思想品德.ppt

《思想品德.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《思想品德.ppt（34页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、 思想品德 新课标（YJ） 本课件是由精确校对的word书稿制作的“逐字编辑”课 件，如需要修改课件，请双击对应内容，进入可编辑状态。 如果有的公式双击后无法进入可编辑状态，请单击选中 此公式，点击右键、“切换域代码”，即可进入编辑状态。 修改后再点击右键、“切换域代码”，即可退出编辑状态。 使用过程中，点击右上角的 ，可直接回到目录； 点击下方的栏目名称，可直接回到该栏目第一页。 第5课时 塑造自我 第6课时 善待他人 第7课时 相处有方 第8课时 胸怀天下 考 题 探 究考 题 探 究 考 点 聚 焦考 点 聚 焦 考 点 拓 展考 点 拓 展 第5课时 塑造自我 第5课时 塑造自我 考

2、点 聚 焦 考点拓展考题探究考点聚焦 课标课标 要求： 1懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别别人是获获得尊重的前提 ，不做有损损人格的事。 2养成自信自立的生活态态度，树树立为为人民、为为社会服务务的 远远大志向，体会自强不息的意义义。 3正确认识认识 从众心理和好奇心，发发展独立思考和自我控制能 力，杜绝绝不良嗜好，养成良好行为习惯为习惯 。 4能够够分辨是非善恶恶，为为人正直，学会在比较较复杂杂的社会生 活中作出正确选择选择 。 5体验验行为为和后果的联联系，知道每个行为为都会产产生一定的后 果，人应该对应该对 自己的行为负责为负责 。 第5课时 塑造自我 考点1 自尊自信 问题解读 1.什

3、么是自尊 ？ 自尊是一种对对自己人格的重视视和肯定的情感。自尊 就是尊重自己，爱护爱护 自己，从身体、仪仪表到行为为、心 灵，维护维护 自己人格的尊严严，不做有损损人格的事情，不 向别别人卑躬屈膝，也不容许别许别 人歧视视、侮辱自己。自 尊是健康人格的基石，是人的基本心理需要。 2.自尊心与羞 耻心有何关 系？ 自尊始于知耻，自尊心和羞耻心是互为为表里的。因 为为有了羞耻心，人才会节节制自己的行为为，不做庸俗卑 贱贱的事情，有尊严严地生活着。 有了羞耻心，我们们会为为自己的不当行为为而难为难为 情； 有了羞耻心，我们们做了错错事会感到惭惭愧；有了羞耻心 ，我们们辜负负了他人的期望会觉觉得内疚。

4、 一个人的尊严严是依赖赖自尊的行为树为树 立的。拒绝绝卑下 ，洁洁身自爱爱，才能维护维护 自尊。 考点拓展考题探究考点聚焦 第5课时 塑造自我 3.自卑的 表现现和 危害有哪 些？如何 走出自卑 ，树树立 自信？ 表现现：自卑的人会自己看不起自己，自我贬贬低，甚至自 暴自弃。自卑是一种性格缺陷，是缺乏自信的表现现。自卑 在我们们中学生中最常见见的现现象是害怕在别别人面前说话说话 和 做事；上课课、聚会、活动动等往往会选择选择 在不显显眼的位置； 在课课堂上做作业时业时 ，一定要遮遮掩掩，生怕他人看见见；考 试试答题时题时 犹豫不决，容易产产生考试试焦虑虑；等等。 危害：自卑妨碍我们们建立快乐乐

