考题未做对而引起的一连串“麻烦”。三则日记分别写的是“教室里老师刻薄的批评”、“寝室里同学恶意的讥讽”、“家庭中父母粗暴的责骂”。且三则日记巧妙运用“小雨”、“大雨”、“暴风雨”这些有关天气的词语来暗示情节发展，传递作者的心情。这篇文章因布局巧妙、感情真挚而获得了高分。,二、镜头组接式 镜头式也叫剪辑式。运用这种方法，可以把发生在不同时间、不同地点、不同场景的不同镜头按一定的顺序有机的连接起来。运用这种方法，可以突破时空局限，灵活自由，变而不乱，视感强烈
6、。镜头式是考场作文中运用频率很高的一种布局方法。如2001年湖北省孝感市中考题是：那里留下了我的。一篇那里留下了我的童年的一类文，就是以镜头式布局的。作者用“小树”、“小蚕”、“小故事”、“小风车”为小标题 串起全文，文中写与我一同长大的小树，写让我吓得要死的小蚕，写奶奶给我讲的“从前有座山，山上有个庙”小故事，写舅舅给我做的漂亮的小风车。用一组典型的镜头再现了我金色的童年，流露了作者对生我养我的小山村的深深依恋。如校园生活二三事（2000年哈尔滨市中考题）就可用镜头式布局。,三、散点式 散点式是指围绕一个中心，从数个点上进行发散、铺排，每个点都有一个精美的句段，数个点连成一体就是一篇优美的散
7、文。这种“散点式”习作最突出的优点是层次明晰、语言优美、情感浓郁。用散点式布局往往能出奇制胜。2001年湖北省荆州市中考作文题是：写一篇文章，题目中必须含有“喜欢”二字。一篇题为我喜欢的习作是这样写的 我喜欢在薄雾缭绕的早晨，看天边冉冉升起的一轮红日； 我喜欢在热浪炙人的中午，听树林里此起彼伏的蝉鸣； 我喜欢在蛙声震天的月夜，嗅田野里迎面扑来的稻花香； 全文精选美好的事物作为抒情对象，表达了作者对生活的热爱和对美的追求，是一篇洋溢着青春气息的考场佳作。,四、书信式 以书信的形式写大作文，显得自由灵活，亲切真实。如2001年重庆市中考作文要求是以“北京申奥”为话题作文，除诗歌外文体不限。一考生以
8、致国际奥委会主席萨马兰奇的一封信为题作文，文中客观地介绍了中国承办奥运会的实力，热情地叙述了中国人民为申办奥运作出的种种努力，激情地抒发了中国人民承办奥运的渴盼，也得体地表过了中国人民办好奥运的信心，文中处处洋溢着作者满腔的爱国热忱，本文也因形式灵活、内容翔实、表达得体而获得了满分。,五、小剧本式 剧本因其时空情节集中，矛盾冲突尖锐，台词简练生动等优点引人入胜。用剧本形式写中考作文，也不失为一种好方法。如2001年江苏省南通市中考作文题的要求是：以“对与错”为话题写一篇文章。一篇错？对！的习作就是以独幕剧的形式来写的。剧情大意是：我是个爱好写作的学生，到了初三仍忙里偷闲写些小说，不想被老师逮个
9、正着。师生间为“初三生写小说究竟是对还是错”展开了一场争论。文中以典型的环境描写、生动的人物对话、形象的舞台提示、激烈的矛盾冲突，反映了当代学生学业上的*，颇能引起人们对现代教育的深思。,六、创编式 创编式即“旧瓶装新洒”式的故事新编。即借用大家熟悉的神话、寓言、童话等，对之进行创造改编，注入新的内容，借来讽喻折射现实生活，这样的文章有言在此而意在彼的效果。如2001年湖北省潜江市中考题是：以“钱”为话题，自拟题目写一篇文章，文体不限。一考生以仙界新说为题构思一篇妙文，请看节选的精彩片断 宙斯一见玉帝，便气冲冲地说：“玉帝呀，你来评评理，智慧女神雅典娜欲辞职不干，带着她那帮圣斗士去开什么”创意
10、公司“，说什么凭她的头脑一月至少也能挣个千儿八百的，当神有屁用：丘比特现在射一箭，开价两万，谁给钱多就为谁射，这不，想辞职去给某某公司当形象代言人呢 文章以仙界折射人间，寓庄于谐，耐人寻味：连神仙也不能超脱金钱的诱感，可见金钱对某些人的腐蚀！,七、对话式 对话就是口语交际。对话的形式可以是面对面交谈、打电话交谈、网上交谈。用对话写作也不失为一种创造。如2000年河北省中考作文题目是：可以以“压力”为题目作文，也可以根据你要写的内容，在“压力”二字的前面、后面或前后加上适当的词语，然后自拟题目作文。此题就可用对话方式写，如题目可拟为关于压力的对话；内容可写自己学习压力大，思想负担重，于是打电话咨
