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1、马克思主义基本原理概论,课程考核复习提纲,本复习提纲以高等教育出版社马克思主义基本原理概论（ 2009年修订版）为复习内容，页码数即为本教材页码。（部分内容可参考任课教师讲授课件中的有关内容） 本复习提纲适用于华中科技大学2011级本科各专业课程结业考核，考核方式为书面开卷考试！,一、基本概念,绪论：马克思主义P2、中国化的马克思主义P3。 第一章：哲学基本问题P28、物质P30、世界的物质统一性P32、实践P34、联系和发展P39、矛盾的同一性和斗争性P43、矛盾的普遍性和特殊性P44、扬弃P47、规律P54、意识的能动作用P56。 第二章：认识的主体和客体P63、真理P71、 真理的绝对性
2、与相对性P73、实践作为检验认识真理性标准的确定性与不确定性P78、价值P79、价值观P82、一切从实际出发P76。,第三章：社会存在与社会意识P95、生产力P89100、生产关系P101、经济基础P105、上层建筑P105、社会形态P109、社会基本矛盾P112、改革P121、科学技术P122、两种历史观P127、人的本质P128、人民群众P130、历史人物P133。 第四章：资本的原始积累P141、商品P144、社会必要劳动时间P145、价值规律P146、货币P148、劳动力商品P153、资本和剩余价值P157、资本积累P162、分权制衡P173、两党制和多党制P174。,第五章：垄断P1
3、83、垄断价格P186、国家垄断资本主义P186、资本输出P190、经济全球化P194。 第六章：空想社会主义学说P213、 无产阶级专政P223、社会主义基本特征P229、马克思主义政党P242。 第七章：共产主义社会的基本特征P255、人的自由而全面的发展P260、“两个必然”和“两个绝不会”P267。,二、原著理解,1、“我们必须坚持解放思想、实事求是、与时俱进，不断有所发现、有所创造、有所前进。”胡锦涛P22 2 “无数相对的真理之总和，就是绝对的真理。”P74 3、 “不是人们的意识决定人们的存在，相反，是人们的社会存在决定人们的意识。”P94,4、 “人的本质并不是单个人所固有的抽
4、象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”P128 5、 “价格和价值量之间的量的不一致的可能性，或者价格偏离价值量的可能性，已经包含在价格形式本身中。”P147 6、“资本不是物，而是一定的、社会的、属于一定历史社会形态的生产关系，这是资产阶级的生产关系，是资产阶级社会的生产关系。”P158,7、“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。”P205 8、“所谓社会主义社会不是一种一成不变的东西，而应当和任何其他社会制度一样，把它看成是经常变化和改革的社会。”P240 9、“无论哪一个社会形态，在它们所能容纳的全部生产力发挥出来以前
5、，是决不会灭亡的；而新的更高的生产关系，在它存在的物质条件在旧社会的胎胞里成熟以前，是决不会出现的。”P267,三、重点问题,1、如何理解马克思主义是科学性与革命性的统一？P14 2、为什么说实践是人的存在方式？P36 3、如何理解社会生活在本质上是实践的？P37 4、为什么说对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心？P43 5、如何把握主观能动性和客观规律性的辩证关系？P57-59 6、“三思而后行”的理论依据是什么?,7、社会意识的相对独立性表现在哪些方面？P98 8、为什么说社会形态的更替是统一性和多样性的辩证发展过程？P109 9、根据你对科学技术的社会作用的理解，说明在利用科学技术方面为
6、什么要有所为有所不为？P122-126 10、为什么说决定商品价值量的只能是社会必要劳动时间？P145,11、价值规律及其作用是怎样的？P147 12、为什么说垄断并没有消除竞争？P183 13、当代资本主义新变化有哪些表现？如何认识其原因？P198 14、如何看待资本主义的历史地位？P205 15、怎样理解社会主义革命首先在经济文化相对落后的国家取得胜利的历史必然性？P231,16、社会主义发展道路多样性的原因有哪些？P235 17、怎样理解人的全面而自由的发展？P260 18、如何在大学生活中体现自己的理想信念追求？个人理想如何才能与社会理想一致起来？P270-272,试卷题型及答题要求,
7、辨析题： 本大题共10小题，每小题3分，共30分。答题要求：先判断命题的正确或错误，然后简述正确或错误的理由；仅作判断不说明理由者，判断正确仅得1分；判断错误，该小题不得分。此题评分标准为：判断正确记1分，未明确判断扣1分，简述理由部分酌情评分；如判断错误，无论理由部分如何回答，该小题均不得分。 材料分析题：本大题共1小题，共16分。要求认真阅读全部文字材料，运用有关的原理和观点进行分析说明，主题明确，条理清晰。,简答题：本大题共4小题，每小题6分，共24分。要求简明扼要、完整准确地回答要点即可。评分标准：只需回答要点即可得分，但要完整无缺。视答题情况酌情评分。 论述题：本大题共3小题，每小题
8、15分；任选2小题作答，共30分。答题要求：紧扣题意，理论观点明确无误，联系实际，举例说明，逻辑连贯，条理清楚。 预祝各位学子考试成功！,一、教学方面,以学生为本，关注学生的精神需要，帮助学生形成科学的世界观与人生观，提升学生的思想水平和创新素质。,传播马克思主义真理，启迪学生智慧，激励学生追求真善美的至高境界，使之不断强化主体意识，逐步修养成为一个身心健康、全面发展的具有独立人格和创新意识的合格社会公民。,关爱,以爱心和宽容之心善待学生，时刻关注学生的感受和需求，以教师春风化雨般的人格魅力激发学生的学习热情。,“老师是一位极富人格魅力的人，人美心更美。跟以往的老师不一样，老师注重于对学生的启
9、发和鼓励，让我们自己去思考、讨论、领悟。这远比一些老师单调的照本宣科有趣多了。” 09级交通工程专业同学致尹雪萍老师的信,给力,第二，以年轻的心贴近学生，以热情和活力之火溶化学生，成为学生的知心人。,辨析,第三，以深刻和缜密的说理启发学生，以质疑和设问的方式“逼迫”学生，以理性和思辨的力量说服学生。,超越,第四，以开放的视野拓宽学生的眼界，以丰富的阅历增长学生的见识。,对话,第五，以元典解读为基础，以幽默逻辑为手段，以心灵沟通为导向，激发学生思考，活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣。,第六，以生动形象的视频为引子，力争紧紧抓住学生的注意力，引导学生深入思考理论与现实热点问题。,二、科研方面,科研课题 ： 国家社会科学基金项目 1 教育部人文社科项目 1 湖北省社科基金项目 2 科研论文：22篇 doc,三、存在问题,人才引进问题亟待解决；在课程安排以及相互协调上还存在纰漏；在严格教学规范，完善课堂教学过程的监督管理等方面还要加强；教学研讨活动还要加强；科研课题申报和论文发表的数量和质量还有进一步提升的空间。,谢 谢 ！,