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1、理 性 之 光,广东中山纪念中学高二历史组易军,第三单元 从人文精神之源到科学理性时代,理性之光指的是什么？,17、18世纪，资本主义生产方式接近确立，思想领域掀起一场更为激进、彻底的启蒙运动。启蒙运动思想家继承、弘扬文艺复兴人文主义精神，高举民主、科学的大旗，宣扬自由、平等、博爱，推崇普遍和必然的真理，用理性之光照亮了欧洲近代社会发展的道路。,什么是“启蒙”？ 启蒙运动的含义是什么？,启蒙【 Lumire 】明亮、照耀、光明 启蒙运动指在1718世纪由欧洲资产阶级展开的 启迪开导人们反封建意识的思想解放运动，它以 理性主义为指导给处在黑暗中的人们带来光明和 希望。,什么是理性主义？,理性主义
2、启蒙运动的基本思想,理性 即 人的思考和判断。 理性主义要求用人的思考去判断问题， 而不是依赖天意或神的旨意。 思考和判断的标准：敬畏真实，尊重科学 目的是为了保障人的自然权利 即自由平等民主等最基本的权利。,为什么会出现启蒙运动？,1718世纪，欧洲资本主义经济不断发展,材料一 “宗教改革”后，旧教和新教的斗争厮杀甚至战争，在各个国家都有，特别在法国尤其严重。十七八世纪的欧洲，神学还占据着相当的地位，虽然罗马教廷已经不占统治地位了，分裂了，但神学思想留下来的东西还是在人们的脑子里占相当地位。 陈乐民：欧洲文明十五讲 材料二 路易十四：“朕即国家”。 路易十五：“我只是从上帝那里接受王冠，制定
3、法律的权力属于我一人，不依附于他人，也不能让别人分享。” 路易十六：“因为我想这样做，这就合法。”,以上材料反映出17-18世纪欧洲怎样的政治状况？,教会特权和封建制度的蒙昧、专制，依然严重阻碍着资本主义的发展。,为什么会出现启蒙运动？,1718世纪，欧洲资本主义经济不断发展 力量壮大的资产阶级，要求摆脱封建专制统治和教会压迫。,牛顿在1687年发表了一部名著自然哲学的数学原理，他发现了一个基本的、宇宙的法则，这个法则既支配宇宙，也支配了最小的物质。这样一来，自然界俨然成为一架按照自然法则运行的庞大的机器装置，这一架机械装置可以靠观察、实验、测量及计算被人们认识。由此类推，支配人类社会的法则依
4、靠人的理性也可以为人们所发现。在牛顿的启发下，启蒙思想家们力图发现支配人事及社会的永恒的法则。 吴于廑等主编世界史近代编,下段材料说明什么问题？,为什么会出现启蒙运动？,1718世纪，欧洲资本主义经济不断发展 力量壮大的资产阶级，要求摆脱封建专制统治和教会压迫。 自然科学的新发展为人们认识人类社会提供了新的依据。 文艺复兴、宗教改革解放了人们的思想，为启蒙运动奠定了思想基础。 英国资产阶级革命的影响。,启蒙运动,发展过程,(1718世纪),兴起英国(17世纪) 高潮法国(18世纪) 扩展欧洲其他国家,霍布斯、洛克,伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭,康德（德意志）,主要内容,启蒙思想家呼唤理性的阳光；批判
5、专制主义、教权主义和封建特权；追求政治民主、权力平等和个人自由。(批判旧制度，设想未来的“理性王国”),性质资产阶级的反封建的思想文化运动。,法国自由三剑客,一、孟德斯鸠法的精神,严复翻译法意书影,论法的精神中译本,一、孟德斯鸠法的精神,材料： 政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力委托给一个人、几个人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。 盂德斯鸠罗马盛衰原因论,思考：材料中的原则指什么？形成了什么政治学说