11、询心理专家，“减负”后压力为什么还有那么大？家庭社会应如何高度重视？应如何正确引导？这样写形式灵活，主旨明确，一定能写得出类拔萃。,八、诗词串联式 用诗词句作为串联词连缀全文。如有作者以“水”为话题写就的水祭开篇是题记，接着以杜牧的绝句清明中诗句为框架和线索，写出了以“清明时节雨纷纷”、“路上行人欲断魂”、“借问酒家何处有”、“牧童遥指杏花村”为标题的四个概括性画面。最后还有附记。文章不仅围绕“水”话题写出了水的过去、现在、未来，还引发了人们珍惜水资源的思考，改造水资源的思索富有创意。,九、小小说 小小说是一种常见的文学体裁，以描写、叙事为主，可以在文章中加入虚构的成分，有利于构思。小小说以简
12、洁有力的语言、出人意料的结局、表现主题的含蓄性、主旨的深刻性、内容的可读性等等优势，让人一见便生好感。我们那些擅长记叙描写、联想想象能力丰富的同学可以大胆的采用小小说这种文学体裁进行作文。 例如：2001年湖南省益阳市一考生的满分作文关心就是一篇构思巧妙非常不错的小小说。该文由大家对一个百日小孩名字的关心，引出了一位被人漠视的老人的故事。作者采用对比的方法，鲜明地写出了大家对待老人和小孩的不同态度，主题非常深刻。 又如：2003年福建省福州市一考生的满分作文生活需要鲜花也是一篇小小说。文章虚构了一个洋溢着浓浓母女深情的故事。一束玫瑰花，再平常不过。可当它出现在遭受沉重打击的妈妈面前的时候，就变
13、成了一种力量、一份爱心。当这束无名者赠送的玫瑰花引导妈妈走出困境的时候，故事又戏剧性的把“我”推到了妈妈的面前，送花人无名者原来就是朝夕相伴的女儿“我”。故事情节虽简单，但却写得悬念迭起、波澜起伏。,十、童话故事 童话故事是儿童文学常见的一种体裁，内容往往含有很多幻想、想象、夸张的成分，多采用拟人的写法，主人公大都是动物、植物或其他事物，充满着童趣。童话虽然写的是想象，但折射的是现实，具有强烈的虚构性，选材范围很广，时空调度自由，驰骋想象的空间很大，便于表达作者自己的愿望或观点。采用这种形式写作，可以避免一般记叙文的简单记叙和一般议论文的枯燥说理，给人耳目一新之感。擅长联想、想象能力强的同学大
14、胆采用这种文体进行写作，能够发挥自己的长处。 例如：2002年江西省中考满分作文一只海豚的幸福感受就独辟蹊径采用童话形式，用一只海豚摆脱人类束缚回归自然的故事，表现了小作者关爱动物、保护动物的思想。 2003年全国各地中考的满分作文采用童话了这一形式的比例很大。例如：黑龙江省的小鸟的诉说寻找春天、湖南省的风雨中小中树默默成长风雨中我找到了幸福、湖南省益阳市的一本童话书的命运、深圳市的留下等等都采用了童话这种文体形式。,十一、寓言 寓言是一种比较常见的叙事性很强的文学体裁，篇幅短小，内容往往是虚构的荒诞的，而主题往往是深刻的，富于哲理性的。如果我们作文时要表现的较深刻、带有劝诫性主题，那么可以采
15、用寓言这种体裁。 例如：2001年江苏省南京市中考作文，要求以“对与错”为话题作文。某考生用寓言形式写作，写了乌龟和兔子在赛跑后的颁奖大会上的自我评价以及其他动物对他们的看法，指出兔子和乌龟赛跑本身就是错的，二者完全没有可比性。 又如：2003年深圳市某考生的满分作文留下运用寓言这一文学体裁，用欲扬先抑的手法，极力渲染河流右边的富人的高傲和河流左边的穷人的怨气。然而，河流左边的人们虽然贫穷却留下了树木，他们也因此保住了家园；河流右边的人们因砍伐树木而致富，可他们却毁掉了家园。让读者从富人的教训中深刻鲜明地感受到了保护森林、留下绿色的重要。,十二、科幻童话 科幻童话是把科学幻想和童话故事、科学性
