童子军传入中国的经过和早期的发展.ppt

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1、童子軍傳入中國的經過和早期的發展,童子軍BOY SCOUT傳入中國，是滿清末葉民元之前，武昌文華書院有位華籍牧師嚴家麟先生，首先試辦而開始的。緣該書院（後改華中大學，抗戰期間遷到貴州，嚴先生一直在該校任教職。）是英國教會所辦，有很多英籍牧師和教職員，從英國帶來貝登堡先生的童軍書籍，交嚴先生研究試辦。結果，甚見成效，便在民國元年二月二十五日正式成立了中國童子軍第一團，這天便成了中國童子軍的創始日。 童子軍在中國初辦時，名稱很不統一，按照原名BOY SCOUT的意義，翻譯成中文的名稱有童子警探、童子斥堠隊、少年義勇團、童偵軍等。一般辦理童子軍教育者，都認為名稱必須統一，但如何解決呢？在這時期，正是

2、中國貧弱已到極點，內憂外患，交相煎迫，憂時愛國之士，提倡軍國民教育，不遺餘力，中華民國初年的教育宗旨規定：,按BOY SCOUT一詞，在貝登堡未創始這個兒童訓練之前，從未有人用過，是貝氏創用，做為兒童訓練的名稱。他的原意是要青少年成為一個機警、靈敏、有創造力、富冒險精神，所以選用了SCOUT一字，但不是要他去作警探偵探。所以後來創辦女童軍時，採用了GIRL GUIDE一字，GUIDE原意是嚮導、指導，是服務助人之意，貝氏認為女孩子應發揮溫恭仁慈愛的本性，所以選用GIRL GUIDE做為女童軍的名稱，在此之前也是沒人如此用過。談到此，我突然想起我國一九九六舉辦亞洲郵展時，有一部印尼郵集：“The

3、 Scout & Guide Movement”被譯為童子軍與童子軍活動指導。，實際應為男女童軍活動才對。女童軍在英屬國家或地區都沿用Guide，其他則多採用Girl Scout。（見各國發行的女童軍郵票可證）至於其他貝氏被譯用之名詞如： Rover直譯為羅浮童子軍，即現在的青年童子軍。 Ranger直譯為蘭傑童軍及蘭姐女童軍。 Wolf Cubs小狼隊，即幼童軍。狼性機警、靈敏，是歐洲人崇拜的動物。 Brownies幼女童軍。 Jamboree童軍大會或大露營。 貝氏自創名詞如Handia是殘障童子軍，字典裡是查不到的，這些都是題外話，提供參考，言歸正傳。 中國譯為童子軍是否恰當，實在說與原

4、意相差太遠，也引起爭議，所以在政府遷台以後，童軍先進張忠仁先生主張正名為健士，筆者個人意見應直譯為士高德。君不見，日本初譯為健兒，後覺與原意有距離，乃直譯為Boy Scout的譯音，以符世界通稱。,中 國 童 軍 運 動 簡史 國二十五年參加第五次世界(在荷蘭)童軍露營的中國代表,中國童子軍簡史,中國駐英大使選派旅英華僑子弟十四人，參加第一次世界童子軍大露營。 這是中國童子軍出現於國際場面的第一次。,中國童子軍運動的過去現在與未來 吳燦陽 中國童子軍，自民國元年二月二十五年創始至今已歷八十五年，八十五年以來，以 其組織型態及發展方向之不同，大致有幾個不同的階段： 自民國元年至民國十五年三月五日

5、，是我國童子軍運動的萌芽期，在這段時間，童子軍運動，都在我國少數大都市，由教會或教會所創的學校來領導，所以童子軍活動的方式， 組織架構，訓練的內容，乃至童子軍的名稱、誓詞、規律，以至操法、口令等，不免有各自為政，互不相同之現象發生。 民國十五年三月五日至民國二十三年十一月一日，是中國國民黨領導的時期。中國國民黨是一個領導國民革命的政黨，當時有鑑於童子軍訓練對青少年具有教育上的積極功能，因此決定負起全國的領導責任，乃於民國十五年三月五日，中央執行委員會第二屆第十次常務會議，決議通過組織中國國民黨童子軍，訂定各項組織規程，設中國國民黨童子軍委員會主持其事。自此，我國童子軍運動有了統一的領導機構。