6、？孟德斯鸠希望建立的政体是什么？目的是什么？,一、孟德斯鸠法的精神,最重要的贡献三权分立学说,意义后来资产阶级政治制度的基本原则,原则权利的相互制约与平衡,确立的政体君主立宪制,二、伏尔泰自由与平等,哲学通信(英国书简)是其代表作，歌颂洛克和牛顿思想，该书的出版标志着法国启蒙运动的真正开始。,二、伏尔泰自由与平等,阅读材料。结合课本知识，归纳伏尔泰的思想主张,材料一 教会制定的法律，非经政府明白批准，不应有丝毫效力。教士不能以违反神律的罪名剥夺一个公民的权利教士和官吏、劳动者既然都同样隶属于国家，便应同样地交纳租税。,材料二 难道农民的儿子生来颈上带着轭，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺？一切
7、享有各种天然能力的人，显然是平等的。除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。,矛头分别指向封建社会最崇高的神权、教会特权与封建专制统治；倡导自由和平等(自然权利学说)，法律面前人人平等。,二、伏尔泰自由与平等,材料四 我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。自由只存在于依靠法律进行统治的地方。 伏尔泰,伏尔泰主张的人人平等、自由的实现要受法律的制约。,强烈抨击天主教会黑暗统治和封建统治者的腐败 提倡自然权利学说“天赋人权”、信仰自由 反对君主专制制度，主张君主立宪制,伏尔泰的基本思想主张：,二、伏尔泰自由与平等,其思想对18世纪的欧洲产生巨大影响,思想影响：,18世纪是伏
8、尔泰的世纪！,伏尔泰在启蒙运动期间活动了60多年，把文艺复兴时期对教会的批判从现象引向实质，唤醒了越来越多的法国民众，培养了不少启蒙运动的追随者。他的思想对法国大革命好全人类都有着不可估量的意义。,伏尔泰的一生是传奇的一生，他屡遭王公贵族 的迫害，但又屡次得到王公贵族的厚爱。他死时， 统治者不准把他葬在巴黎；然而大革命时期，人们 又把他的遗骨请回巴黎的先贤祠，并且为他参加葬 礼的人数达到70余万人。灵车上这样写着：“他是 诗人、哲学家、历史学家，他使人类的理性迅速发 展，他教导我们走向自由”。,三、卢梭激进民主主义者,卢梭认为：人是生而平等的，社会存在着人们的共同利益和意志，为了维护这种利益(
9、权利和自由)，人们都要遵守契约(制度、秩序、关系)。在社会契约面前，人们遵守同样的制约，享有同样的权利。人们在行使自由权时，决不损害他人的自由否则，共同意志就要通过法律手段制裁他。政府官员只是人民委派的工作人员，不享受特权统治者的权力来自于他同人民签订的契约，如果他违反民意，侵犯民权，人民有权推翻他的统治。,以上材料反映了卢梭的哪些思想观点？,社会契约、人民主权,代表作社会契约论,三、卢梭激进民主主义者,思想核心： 反对封建专制制度和社会不平等，倡导人民主权,“人民主权”人民应当推翻暴君，重建符合人民利益的契约，创立民主共和国，坚持“主权在民”的原则，国家的最高权力属于人民。,他的思想对法国大
10、革命产生了重大影响,恩格斯称赞法国的启蒙思想家“都是非常革命的”。请问：“自由三剑客”思想的革命性表现在哪里？,表现在“对未来社会的构思和设想”。他们在否 定了原来的神学世界观以后，提出了“君主立宪”、 “民主共和”、“三权分立”、“社会契约”等新的国家 运作方案。 他们通过自己的思考、运用他们自己的智力去 重新认识、判断和理解社会、构思社会。这就是所 谓的“理性”。因此启蒙运动把西方的人文精神推进 到了“理性时代”，启蒙思想中闪耀着的“理性之 光”，与文艺复兴相比较，是一个重大的进步！,四、康德人非工具,康德的贡献 1、对理性更深刻的哲学探讨 2、“人不是他人的工具，而是自身的目的”的观点,
11、代表作纯粹理性批判,康德是近代西方哲学史上 划时代的哲学家,他的理性批判哲学最终确立了人类的主体地位。,启蒙思想家的政治学说集中宣传人权与法制的观点：,天赋人权 （否定特权）,人民主权 （否定王权）,人权 (公民取代臣民),需法律维护,法治 (取代人治),三权分立 (防止专制),社会契约(否定君权神授),政体：,君主立宪、民主共和,启蒙运动有怎样的历史意义？,是欧洲历史上第二次反封建的思想解放运动。 它打击了专制主义的世俗统治，丰富和发展了人文精神的内涵，为欧洲资产阶级革命提供了思想和理论准备； 为法国大革命作了充分的思想动员； 启迪了人们的思想，动摇了封建统治。,人活着的意义是什么,希腊先哲
