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1、第 1 页 小学 20XX20XX 第二学期教导处工作计划1 特征码 zLzbGNJyVipZTiRvobpu 一、指导思想 以十七大报告为指导，按照教育局提出的有关目标和要求， 贯彻校长室学期工作意见，努力推进教育教学管理，强化校园 文化建设；切实推进有效教学工作，提高教育教学质量；推进 素质教育不断进步，努力构建和谐校园、文化校园。促进我校 级教育教学的均衡发展。 二、目标任务 1深入进行新课程理念与实践的学习探究。以新课程理念的学 习为先导，以教学反思为抓手，以过程探索为重点，以课堂增 效为落脚点，实现教师的专业化成长和学生的和谐发展双赢的 目标。 2以现代教学思想为引导，继续加强和丰富
2、学校建设，重点在 科学创新、信息技术、艺术特色、综合素质等领域争取新的成 果。 3加强师资培训力度，大力拓宽学习渠道，继承与发展学科教 研组（备课组）的学习活动，确保教师队伍有层次、稳固地提 升教学理论水平。 4加强岗位练兵和“磨好课“活动，做好各学科青年教师参加教 第 2 页 学评优活动，争创佳绩。 5继续开展重点年级素质教育调研活动，从中肯定成绩，发现 不足，反思调整，促使我校教育教学水平再上新台阶。 6继续深化新课程改革，在义务教育课程方案开齐上足的 基础上，进行拓展性课程研究。 7兼顾对班主任工作的研究、督导、考评，实现日常管理重心 的下沉，优化班级文化、进而提升校园文化。 9加强教导
3、处的常务管理工作，使管理走向规范化、科学化， 以点带面努力提高学校的教育教学管理水平。 10加强教学研究的力度，着重在课程三维目标的落实、学生 学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索。 三、工作策略 （一）突出重点，积极推进课程改革 1转变教育观念。 组织引导教师认真学习基础教育课 程改革纲要和各家教育典籍，参与研讨、交流、撰写教育随 笔，以了解最新的课改动态，内化教育经典，积淀发展底蕴。 同时邀请专家对新课标进行诠释，帮助广大教师树立正确的教 师观、学生观、课程观和教育评价观。合理利用好农远工程， 使之成为教师学习交流的平台，对教学中的热点、难点、疑点 问题进行学习讨论。 2
4、优化教学过程。 以课改理念为指导思想，以课标的具 第 3 页 体要求为依据，着力改进教学方法，优化课堂教学过程，提高 教学质量。充分备课预设，使教学设计更趋合理，更符合学生 实际，在教学中为学生安排足够的自学、自悟的时间和空间， 负责的进行引领，使自主、探究、合作的学习方式，真正释放 出人性智慧的光芒。经常进行教学反思，不让自己“重复昨天 的故事” ，努力发觉教学智慧的增长点。 （二）抓好落实，建立校本培训制度 1加强文化学习，建立学习型学校。 一个善于学习的组 织才会不断创新。鼓励教师每周参加学习会，每学期精读一本 教学名著，每月选读一本教学期刊，写好一篇读书笔记，丰富 教育理论知识，增加教
5、学底蕴，提倡经常撰写教育随笔，积极 支持教师参加学历进修和其它的学习，培养更有文化味的教师 人才。 2抓实业务培训。 重视学科培训。建立学习型教研组， 继续学习各学科课程标准，了解学科课程的框架和特点，不断 体验各学科的具体目标和具体要求，多方位的研讨并开展较为 详细的教材分析，为课堂成为“浓缩的精华”提供保障。 创造条件，做好“走出去，请进来”的工作，请专家来校作讲 座，上示范课；也让教师走出去与兄弟学校作学术上的交流、 研讨，取他人之长，补自己之短。通过生动活泼的教学沙龙， 教学科研等校本教研，不断提升学习质量，引领教师对新课程、 新课改有更深层次的理解。 进一步深化校内“每周一课” 、
6、第 4 页 “每人一课”的教研制度，通过备课组的集体研讨，促使大家 互动互学，共同发展。 3拓宽视野，拓展研修空间。鼓励跨学科教研活动，鼓励 教师进行跨学科听课；鼓励关注并研究小学与中学的一体化问 题。以博采众长、融会贯通，以帮助学生更好地发展，促进和 谐教育的实现。 （三）注重实效，抓好教学常规管理 1 严格执行课程计划。 各门课程均属基础课程，对学生 的思维及素质发展都有促进作用，因此，要严格执行课程计划， 开齐、上足、教好每一门课程，不得随意增减。各学科教师要 明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法， 不断提高教学水平。 2 抓好教学“六认真”工作，规范教学行为。 组织重
7、温 教学常规，落实定期检查和随机抽查相结合的制度，深入课堂， 了解教师的教情和学情，并及时将评价情况反馈给教师，督促 其改进工作。迈开考试、考查、奖励制度改革的步子。增强教 师的质量责任制意识。 3 加强教研组、备课组管理。 教研活动重在正常开展活 动，营造浓厚的教研气氛，要实实在在地研究课堂教学微观领 域经常面临的问题。做到有计划、有记载、有检查、有落实、 有反馈。每次活动做到 第 5 页 到定主题、定主讲、定时间、定地点，内容要形成专题化、系 列化。同时要使用好教研组活动记录 ，做好资料积累工作， 认真总结经验，力求形成特色。校领导成员将随机深入各教研 组。 （四）关注课堂，全面提高教学质