5、的人生，容易让让人产产生失 望情绪绪，对对人生感到悲观观、失望。自卑心理是压压抑自我的 沉重精神枷锁锁，是一种消极、不良的心境。过过于自卑，往 往还还会产产生一些自暴自弃、孤僻、悲观观的不良心理，不利 于青少年的健康成长长。 走出自卑，树树立自信：克服自卑就是要树树立自尊自信， 正确认识认识 自己，发现发现 和发挥发挥 自己的长处长处 。走出自卑，树树 立自信的方法如：夸夸自己；心理暗示“我能行”；选选准 突破口；树树立坚坚定的志向；等等。 考点拓展考题探究考点聚焦 第5课时 塑造自我 4.怎样样克 服自负负和 虚荣，树树 立自尊？ 树树立自尊人格，需要懂得区别别自尊与自负负。自 尊是恰如其分

6、地肯定自己，而自负负是过过度地自我 肯定。 树树立自尊人格，需要分辨自尊与虚荣。自尊是 对对自身内在价值值和尊严严的追求，而虚荣追求的是 表面的荣耀。虚荣不仅仅不能增加人的价值值，反而 会失去别别人的尊重。 学会尊重他人，懂得尊重他人就是尊重自己。 我们们要学会实实事求是地认识认识 自己，走出自卑的 心理牢笼笼，抛开愚蠢的自负负和表面的虚荣，做一 个脚踏实实地、自尊自信的人。 考点拓展考题探究考点聚焦 第5课时 塑造自我 考点2 明辨是非 问题解读 1.什么是良 知的标标尺？ 怎样铸样铸 就心 中良知的标标 尺？(如何 确立正确的 是非善恶观恶观 ？) 含义义：每个人心中都不能缺少一把良知的标

7、标尺 。做人的良知就是正确的是非善恶观恶观 。 怎样铸样铸 就：以美好道德陶冶自己的心灵，懂得 法律规规范，我们们的标标尺就不会弯曲变变形。榜样样是 标标尺上的刻度，选择选择 善良正义义的人作为为自己的榜 样样，我们们就能避免误误入歧途。我们们要学会理性分 析，懂得不同的价值选择导值选择导 致不同的后果。 考点拓展考题探究考点聚焦 第5课时 塑造自我 2.怎样样正确 对对待社会影 响？ (1)社会是复杂杂的，善恶恶美丑无所不包。 (2)对长辈对长辈 的言行我们们也需要分清是非，问问个究竟 ，而不能无原则则地一概服从。长辈长辈 如果做错错了， 我们们也应该应该 帮助纠纠正。 (3)公共传传播媒体

8、是社会的镜镜子，反映着光明， 也暴露着黑暗。当我们们上网浏览浏览 、看电视电视 、读报读报 刊的时时候，学会选择选择 是最重要的。 (4)正确对对待社会流行。“社会流行”是复杂杂的社 会文化现现象，是一定时时期社会的经济经济 、文化、心 理的综综合反映。流行事物就像社会生活给给青少年 出的选择题选择题 ，是随波逐流，人云亦云，还还是独立 思考，理性行动动，需要我们们找出正确答案。 考点拓展考题探究考点聚焦 第5课时 塑造自我 3.怎样样跨越 障碍，正确 选择选择 ？(面 对纷对纷 繁复杂杂 的社会，我 们们如何作出 正确选择选择 ？) (1)我们们首先要战胜战胜 自己。 (2)我们们有时还时还

9、 必须须打破情面。 (3)美好的理想是我们终们终 身的财财富，只要我们们 坚坚定地守护护自己的美好理想，并且身体力行，就 能够够成为为一个高尚的人。 (4)“社会流行”是复杂杂的社会文化现现象，是一 定时时期社会的经济经济 、文化、心理的综综合反映。 流行事物就像社会生活给给青少年出的选择题选择题 ， 是随波逐流，人云亦云，还还是独立思考，理性行 动动，需要我们们找出正确答案。 考点拓展考题探究考点聚焦 第5课时 塑造自我 考点3 自我负责 问题解读 1.为为什么 要负责负责 任 ？ 每个人必须须依赖赖社会而生活，因此也就对对社会有 了相应应的责责任；人们们的每个行为为都会产产生一定的后 果，