6、民國十七年，國民革命北伐成功，國民政府遷都南京，領導童子軍運動的中國國民黨童子軍委員會，改組為中國國民黨童子軍司令部，並釐訂童子軍團和省縣市童子軍組織法，確定三級課程訓練標準，辦理全國童子軍及團登記，創辦童子軍教練員訓練學校等，從此，中國童子軍運動逐漸走上軌道。 民國十八年，黨童子軍司令部改組，另設中國童子軍司令部並積極籌設中國童子軍總會。 民國二十三年十一月一日，中國童子軍總會正式成立 我國童子軍運動，由中國國民黨領導的時期，至此結束 ，中國童子軍總會成立以後，我國童子軍運動，由童子軍機構 三十九年，中國童子軍總會遷台以來，在童軍先進的努力之下，積極改革童子軍組織，實施義務服務員制度，舉辦木

7、章訓練，參與國際活動。我國童子軍領導人，並曾先後在亞太區當選為委員、副主席、主席，在世界會議中當選為世界委員會委員，中國童子軍運動在國際活動中，已居於聲譽卓著的領導地位。 民國八十三年，我國童子軍各級組織，根據人團法的規定，逐級改組為人民團體，自此，童子軍運動又結束了依附於教育體系的階段，而進入另一新的境界，成為真正的人民團體。,溯自總會遷台以來，積極發展組織，培訓領導人才，參與國際活動，其成就之卓越，已在國際間享有盛名，但未來的發展，還有更多期待努力以赴的工作： 積極推展社區及社會童子軍團 我國童子軍運動，自創始以來，一直藉助於教育體系求發展，但此一組織型態，不僅不符合童子軍組織的原則，近來

8、更受升學主義之影響，或受人為因素之限制，使童子軍團的活動與訓練不能正常發展，所以，如何讓童子軍的組織脫離學校，而能在社區中去發展，是童子軍運動未來發展的正途。 加強服務員的培訓 童子軍運動，既需青少年、兒童積極參與，自然也需要更多義務服務員參與服務，因此，如何吸引社會熱心人士願意投入童子軍服務行列，是未來努力的重要工作。 加強羅浮蘭傑童子軍活動及晉級考驗 童子軍運動之推展，需要大量服務員的投人，而羅浮、蘭傑童子軍，正是未來最好的服務員，因此，如何擴大吸收羅浮、蘭傑童子軍參與活動，如何加強羅浮、蘭傑的訓練，如何鼓勵羅浮、蘭傑參加晉級考驗，及羅浮、蘭傑如何回饋童子軍運動，也是當前甚為迫切的工作。

9、繼續參與國際活動 拓展國際活動空間,童子軍運動是一個不分種族，不分宗教，不論國籍，不涉及政治的國際性、世界性青少年運動，它的宗旨是訓練青少年將來成為品格良好，身體健康，具有服務觀的優秀公民。過去，我國童子軍運動，已在國際間普受肯定而享有盛譽。今後，我們將更積極的參與各種國際活動，以開拓我們在國際上更開闊的活動領域，從而也為國家貢獻一份心力。 推行青少年活動方案 童子軍運動是一個以青少年為本位的教育性的運動，並依據童子軍運動的基本原則，運用童子軍運動的方法，以娛樂與休閒活動的手段去完成目標。自第三十二屆世界領袖會議決議，採用青少年活動方案以來，世界各會員國便積極去推動此一方案。中國童子軍總會為推

