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1、秋天,何其芳,铜川市印台区玉华一中小 李素玲,何其芳（19121977）现代散文家、诗人、文艺评论家。原名何永芳，重庆万县人。代表作有散文集画梦录，秋天选自其早年创作的诗集预言。,震落了清晨满披着的露珠， 伐木声丁丁地飘出幽谷。 放下饱食过稻香的镰刀， 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。,向江面的冷雾洒下圆圆的网， 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子 芦篷上满载着白霜， 轻轻摇着归泊的小桨， 秋天游戏在渔船上。,草野在蟋蟀声中更寥廓了。 溪水因枯涸见石更清洌了。 牛背上的笛声何处去了， 那满流着夏夜的香与热的笛孔？ 秋天梦寐在牧羊女的眼里。,文中描绘了几幅图景？请给每幅图景取个名字。,这
2、个问题很简单！,一起来总结！,一、农家丰收图,二、霜晨归渔图,三、少女思恋图,1、从诗中哪些地方可以看出这是一幅乡村秋景图？ 2、作者是按照什么顺序写景的？ 3、诗歌抒发了作者怎样的思想感情?,请你思考,露珠,稻香、镰刀、瓜果,溪水干涸、石更清洌,我来回答,2、作者是按照由远及近的顺序写景的。,3、抒发了热爱秋天、赞美秋天的思想感情。,你比较喜欢哪一幅画面？请发挥你的想象力给我们描绘一下这个画面。,仔细品读，请你思考：,农 家 丰 收 图,清晨朝露未晞的时候，有位农人来到幽谷，丁丁的伐木声震荡山谷；田野里发散出稻香的气息，金黄的波浪此起彼伏，其中几个身影挥镰割稻，晶莹的汗珠湿透了衣衫；果园里还
3、有采摘瓜果的人，瓜果飘香，沁人心脾，摘下这些沉甸甸的秋天的礼物放进背篓，这份喜悦要与亲人一起分享,霜 晨 归 渔 图,清晨的江南还弥漫着冷冷的雾气，可以感到些许的凉意。远远地有个渔人摇着船桨向岸边驶来。依稀可见船篷上挂着层白霜，渔人熟练地撒下渔网，网上的青鳊鱼就像乌桕叶闪着银色的光泽。归航了，江面上传来动人的渔歌，还有阵阵爽朗的笑声,少 女 思 恋 图,原野上一片蟋蟀的鸣叫声，溪水清澈见底。羊儿的咩咩声阵阵传来，秋天的美景让人心醉。牧羊女却失去了往日的活泼：夏日里的笛声悠远、绵长，怎不见了那吹笛的少年？啊，姑娘的心事谁能猜的透！,示例：放下饱食过稻香的镰刀,“饱食”一词运用了拟人的手法，形象地
4、描绘出丰收之景。,2，秋天栖息在农家里,3，秋天游戏在渔船上,采用了拟人的手法，将虚无的东西具体化，写出了松弛、闲静的氛围，意味隽永。,既写出了渔船上的实景，又写出了秋天来无影去无踪的闲适。,红叶轻轻坠落， 在风中无力地飘摇 不去感慨命运的寂寥， 因为相信轮回的美妙！,秋 景 （美国）狄金森 晨曦比往日更柔婉， 毛栗变得褐色可爱； 浆果的面颊多么丰满， 玫瑰在郊外盛开。 枫树扎着华丽的丝巾， 田野披上艳红的轻纱。 我不愿显得古板， 也佩戴了一枚胸花。,（这首诗表达了对秋天的热爱与赞美之情。）,本课总结,秋天这首诗用最精粹的语言描绘农家生活，每一句诗都是一幅画面，三节诗又组成三幅复合画面。画面的组合创造了一种既来自尘世又远离尘俗的氛围。仿佛是诗人的深情絮语，把你带到幽谷、带到溪边、让你感受到少男少女朦胧而纯真的爱情。少了些农家生活的艰难苦恨，多了些农闲景象的清净清甜。这是一个明媚快乐的秋天，一个乐在其中的秋天。,布置作业,1，你曾与秋有过亲密接触吗？请用最具感情的语言描绘你眼中的秋。 2，在自己的笔记本上摘抄以“秋”为内容的诗文。,谢谢观看！,