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1、劝学专题,一、通假字,车柔 以为轮 “车柔”同“煣”，以火烘木，使其弯曲。 虽有槁暴 “有”同“又”；“暴”同“曝”，晒干。 则知明而行无过矣。 “知”同“智”，智慧。 君子生非异也 “生”同“性”，资质，天赋。,二、词类活用,1.名词做状语 君子博学而日参省乎己 每天 上食埃土，下饮黄泉 向上，向下 2.名词用作动词 非能水也 游泳 骐骥一跃，不能十步 跨出十步 3.动词的使动用法 车柔 以为轮 使弯曲,4.动词用作名词 车柔使之然也 用火烤这道工艺 5.形容词的使动用法 假舆马者，非利足也 使快 6.形容词作名词 积善成德 善行 7.数词用作形容词 用心一也 专一,三、古今异义,词语 古义
2、 今义 以为 以（之）为，把用作 认为 假 凭借，利用 不真实的 用心 因为心思 对某事肯动脑筋 博学 广泛地学习 知识渊博 步 两步 一步（古代叫跬） 江河 特指长江黄河 泛指江河 爪牙,爪牙,今义：指坏人的党羽、帮凶。 古义：本意指爪子和牙齿（本文用本意）。 引申义为得力的助手或勇猛的干将，例： 虽无四方之 忧，然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也。国语越语上,四、文言句式,倒装句 1.状语后置 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。 2.定语后置 蚓无爪牙之利，筋骨之强 省略句 车柔（之）以为轮,被动句 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 固定句式 无以至千里 无以：没有用来的
3、办法 判断句 1. 者，也。 ，也。 者，。 者也。 无标志判断句。 注意,1. 者，也。 这是文言判断句最常见的形式。主语后用“者”，表示提顿，有舒缓语气的作用，谓语后用“也”结句，对主语加以肯定的判断或解说。如： 陈涉者，阳城人也。”（司马迁史记陈涉世家）,，也。 判断句中，有时“者”和“也”不一定同时出现，一般省略“者”，只用“也”表判断。如： “操虽托名汉相，其实汉贼也。”（司马光主编资治通鉴）,3. 者，。 有的判断句，只在主语后用“者”表示提顿，如： “四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。”（王安石游褒禅山记）,4. 者也。 在句末连用语气词“者也”，表示
4、加强肯定语气，这时的“者”不表示提顿，只起称代作用。这种判断句，在文言文中也比较常见。如： “城北徐公，齐国之美丽者也。”（战国策齐策）,5.无标志判断句。 文言文中的判断句有的没有任何标志，既不用判断词，也不用语气词，通过语意直接表示判断。例如： “刘备天下枭雄。”（司马光赤壁之战）,注意,判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语。是”在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词则多起来。例如： 城非不高也，池非不深也，兵革非不尖利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。（孟子孟子得道多助，失道寡助）,五、重点虚词,于 青，取之于蓝 介词，从 而青于蓝 介
5、词，比 善假于物也 介词，引出对象，不需翻译 者 假舟楫者 代词，组成“者字结构”，意为的人 虽有槁暴，不复挺者 助词，表停顿，并提示下文 所说原因,而,作连词 1. 表转折，相当于“却”。 （1）青，取之于蓝，而青于蓝。 （2）冰水为之，而寒于水。 （3）臂非加长也，而见者远。 （4）声非加疾也，而闻者彰。 （5）假舆马者，非利足也，而致千里。 （6）假舟楫者，非能水也，而绝江河。,2.表修饰 （1）登高而招 （2）顺风而呼 （3）吾尝终日而思矣 （4）吾尝跂而望矣 3.表因果 积善成德，而神明自得，圣心备焉。 4.表顺承 （1）登高而招 （2）积善成德，而神明自得，圣心备焉。,5.表假设 （1）锲而舍之 （2）锲而不舍 6.表递进 君子博学而日参省乎己 7.表并列 （1）则知名而行无过矣 （2）蟹六跪而二鳌,作第二人称代词 同“尔”，一般作定语“你的。例如： 某所，而母立于兹。（归有光项脊轩志）,