10、動此一方案，自民國八十二年以來，即曾不斷就此方案舉辦研習活動，也已於各類童子軍木章訓練中，列為研習科目，務期從事童軍運動的工作者，對此一方案，深入瞭解，切實依照童子軍運動的方法，達成童子軍訓練目標。 健全及強化童子軍組織體系 當前由於受社會急遽變遷，青少年之價值觀亦趨多元化的影響。多年以來，童子軍團的登記及童子軍的人數，已有下滑現象，未來如何改善這種現象，各級童子軍會，除應積極推展青少年活動外，也希望加強童子軍運動的宣導工作，並需從制度上著手加強輔導功能，強化童子軍組織，使童子軍運動蓬勃發展。 童軍運動，應待努力的工作，除上述各端外，另如：各童子軍會應如何發展複式團，如何廣籌財源、如何開拓公共

11、關係、如何建立一套健全的經營體系.等，都是我們未來亟待努力的方向。,中國童軍成立的那一天,嚴家麟先生在學生時期因為許多教導他的老師多是革命份子，所以在青年時期已有革命思想，而當時他又參加了學校救世軍的美式訓練，所以在中國國勢日危之際，變起了革命救國的想法，但是當時的他身體衰弱，無法參加革命的軍事行動，於是他便決定以宗教與教育為一生的志願。,在1911年嚴家麟先生將英國的許多童軍書刊加以研究，並釋義童子軍之誓規與課程，並翻譯成中文，同時在幼童部的幼童們，用童子軍的方法施予訓練，而得到了意想不到的成果。 民國元年之際，嚴家麟先生病癒返校，他把初級訓練成績優秀的小朋友選為隊長，負責小隊訓練，當時人數

12、不過為二十多人，同時隊員們自動捐製團旗，並制定服裝，領巾是用天藍色的，並擇定二月二十五日舉行宣誓典禮，自這一天起，中國童子軍便宣告成立了。 中國童子軍由武昌文華書院創辦後，因武昌位居全國中心，交通便利，消息靈通，文化輸入傳播很快，所以童子軍活動很快傳到上海。英人主辦的教會及中華基督教青年會等處，都相繼組織起來，由此廣大宣傳，上海教育機關群起提倡。這時的中國童子軍活動，多由教會學校所主辦，關於童子軍活動的內容，自然是把英國那一套整個搬來，全部採用。不僅如此，童子軍教練人員也由外國人擔任，完全用英文講解，能享受童子軍活動的兒童佔極少數，而中國教育當局絲毫不曾注意這椿事，聽任中國童子軍活動全盤歐化。

13、,民國二年，上海格致公學校長英人康普Kemp，他覺得整個抄襲英國童子軍方式，同時又都是外國人擔任教練員，這種情形繼續下去，很難普遍，也不易長久，因此他便在上海邀請中國當地教育聞人及熱心童子軍活動的人士，舉行了童子軍教育會議，討論適合中國兒童的童子軍組織及訓練法。會議結果，算是以英國童子軍活動模式，擬定了一個中國童子軍教育的辦法。實際上，仍多與英國童子軍活動相似。 民國四年，第二次遠東運動大會在上海舉行，上海各學校的童子軍，約有四百多人到會場維持秩序和各種服務工作，參加表演，為童子軍做了一次很好的宣傳。在服裝方面，新奇美觀活潑；服務方面，彬彬有禮，和藹可親，熱心負責；表演童子軍技能，都是前所未見

14、，給參觀的人士留下良好而深刻的印象，引起各省教育界領袖讚賞。回到各自本省以後努力提倡，全國各重要都市紛紛仿效上海童子軍的組織和訓練方式，產生許多童子軍團體。這些辦理童子軍的人士只注重童子軍的形式，實際童子軍是什麼卻茫然不知。 民國五年，上海格致公學校長康普，認為童子軍活動能在中國普遍發展，但缺乏領導機構，於是倡議組織中華全國童子軍協會，經上海各童子軍教練會議，決議總會設在上海，支會設在廣州、南京、漢口、北平、北津等地，並組織評議會，辦理一切事宜。 中華全國童子軍協會的會務，多由外國人支配，除教會學校童子軍參加組織外，其他學校童子軍少有參加入會。因此，雖名為中華全國童子軍協會，實際不是中國人辦理