16、与艺术性相结合的一种文学体裁，是以科学为依据，用幻想来描述科学事实的童话故事。科幻童话既有很强的科学性、知识性，又有很强的幻想性、虚构性。这种文学体裁要借助形象思维写出引人入胜的故事情节、人物、环境气氛，来展示科学的未来面貌。那些具有一定的科学知识而且想象能力丰富的同学，采用科幻童话这种体裁进行话题作文的写作，能够在文章中尽情展现自己的才华。 科幻童话这种文体在中考话题作文运用，2003年全国中考优秀作文中开始浮出水面。例如：2003年黑龙江省某考生的中考满分作文生命的萌芽就是一篇非常不错的科幻童话。一粒种子的萌芽，本来是一件非常平常的事情。但是，在小考生的这篇童话中，一粒种子的萌芽却是一件震
17、惊世界的大事。文章从XL3164型全自动激光数码彩屏摄象机的角度切入文章，运用拟人手法，通过这台XL3164型全自动激光数码彩屏摄象机的工作经历，形象的写出了人类生存环境恶化的可怕后果，让读者不由自主地感到保护自然、保护绿色的重要。 又如：2003年山东省中考某考生的满分作文书国的罢工也是采用科幻童话形式写的。这篇文章用马虎博士和书国国王的对话来展开故事情节，诉说了生活中人们不爱护书本、不注重学习的现实，突出了“拥有时不懂得珍惜，失去时才感到痛苦”这一主题，鲜明地道出了书本在人类生活中的重要性。,十三、神话 神话原意指反映古代人民对世界起源、自然现象和社会生活的原始理解，并通过超自然的形象和幻
18、想形式来表现的故事和传说。这里所说的神话是指我们当代人模拟古代神话、借助传说中的神仙人物来反映现实或讽刺现实的文学作品，它与古代神话有很大区别，古代神话对现实生活所做的艺术加工往往是不自觉的。中考作文时，那些阅读量大、文学功底深厚且善于想象、但缺乏实际生活体验的同学，采用神话这种文体进行话题作文的写作，可以发挥自己想象力强的特长，弥补实际生活素材的不足。 运用神话的形式来述说故事，在高考作文中出现已有些时日。例如：2001年全国高考某考生的满分作文悟空、八戒经商记就是一篇借用传统神话故事中的人物来反映当今现实的神话。这篇文章通过对待“诚信”态度不同的孙悟空、猪八戒的从商经历悟空经商讲究“诚信”
19、因而生意越做越红火，而八戒经商不讲“诚信”而生意越做越萧条来说明“诚信”的可贵。 借助神话这种文体写作中考话题作文，2003年全国各地中考优秀作文中开始出现。例如：2003年湖南省益阳市中考某考生就运用神话这种文体写了一篇题目为西游后传的考场作文，被阅卷老师判为满分。该考生的文章将唐代走向衰落的历史与家喻户晓的西游记故事巧妙糅合唐玄宗危难之时，得到道长指点，本来是天赐良机；加之有唐僧师徒相助，更是成功在望。然而，他得到经书后，不懂得珍惜，对经书里面的内容视而不见，没有抓住良机，以致走向了衰亡。小考生借助这篇文章以一种生动形象的方式告诉世人：读书实在重要。,十四、说明书 说明书是一种比较常见的应
20、用文，多用来说明、描述某种事物或方法的方方面面。说明书这种文体优势很多，比如：叙述语言具有客观性，适合于表达客观事实；文章条理性强，使主题内容的表达更为鲜明，让读者一目了然。这种文体在中考话题作文写作中不常见。其实，有些中考话题作文题目非常适合采用说明书这一文体写作。我们那些知识面广、逻辑思维能力强的同学采用这种文体写作，容易在文章中展示出自己的才气。 例如：2003年四川省中考的作文题目是以“交往”为话题写一篇文章，有位考生就采用说明书这种文体，写了一篇题为交往说明书的考场作文，获得了满分。小作者在说明书的外衣下机智巧妙地谈论交往的道理，让人耳目一新。小作者用“功能与主治”统帅观点，用“功能