8、量。 教育教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的主 要体现，教育教学质量直接影响学校在社会的声誉和形象。因 此，提高教育教学质量将作为我们教导处中心工作来抓。 1课堂上教师能抓住重点、难点，教给学生学习方法，还 学生充分自主学习的时间，培养学生自主合作，探究学习的能 力。提倡“堂堂清、天天清、单元清” ，夯实基础。本学期校 内研究课都以转变学生学习方式这一理念为主题，以“多人一 课”为主要方式，做深，做透，教研结合。加大随堂听课力度， 校领导除了积极组织参加教科研活动，听取教师的各类公开课 外，听课后要及时与上课者交流、反馈信息，认真评课、指导。 2重视特殊学生的辅导，加大辅导过程的管理
9、力度。努力 创造条件让优秀生发展得更快，提高学科质量。重视对后进生 的帮扶工作，重视对随班就读学生的个别化教育工作，健全档 第 6 页 案，制订辅优补差计划，提出转变措施，定期进行动态分析， 切实做好转化工作。特别要重视对思想上后进生的法制与规范 教育。 3建立质量监控制度，有效提高教学质量。教导处将根据 调查考试情况，每月都将对部分年级、部分学科、部分班级进 行跟踪监控。同时，加强资料的搜集整理工作，逐步形成校本 资源库。 4组织各类监测。一要认真组织好上级部署的各项学科监 测，加强指导，精心组织，力争取得更好的成绩。二要积极做 好校内各类监测活动的策划、组织和评定工作，以此让学生展 示才华
10、，丰富校园生活。通过监测活动促进教学质量提高，促 进素质教育的不断深化。 （五）强化管理，提高教师队伍素质。 良好的管理体制和一支高素质教师队伍，是我们顺利实施 课程改革，提高教育质量的重要保证。抓好队伍建设是我们今 后阶段的一个重要任务。 1加大青年教师培养力度。通过一系列的学习、研究、竞 赛活动，不断锤炼教学技能，促使他们更快地脱颖而出。 2突出骨干教师队伍建设。 建立健全人才培养梯队，积 极推荐相关教师参加上级骨干教师考评。 “架梯子，压担子，搭 台子” ，在外出学习、取经的机会上向优秀教师倾斜。使更多人 尽快成长为校、市的课改带头人。 第 7 页 3积极开展行动研究，专题研究，力争人人
11、定课题，时时、 处处皆研究，使教学、教育更趋理性、更趋科学，实现教师的 专业化发展。 （六）强化特色建设，凸现特色项目 1特色学科活动彰显基础文化。建构学校阅读文化，使阅 读与语文学科紧密联系，阅读对学生语文素养的提高，文化底 蕴的增加创设了路径。充分认识阅读对学科教学的拓展与延伸 作用，充分发挥阅读对人的思想、情感的熏陶作用。学校将精 心组织“阅读展示活动” ，各年级根据阅读要求、围绕阅读重点 开展读书活动；学校将评比“阅读之星” ，激励学生的阅读兴趣， 营造良好的阅读氛围。加强经典阅读积累，每日一诗的积累对 学生起着潜移默化的影响，各班在原有基础上总结经验，形成 特色，本学期，我们将举办专
12、项比赛。 2.打造英语项目，充分激发英语教师的潜能，用优质师资 打造一流质量。在上学期英语基础上，本学期进行单项训练与 竞赛，使问题点、薄弱点得以化解。本学期的英语背诵课文比 赛正是源于对学生学习现状分析和对专家请教后制定的策略之 一。 四、具体工作安排： 二月份： 1研究拟定新学期工作计划，局部调整课务与分工，正常教学 秩序。 第 8 页 2各备课组进行学期备课，制定各学科教学及进度计划。 3进行开学初教学“六认真”检查，重点进行听课调研。 4做好转学生、借读生的考核与安排工作，完备相关手续与档 案。 5组织教师参加新教材师资培训。 三月份： 1落实随班就读学生（残疾儿童）的个别化教育工作，
13、完成年 报工作。 2 “每人一课”开始活动，加强评价与反思环节的组织。 3毕业年级任课教师会议，研讨质量提升事宜。 4.开展小学生电脑制作活动。 5.组织学生参加市小学生“迎奥运，促和谐”读书绘画比赛。 6.办理学生流动学籍。 四月份： 1组织教师业务学习，构建学习型校园。 2四年级教学研讨活动，沟通校内外课改信息。 3组织三至六年级的英语背诵课文的竞赛。 4对六年级教学质量监测 。 五月份： 1召开全校班主任会，交流“实施和谐教育、创建和谐校园” 的经验。 2组织班级文化建设与评比，各班编辑并上交板报成果册。 第 9 页 3组织教师参加岗位技能比赛及教 育教学论文评比活动。 4. 英语教研活动。 5组织各年级的古诗文背诵比赛。 6进行毕业班教学质量模拟测试。 六、七月份： 1进行教学“六认真”校级检查。 2组织并指导毕业班学生参加全市质量统测。 3组织