15、，這在中國童子軍活動史上，實是一件很遺憾的事。 民國六年，江蘇省童子軍領袖有鑑於江蘇省各縣的童子軍組織蒸蒸日上，深感外人辦理教會學校的童子軍，組訓統一，指揮靈活，而非教會的學校童子軍，是散沙一片，毫無聯繫，於是建議江蘇省教育會發起組織江蘇省童子軍聯合會，並召集本省各學校校長及童子軍教練員，共同商討會章，規定課程，以收組織訓練統一之效。從此，中國童子軍活動，才逐漸走入適於國情之途了。話雖如此，但教練員缺乏，仍不能擴展童軍活動，故該會又建議江蘇省教育會利用暑假開辦童子軍教育研討會，以便培養教練人才。於是在上海開辦暑期童子軍講習會，所到的學員，除江蘇本省外，浙江、江西、安徽等省也有很多人參加。,同年

16、北京京師學務局，也召集各學校校長及體育教師，在局裡設立一個北京童子軍委員會，制訂童子軍組訓大綱，以便各學校童子軍團實施。自北京有了童子軍的組織以後，天津私立的南開中學也聘請童子軍教練員指導活動，成績頗佳，引起天津各學校的興趣，紛紛仿效組織童子軍團。 民國八年，上海童子軍聯合會出版了一份童子軍月刊，積極宣傳，影響甚廣，嗣後南京高等師範學校，舉辦暑假童子軍講習班，遠近各省都派人前往取經，頗極一時之盛。這次培養出很多教練人才，影響到各省童子軍發展，貢獻至為重大。,中國童子軍由武昌文華書院創辦後，因武昌位居全國中心，交通便利，消息靈通，文化輸入傳播很快，所以童子軍活動很快傳到上海。英人主辦的教會及中華

17、基督教青年會等處，都相繼組織起來，由此廣大宣傳，上海教育機關群起提倡。這時的中國童子軍活動，多由教會學校所主辦，關於童子軍活動的內容，自然是把英國那一套整個搬來，全部採用。不僅如此，童子軍教練人員也由外國人擔任，完全用英文講解，能享受童子軍活動的兒童佔極少數，而中國教育當局絲毫不曾注意這椿事，聽任中國童子軍活動全盤歐化。 民國二年，上海格致公學校長英人康普Kemp，他覺得整個抄襲英國童子軍方式，同時又都是外國人擔任教練員，這種情形繼續下去，很難普遍，也不易長久，因此他便在上海邀請中國當地教育聞人及熱心童子軍活動的人士，舉行了童子軍教育會議，討論適合中國兒童的童子軍組織及訓練法。會議結果，算是以

18、英國童子軍活動模式，擬定了一個中國童子軍教育的辦法。實際上，仍多與英國童子軍活動相似。 民國四年，第二次遠東運動大會在上海舉行，上海各學校的童子軍，約有四百多人到會場維持秩序和各種服務工作，參加表演，為童子軍做了一次很好的宣傳。在服裝方面，新奇美觀活潑；服務方面，彬彬有禮，和藹可親，熱心負責；表演童子軍技能，都是前所未見，給參觀的人士留下良好而深刻的印象，引起各省教育界領袖讚賞。回到各自本省以後努力提倡，全國各重要都市紛紛仿效上海童子軍的組織和訓練方式，產生許多童子軍團體。這些辦理童子軍的人士只注重童子軍的形式，實際童子軍是什麼卻茫然不知。 民國五年，上海格致公學校長康普，認為童子軍活動能在中

19、國普遍發展，但缺乏領導機構，於是倡議組織中華全國童子軍協會，經上海各童子軍教練會議，決議總會設在上海，支會設在廣州、南京、漢口、北平、北津等地，並組織評議會，辦理一切事宜。 中華全國童子軍協會的會務，多由外國人支配，除教會學校童子軍參加組織外，其他學校童子軍少有參加入會。因此，雖名為中華全國童子軍協會，實際不是中國人辦理，這在中國童子軍活動史上，實是一件很遺憾的事。,民國六年，江蘇省童子軍領袖有鑑於江蘇省各縣的童子軍組織蒸蒸日上，深感外人辦理教會學校的童子軍，組訓統一，指揮靈活，而非教會的學校童子軍，是散沙一片，毫無聯繫，於是建議江蘇省教育會發起組織江蘇省童子軍聯合會，並召集本省各學校校長及童