12、的精神觉醒,文艺复兴,人应该过怎样的生活,宗教改革,人应该过怎样的宗教生活,启蒙运动,人应该过怎样的政治生活,人文主义的发展,人文主义的产生与发展,西方历史上三次思想解放潮流,普：“人是万物的尺度” 苏、柏、亚：研究人类社会,从研究“神”到人 强调人的尊严和价值(萌发人文思想),提倡“人文主义” 反对天主教会和神学,人的地位从神的束缚中解脱出来(发展了人文思想),提倡“理性” 反对教会和封建势力,人为主体用理性的方法来追求“理性王国”(完善了人文思想),有利于人们思想的解放,比较文艺复兴与启蒙运动,资本主义进一步发展的结果,扩大到 政治、哲学各领域， 为资产阶级革命做舆论准备,提出新制度的构想
13、,人文主义成熟,人文主义诞生,资本主义萌芽的产物,集中在文学艺术领域，促进了思想解放,以理性主义为指导 反对：封建专制主义,宗教神学体系 追求：自由,平等,民主,法制 提出：新制度构想,以人文主义为指导 反对天主教神学 追求人性,摆脱了宗教束缚 直接公开批判,借助复兴古典文化形式披着宗教的外衣,启蒙运动发展了人文主义思想,启蒙运动与明清之际思想批判的比较,同:都对君主专制提出了猛烈的批评 异: (1)背景：明清之际的思想批判产生的经济背景是资本主义的萌芽；而启蒙运动是资本主义发展的结果 (2)内容：明清之际的思想批判主要是侧重于对君主的批判，提出了一些限制君权的设想；启蒙运动主要是针对封建专制
14、制度和教权主义的批判，提出了一系列先进的思想,描绘了未来资本主义社会的宏伟蓝图。 (3)影响：明清之际的思想批判在当时文化专制统治下没有成为主流思想，因此也没有促进明清社会的转型(即向资本主义社会转变)；启蒙运动为法国大革命做了充分的思想动员，对法国从封建社会向资本主义社会转变起了重要的推动作用。,1.“他们把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。” 其中“理性”的含义是 A.独立的思考与自主的精神 B.君主的权力与党派的信仰 C.国家的意志与精神的寄托 D.权威的判断与历史的传统 2、孟德斯鸠倡导三权分立的目的是 A.实行天赋人权 B.避免暴君政体 C.实现司法独立
15、D.建立平等社会 3、有人说：“18世纪是伏尔泰的世纪”，其主要含义是伏尔泰： A.力主反对天主教会 B.使法国走上了自由发展资本主义的道路 C.号召人们粉碎教会的邪恶势力 D.其思想对18世纪的欧洲产生巨大影响,4、卢梭被誉为宣传理性至上最为激进的民主主义者，这是因为他认为： A人民应当推翻暴君，实现“主权在民 B教皇是“两足禽兽”，人民应当推翻教皇 C教士贪婪成性，人民应当粉碎教会势力 D现存制度压制自由，应当重建开明制度 5、“没有一个人富得能购买他人，没有一个人穷得被迫出卖自己。”以上卢梭的经济思想表明他（ ） A.强烈反对财产私有制 B.主张废除资产阶级所有制 C.向往小农经济社会
16、D.反对贫富悬殊而不反对私有制 6、康德提出尊重他人的原则，己所不欲，勿施于人。他认为，人应该尊重别人的感受，而不是视他人为便利自己的工具。这和我国古代哪位思想家的主张相似： A、孔子 B、墨子 C、孟子 D、韩非子,7、17-18世纪欧洲启蒙运动集中批判的是 A.专制主义、重商主义 B.专制主义、霸权主义 C.教权主义、重商主义 D.专制主义、教权主义 8、启蒙运动中的“自由”“平等”要求，实质上反映了 A.封建专制统治的腐朽和黑暗 B.发展商品经济和对自由劳动力的要求 C.封建统治已经陷入全面危机 D.封建教会的权威地位发生严重动摇 9、18世纪法国启蒙思想家的一致主张有 人权自由 实行法治 反对教权 反对专制 A. B. C. D. 10、启蒙运动兴起的根本原因是 A. 资本主义的发展 B.自然科学的发展 C. 文艺复兴运动的影响 D.英国资产阶级革命的影响,