10、做人应该对应该对 自己的行为负责为负责 。有责责任感意味着 能够够自我认识认识 、自我肯定、自我调节调节 和自我引导导。 2.少年的 责责任有哪 些？ (1)我们应该对们应该对 自己负责负责 。完成学习习任务务，提高素 质质。 (2)我们应该对们应该对 他人负责负责 。关心长辈长辈 ，爱护爱护 同学 。 (3)我们应该对们应该对 集体负责负责 。以自己的行为为增添集体 的荣誉和力量。 (4)我们应该对们应该对 社会负责负责 。关心社会，关爱爱他人， 创创造美好社会。 考点拓展考题探究考点聚焦 第5课时 塑造自我 3.怎样样做 有责责任感 的人？ 树树立负责负责 任的人生态态度；学会分析事物的因

11、果 关系；养成先思考、后行动动的习惯习惯 ；对对因为为自己 的错误错误 或无意中的过过失造成的不良后果，要勇于 承担责责任，同时应该时应该 接受教训训，避免重蹈覆辙辙。 考点拓展考题探究考点聚焦 第5课时 塑造自我 考 点 拓 展 1如何培养自尊心？ 克服虚荣心理和自负心理，懂得知耻，维护人格最重要。自 尊的人最看重自己的人格，不图虚荣，拒绝沾染不良习气，不 做有损人格的事情。为人豁达，自尊适度。 对待批评做到“有则改之，无则加勉”。对于侮辱和诽谤，坚 决捍卫自尊；尊重他人，我们就能获得他人的尊重，有利于维 护自尊。 考点拓展考题探究考点聚焦 第5课时 塑造自我 2请写出关于自尊自信的名言警句

12、。 (1)著名画家徐悲鸿有一句名言：“人不可有傲气，但不可无傲 骨。” (2)耻之一字，乃人生第一要事。 (3)莎士比亚说：“自信是走向成功的第一步，缺乏自信是失败 的主要原因。” (4)著名的心理学大师卡耐基经常提醒自己的一句箴言就是：“ 我想赢，我一定能赢，结果我又赢了。” 考点拓展考题探究考点聚焦 第5课时 塑造自我 3自卑自负的心理表现。 (1)学习好不好，全靠脑子灵不灵，再努力也没有用。(自卑 ) (2)遇到一次失败便认为我垮了，连一点机会都没有了，从 此消沉下去。(自卑) (3)我可不能在别人面前出丑。(自负) (4)总是埋怨家里穷，自己长得太胖不好看，脑子还不好使 。为此，总是闷

13、闷不乐。(自卑) (5)我比所有人都要聪明。(自负) (6)特别笨，很多事做不来。(自卑) (7)大家都应该在意我的感受。(自负) 考点拓展考题探究考点聚焦 第5课时 塑造自我 4正确认识从众心理和好奇心。 从众心理是人们在社会群体的无形压力下，不知不觉或不由 自主地与多数人保持一致行为的心理现象；我们身边有很多诱 惑在不同程度地吸引着我们；青少年染上不良嗜好，甚至走上 违法犯罪的道路，往往与从众心理和好奇心相关；提高、发展 独立思考和自我控制能力，有助于辨别是非善恶，抵制诱惑， 杜绝不良嗜好。 考点拓展考题探究考点聚焦 第5课时 塑造自我 5“哥们儿”义气的危害有哪些？ “哥们儿”义气是一种

14、狭隘的小团体意识。只要我们是朋友， 或者你是我朋友的朋友，就有求必应，不分青红皂白，不计一 切后果，为了一个小圈子的利益，为了某个人的利益，有时甚 至为了一件微不足道的小事，就大动干戈，互不相让，结果既 害别人，又害自己。以“哥们儿”义气为交友之道是盲目的、糊 涂的。“哥们儿”义气只管交情，不管别的，良莠不分，善恶不 辨，有交情就是朋友，不管对方品质怎样，道德如何。只要对 方对自己好，肯帮忙，能“有福同享，有难同当”，就和对方称 兄道弟，甘愿为对方“两肋插刀”，在所不惜。如果对方品质恶 劣，很可能到头来“有罪同当”。 考点拓展考题探究考点聚焦 第5课时 塑造自我 6列举积极承担责任的事例。 (