20、子軍教練員，共同商討會章，規定課程，以收組織訓練統一之效。從此，中國童子軍活動，才逐漸走入適於國情之途了。話雖如此，但教練員缺乏，仍不能擴展童軍活動，故該會又建議江蘇省教育會利用暑假開辦童子軍教育研討會，以便培養教練人才。於是在上海開辦暑期童子軍講習會，所到的學員，除江蘇本省外，浙江、江西、安徽等省也有很多人參加。 同年北京京師學務局，也召集各學校校長及體育教師，在局裡設立一個北京童子軍委員會，制訂童子軍組訓大綱，以便各學校童子軍團實施。自北京有了童子軍的組織以後，天津私立的南開中學也聘請童子軍教練員指導活動，成績頗佳，引起天津各學校的興趣，紛紛仿效組織童子軍團。 民國八年，上海童子軍聯合會出

21、版了一份童子軍月刊，積極宣傳，影響甚廣，嗣後南京高等師範學校，舉辦暑假童子軍講習班，遠近各省都派人前往取經，頗極一時之盛。這次培養出很多教練人才，影響到各省童子軍發展，貢獻至為重大。 同年有一位張紹南女士從英回國，她在各報章雜誌上，熱烈發表提倡女童軍的文字，這時候上海私立倉聖明智女子學校首先響應，組織起女童軍團，由張維楨女士擔任教練員，入伍的女童軍有二十多人，這就是中國女童軍活動的開始。 在兩位張女士不斷地在京滬各報宣傳女童軍之後，影響了上海中國女子體育學校及愛國女校，起而組織女童軍，從此，中國女童軍慢慢振興起來，各地女子學校也紛紛組織女童軍。民國十五年，上海舉行第五屆遠東運動會的時候，,上述

22、兩女校及蘇州縣立第一女子高等小學校，這三所女校童軍團，都到大會參加服務及表演，獲得參觀人士的讚美與掌聲。經過這此的表現，熱心教育人士咸認女童軍與男童軍有同等重要，積極提倡。 至於海童軍的創辦，是在民國十三年，廈門集美學校首先開始，因其近海，且是海軍基地，條件足夠。其組織訓練，仍是模仿英國海童軍，雖然如此，亦足表示中國童子軍並不落後，同時使得青少年兒童獲得水上知識與技能，樹立國家海軍訓練的基礎。 中國童子軍第一次參加國際童子軍活動，是在民國十三年，世界童子軍大會JAMBOREE及第三次國際會議，在丹麥京城舉行，中國本想正式組團（按規定須有四十八名童子軍及四名教練員）參加，但因經費困難，未能實現，

23、只臨時由江蘇省教育廳及教育會資助教練三人率領童子軍六人共九人代表出席，與法定人數不合，故參加活動及比賽項目不多，但都表現不錯，比賽成績都能上榜。 民國十四年，廣東童子軍教育研究會成立，參加會員有三十餘人，廣東各地學校紛紛實施童子軍教育。 從民國元年至十四年，中國童子軍活動是為歐化時期，連誓詞規律都全盤採用英國，絲毫未加改變。於是童子軍推行的結果，一般兒童崇拜西洋人，喜歡到教會學校上學，教會童子軍特別活躍，並且和中國人辦童子軍的學校劃成鴻溝，有互不合作之勢。因此引起全國教育界的反感，收回教育權的呼聲，在民國十三、四年時，籠罩全國聲勢頗大，教會學校因此解散很多，童子軍的活動亦大衰，而中國學校的童子

