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1、怒吼吧，黄河,丹凤小学 窦云美,冼星海：(19051945) 中国近现代著名音乐家、作曲家、人民音乐家、新中国英雄模范人物,光未然：（1913 2002）现代著名诗人，文学评论家。,合作学习,1、读一读写光未然朗诵黄河大合唱歌词的内容，结合上下文说说你的感受；在小组内交流交流自己的感受。,2、读一读写冼星海给黄河大合唱谱曲的内容，想一想：是什么原因使冼星海创造了奇迹？从中你感受到冼星海是怎样一个人？,合作学习,他的声音时而铿锵有力，充满激情，如同喷薄而出的朝阳；时而低回婉转，无比哀伤，如同暴风雨中折翅的小鸟；时而行云流水，欢快流淌，如同黎明中穿过雾霭的林间小溪；时而气势雄伟，苍凉悲壮，如同那浊
2、浪排空的怒吼中的黄河,默读课文，思考：光未然、冼星海是怎样的人？你从哪些语句中感受到的？,“那隆隆的巨响，不正是轩辕黄帝披荆斩棘、所向无敌的战车轰鸣吗？那壶口瀑布的百丈云烟，不正是与洪水搏斗、杀出生路的大禹精神吗？他脑海里突然闪过一个想法：他要写一首长诗，来歌颂祖国的母亲河，来书写民族的苦难，描绘斗争与光明。”,结合时代背景理解,抗日战争使中国陷入深重的灾难之中。日本帝国主义在中国烧杀抢掠，犯下重重罪行。中国人民奋起反抗，不屈不挠。光未然要写这样一首诗，来歌颂祖国的母亲河，来书写民族的苦难，描绘斗争与光明，表现了诗人炽热的爱国精神与强烈的责任感。,欣赏黄河船夫曲,体会团结一致、齐心协力的精神，
3、展示中华民族的伟大与坚强。,创作背景和经过（作品简介）： 黄河大合唱表现了在抗日战争年代里，中国人民的苦难与顽强斗争，也表现了我们民族的伟大精神和不可战胜的力量，它以我们伟大民族的发源地黄河为背景，展示了黄河两岸曾经发生过的事，以启迪人民起来保卫黄河，保卫华北，保卫全中国。 创作经过是： 1939年春，诗人光未然在山西吕梁山游击区的山沟里坠马受伤。冼星海来看望他，星海建议来一次合作，光未然便把打算要写的长诗黄河吟改写成黄河大合唱的歌词，然后由星海谱曲而成，排练演出后，毛泽东给予了高度赞扬：“为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声”。 黄河大合唱是一部表现革命内容，发映时代精神，具有中国作风和中国气派，
4、为中国人民所喜闻乐见的大型音乐作品，是我国近代合唱音乐创作史上的一座光辉的里程碑。,认读生字词,阶段、陕西、惊涛骇浪 虎啸龙吟、窑洞、浊浪,小组合作交流、探究,字音：“浊浪”一词的读音是“zhu lng”。 字形：“窑”和“窖”的区别。 字义：虎啸龙吟：本课指黄河的响声巨大。你能说出几个用动物打头的词语吗？（如：虎头蛇尾、牛头马面、狼心狗肺等）,积累词语,如雷贯耳 心潮澎湃 刮目相看 震天动地 竭尽全力 披荆斩棘 所向无敌 低回婉转 抑扬顿挫 斩钉截铁 意气风发,小结,听着激动人心的黄河大合唱，想象着黄河水的奔腾咆哮。黄河精神就是中华人民抗日必胜的决心。,课后延伸,1、抄写生字词。 2、熟读课文。,谢谢合作,