15、1)2013年5月14日，央视新闻联播播出了15岁雅安芦山县少 年邓天芦从3岁起就照顾残疾母亲，并在“420”芦山强烈地震 后做志愿者的故事。央视新闻频道主持人用著名作家毛姆的一 句话评论了这个少年：“当我们要显示一个人的本质的时候，就 给他一份责任，给他承担。” (2)小敏主动向班主任老师承认了昨天自己没有认真做值日的 事。 (3)小咏按照自己在爸爸走之前说的话做作业，没有玩电脑游 戏。 (4)小雨每天都在日记中对自己的主要行为进行记录，看有没 有不对的地方。 (5)作为行人遵守交通规则，作为游客保护好名胜古迹，作为 学生认真完成各科作业，在家中为父母做力所能及的家务劳动 。 考点拓展考题探

16、究考点聚焦 第5课时 塑造自我 7有责任感的表现有哪些？ 有责任感意味着能够自我认识、自我肯定、自我调节和自我 引导。有责任感的人，对行为与后果的一致性有清醒的认识， 勇于承担应负的责任，不推诿，不逃避，能够自省自律，制止 自己做错事。 考点拓展考题探究考点聚焦 第5课时 塑造自我 考 题 探 究 考向分析 1选取名人或生活事例，综合考查包括自尊自信在内的良好 心理品质。题型主要有选择题和简答题，一般难度较小。 2社会是复杂的，学会用是非善恶的标准辨别身边的不良影 响，学会抵制不良影响，作出正确的选择，避免受到其侵害， 通常结合多个考点来考查。 3列举身边的现象，结合其他相关知识考查我们应该承

17、担自 己的责任，学会做有责任感的人。这是中考常考点。题型有选 择题和简答题、分析题。 4如何看待“社会流行”和“从众心理”是本课时复习的难点。 考点拓展考题探究考点聚焦 第5课时 塑造自我 要点探究 探究点一 尊重他人就是尊重自己 例1 著名作家萧伯纳曾遇到一个聪明、活泼、可爱的小女孩， 并和她在一起玩了很长时间，分手时，萧伯纳对小女孩说：“回 家后告诉你妈妈，今天同你一起玩的人是世界有名的萧伯纳。” 小女孩望着萧伯纳，学着大人的口气说：“你回家后告诉你妈妈 ，今天同你玩耍的女孩是苏珊娜(小女孩的名字)。”这使萧伯纳 大吃一惊，立刻感到自己太傲慢了。此后，他常常回忆这件事 ，并感慨地说：“一个

18、人无论有多大成就，都要永远谦逊。这就 是那个小女孩给我的教训！” 考点拓展考题探究考点聚焦 第5课时 塑造自我 (1)萧伯纳受到的教训是什么？ (2)在日常生活中，我们怎样才能赢得他人的尊重？ 解 析 要想赢得他人的尊重，就要学会尊重他人。尊重他人 的人格、尊重他人的劳动、对他人有礼貌、不做伤害他人自 尊心的事。 考点拓展考题探究考点聚焦 第5课时 塑造自我 答 案 (1)他把自己看得太高了，忘记了尊重别人，而天真 、直率的小女孩用独立人格回敬了他的傲慢。 (2)要想赢得他人的尊重，就要学会尊重他人。要尊重他 人的人格、尊重他人的劳动。对他人有礼貌，不做伤害他 人自尊心的事。要欣赏他人、善待他