24、軍隨之興起。,幼童軍 CUB SCO,8-12歲,1.幼童軍活動按照年齡分為四級，是八歲至十二歲的兒童所受的訓練，為期三年，內容以森林故事為背景。手工藝、演劇、森林舞蹈、遊戲等活動為主的訓練： 幼童軍依年歲分羚羊、狼、鹿、豹四級，來表示其年齡，以梅花章來表示示他完成活動進程的成就，並且設置技能章，就幼童軍之個別差異，依其能力和興趣，給幼童軍顯現專長的機會。同時對活動進程方面較領先的幼童軍有新的挑戰。 八歲到八歲半是羚羊級 八歲半到九歲是狼級 九歲到十歲是鹿級 十歲到十一歲是豹級。 凡年滿八歲兒童，申請參加幼童軍活動，必先完成羚羊進程，團長應安排適當的時機，舉行入團儀式。 到了年滿九歲的幼童軍，

25、完成狼級進程，經過認可後，團長頒予一顆梅花章及狼章；年滿十歲的幼童軍，完成鹿級進程，並經認可後，團長頒予第二顆梅花章及鹿級章；年滿十一歲的幼童軍，完成豹級進程，經確認後，團長頒了第三顆梅花章及豹級章。 2.在這四階段中，都要和其他的幼童軍跟著團長、副團長和教練來做很多有趣的活動。 3.參加每一次團集會，並在手冊上記下來；當完成一項進程，就請團長在手冊上 認可簽名。當通過了一級所有的進程，就可以獲得代表這一級榮譽的徽章。,初級章,一、 童軍精神方面 .能背誦並實踐中國童子軍誓詞、規律及銘言，並知道宣誓的意義。 .知道童子軍的起源和中國童子軍的歷史。 .知道中國童子軍徽章的意義和佩帶法，並知道童子

26、軍制服的榮譽和穿著法。 .知道童子軍三指符號及左握的含意，並知道各種敬禮的方法。 .知道國家元首的姓名。 二、 群體生活方面 .知道本小隊隊名、隊呼、隊聲、繪製隊徽並知道在小隊及團內應盡的職責。 .知道住所及團部鄰近的警察局、火車站、汽車站、醫院、消防隊、郵局、 電信局和公用電話所在地。 .能繪製國旗，並愛護國旗，知道國旗的歷史和意義及升降懸掛的正確方法。 .熟悉操法基本動作及小隊操法。 三、 童軍技能方面 .記號 (1)能在日常生活及活動中，應用下列各種記號： 前進記號 止步記號 藏信記號 我已回記號 危險記號 (2)能辨認常用的手號及警笛訊號。,.結繩 能整理繩頭和打下列各結，並知道它的用

27、途： 平結、接繩結、雙套結、稱人結、雙半結、縮短結、活索結、繫木結。 .衛生 （1）能注意個人衛生與生活習慣，並能測量脈膊和體溫，說明生病及受傷時的 身體變化。 （2）能處理輕微的創傷，並明瞭消毒和包紮的重要。 （3）能夠處理肌肉抽筋的自救方法。 （4）知道吸煙及吃檳榔的害處。 （5）知道空氣污染及河川污染對生態保育的影響。,初級章,中級章,初級童子軍經歷四個月以上的童子軍生活而能符台下列各項標準得晉升為中級童子軍：,中級童子軍經歷六個月以上的童子軍生活而能符台下列各項標準得晉升為高級童子軍：,專科章的創立是為使獲得高級章之童子軍能保持積極向學及發展自我 的精神為目的。 對各種領域的知識，擇取

28、了八十六種，期在使高級童 子軍能更進一步的依照自己的興趣，選修學習專科章。 專科考驗營 的設立就在考核童軍們對某一專科具有一定程度的知識和了解，並 在其 童軍精神、領導能力、群體生活皆合於標準之後，將於童軍會舉 辦之慶 典活動中公開授章。 獅級獎章的授予主要須取得專科章五 種以上，其中必須有旅行、露營專科章兩種始 合格。 長城級獎章獅級童軍取得專 科章有十種以上，其中有地球科學、生態保育、交 通、急救四種專科 章始合格，得接受頒發長城級獎章。 國花級獎章則是 長城級童軍取得專科章十五種以上，其中具有電腦、植物、營具修 理 、測量、電工、游泳等六種專科章之後始頒給。 有關各級童軍之詳細進程內容可參考從 童子軍到公民一書之規定。,稚齡童(Pre-Cub Scout),搭工程需注意原則 :,