21、”分解三个分论点：交往能使你的心理不断完善、进步；交往能使你拥有和谐的人际关系，从而感到快乐；交往还能使你学会许多知识，弥补自己的不足。从三个方面具体的阐述了“交往是一个人生存与发展的必备本领”。最后作者用“用法”和“注意事项”收束全文，突出中心，告诫世人，强化主旨。,十五、实验报告 实验报告是中学生应该掌握的一种常见应用文体，在理科课程的学习中应用的比较多。无论是物理、化学，还是生物课程学习，动手做实验，一般都要写实验报告。在中考作文时，如果我们同学能够拓宽思路，运用“实验报告”这种文体来写话题作文，可能会收到意想不到的效果，获得优异的成绩。“实验报告”这种文体很适合那些理科课程学习兴趣浓厚
22、成绩优秀但无时间阅读文学作品、文学素养不高的同学写作，可以扬其长避其短。 例如：2003年四川省中考的作文题目是以“交往”为话题写一篇文章，某考生就别出心裁，独辟蹊径，充分发挥自己的所长，紧扣话题，遵照要求，写了一篇题为关于交往条件的实验报告的考试作文。这篇文章文理渗透，采用“实验报告”的形式，生动形象地说明了：“要想在交往中进步，得到快乐，其条件必须是真心，而真心却需要长时间才能体现出来，但真心交往的，就是你真正的朋友”的深刻道理。这篇文章由于构思新颖独特、别具一格，而被阅卷老师判为满分。,十六、自问独白式 这是一种与单口相声类似的创新样式。湖北宜昌市要求以“灯”为话题写作，当众多考生顺着提
23、示语叙写发生在“灯”下的人和事时，有位考生却以红绿灯的痛诉为题，别出心裁地让“我”（即红绿灯）以自问独白的形式展示种种违规丑态及其后果，以警示世人，文章一开篇就进入了自问独白：“什么，我神气?红灯一亮车们戛然而止；绿灯一闪，车们鱼贯而行，多威风！甭说了，你可知我的酸甜苦辣，我一肚子苦水向谁说，难得今日清静，咱哥俩就好好聊聊。”文中另一个虚拟的“哥”其实一直未出场，全由“有没有心烦的事?多着呢?”“有没有最头疼的事?有啊，那就是”“等一等，我得瞧瞧，你看那小子”等过渡语句引出独白，全文就由这些引号内的独白构成，写得生动幽默、流转自如。这种全新的表达形式作者运用得游刃有余，足见作者的机灵。,十七、
24、对话串连式 江苏扬州市中考作文的话题是“我们这代人”。有位考生拟题两代人的对话，设计了三个对话场面，全文就由三次对话（我和老师，我和妈妈，我和舅舅）构成。作者虽然没有运用肖像、动作、心理等描写手段，但由于每次对话的设计中心突出，注重侧面烘托，所以这些串连式的对话描写把“我们这代人”的特点心理素质优良、关注时代风云和充满夺标信念表现得层次清晰，耐人寻味，使人读后不禁赞叹：原来话题作文还能这样写！,十八、信发自己式 信发他人较常见，给自己写信这一形式进入中考作文却多创意，能使读者耳目一新，江苏盐城市要求以“靠”为话题写作，有位考生化名“张艳”，以给自己写信的形式成功演绎靠“艰苦劳动，不懈追求和不说
25、空活”这一文旨，由于“信发自己”这一特殊形式便于敞开胸怀，幽默俏皮地展示真实可信的心灵碰撞，所以文章达到了内容深刻性与形式新颖性的统一。,十九、题记式 巧用“题记”是增添文章亮点的一种特别有效的手段，不少考生能注意在作文的开头前援引他人的名言，或自撰几句富有哲理的话，起着暗示主题或点题的作用。 中考话题作文文体和结构形式创新的形式，远不止上面这些。除了上面介绍的这些谋篇布局外，还有不少的学生解放思想，更新观念，大胆创新，把启事、演讲词、辩论稿、会议纪要、广告、报摘、新闻采访录、诊断书（病例报告）、导播、现场采访稿等各种文体，都运用到了话题作文的写作中，给人耳目一新之感。我们也不妨去大胆地试一试。文体不限是话题作文的一个重要特点。但是，文体不限决不意味着不需要文体，文体像人的外衣一样重要。作文时我们应该慎重考虑，给文章选择合适而迷人的外衣文体。根据我们阅卷的体会：文体新颖的文章往往容易获得高分。各种文体都各有特点，学生平时应多熟悉几种文体，尽可能多掌握些文体，以便考试时从容地选择最适合自己写作心理和写作特长的文体，更有创意地来表情达意。,