19、人，从内心接纳他人 。 考点拓展考题探究考点聚焦 第5课时 塑造自我 探究点二 树立自信 例2 在下列学校生活中，属于不自信的行为是( ) A当老师为挑选800米长跑运动员为难时，小强同学挺身而 出说“我能行” B作业遇到难题时，我总是先自己思考，再请教老师和同 学 C“优胜班级”花落他班，班长对同学们说：“我们齐心努力 ，下学期一定能把流动红旗夺过来” D学习好不好，全靠脑子灵不灵，再努力也没有用 D 考点拓展考题探究考点聚焦 第5课时 塑造自我 解 析 本题列举学校生活的片段，在于培养自尊自信的生活 态度。培养自尊自信的生活态度，要从小事做起，题中A、B 、C都是自信的表现，也是自尊心强的

20、表现，D则是自卑心理 的表现。因此符合题意的是D。 考点拓展考题探究考点聚焦 第5课时 塑造自我 探究点三 明辨是非 健康成长 例3 2013大理、丽江等八地联考 青少年要学会在复杂的 社会生活中作出正确选择，下列选择可取的是( ) 小东一家在餐馆用餐完毕，他主动把剩菜打包带回家 小亮见好朋友在公园里攀折花木，却装作没看见 小文拒绝 购买路边小贩推销的不良书刊 小北没有把爷爷得绝症的实 情告诉他，只是说他得了重感冒 A B C D 解 析 青少年要正确对待社会生活对自己的影响，树立正确 的是非善恶观，“装作没看见”的做法是错误的，排除含 的选项，答案为B。 B 考点拓展考题探究考点聚焦 第5课

21、时 塑造自我 探究点四 做负责任的公民 例4 2013南宁 下列行为中属于负责任的是( ) A晓玲每次值日都要同桌提醒，才想起要去倒垃圾 B为了维护班集体的荣誉，小云迟到时谎报了别班同学的姓 名 C英子和同学约好周末一起去买书，却因睡懒觉迟到一个小 时 D军军骑车时不小心撞坏停在路边的汽车，在苦等车主无果 后留下自己的联系方式 D 考点拓展考题探究考点聚焦 第5课时 塑造自我 解 析 这类题目设置一些生活情境，要求根据所学知识进行 判断，作出选择。解答本题的关键是要认识到做一个负责任 的公民，就要做到：对自己负责、对他人负责、对集体负责 、对社会负责，还要做到信守承诺，勇担过错，要自觉承担 责

22、任、主动承担责任，反思自己的责任。A中晓玲没有做到对 集体负责；B中小云没有做到对他人负责，同时也没有做到勇 担过错；C中的英子没有做到信守承诺；D中的军军勇担过错 ，是负责任的表现。 考点拓展考题探究考点聚焦 第5课时 塑造自我 探究点五 自我负责 例5 李燕是一名初中学生，她很想自己打工挣钱多买些书 ，在征得父母同意后，她利用暑假到一家公司打工，负责向市 民免费发送公司产品的宣传广告。一次，她不慎丢失了三百多 张宣传广告。 (1)李燕可能会怎么做？会有什么不同的后果？ (2)这件事给了我们什么启示？ 考点拓展考题探究考点聚焦 第5课时 塑造自我 解 析 能对自己的行为负责是有责任感的表现。本题旨在考 查不同的做法可能带来的不同结果，使学生认识到责任的意 义、勇于承认自己的错误也是负责任的表现以及享受承担责 任所带来的快乐。 考点拓展考题探究考点聚焦 第5课时 塑造自我 答 案 (1)一是向公司汇报丢失了产品的宣传广告，她要 照价赔偿，这样会赢得公司的信任和享受承担责任的快乐。 二是不向公司汇报，但她就会成为一个不负责任、不守信 用的人，内心也会受到良知的谴责。 (2)承认错误是一种负责任的表现，而承担错误所造成的后 果更能考验我们的勇气。特别是在别人不知道你的过错的 情况下，信守承诺、勇担责任，更能赢得他人和社会的信任 。 考点拓展考题探究考点聚焦