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1、第 1 页 小学二年级语文上册教学计划1 特征码 DZkmyfMfvfMqcKbcEpWf 一、本册教材分析： 本册教材由“识字” 、 “课文”和“语文园地”组成。各部分相 互联系，构成一个有机的整体。 “课文”安排了 8 个单元，每单 元 4课，共 3课。每单元安排 1 个综合练习，共个。 本册继续采用“识写分流”的办法安排生字。全册共安排生字 50 个，其中要求写的为 350 个。 本册教材安排课文 34 篇，其中韵文 8 篇。大体上按内容分为 8 个单元：课为“秋光篇” ，课文内容大都与秋天的物候有 关；课为“生活篇” ，意在反映儿童的生活乐趣； 课为“祖国篇” ，意在培植学生爱祖国、爱
2、首都、爱中 华民族的情感；1317 课为“人生篇” ，意在让学生认识社会， 明辨是非，学会在故事中感悟生活；1821 课为“团结篇”目 的是引导学生与人要友好相处，团结合作；2225 课为“情感 篇”意在让学生学习用真情获得真情，培养爱心；2629 课为 第 2 页 “环保篇” ，主要教育学生热爱自然，保护环境；3034 课为 “科学篇” ，意在让学生关注科学，从而爱科学，学科学。 本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍然 体现内容丰富、充满情趣的特点。 本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、 复述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便于帮助学生 理解课文内容，
3、培养其形象思维能力。 二、班级情况分析 我班学生人数 51 人。年龄大多是 7 岁左右。经过一年的语文 学习，有了一定的语言基础，但由于教材变动较大，要求认识 和会写的字很多，课文篇幅很长而且全部脱拼音了，对于刚上 二年级学生来说真的很难。而且我班学生男女比例悬殊，男生 比女生多，男生比较好动，上课注意力较难集中，学生年纪较 小还是容易受他人影响分散注意力，影响学习效果,大部分同学 学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作 业，他们聪明好学。但也有少数一部分同学基础较差，个别同 学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的 学习，使他们逐步赶上大部队。 三、教学目标：
4、1、学习习惯。 第 3 页 （1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。 （2）继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。 （3）培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 2、汉语拼音。 （1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学 习普通话。 （2）认识大写字母，能熟记汉语拼音字母表 。 3、识字写字 （1）准确认读 450 个 生字。会默写出 350 个生字。 （2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端 正、匀称。 4、口语交际 第 4 页 （1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的 事。 （2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连 贯的话。
5、 （3）能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。 5、阅读 （1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定 的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 （2）能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。 （3）能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境， 知道课文的大意。 6、作文 （1）能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。 第 5 页 （2）学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯 的话。 （3）学会“祝贺” 、 “购物” 、 “待客”等方面的言语交际的本 领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。 （4）学习使用逗号、句好、问好和感叹好。 四、教学措施 1
6、、充分利用阅读课，注重读写结合。 2、充分利用各种电教媒体，提高学生的习作兴趣。 3、习作紧密联系生活实际，为学生提供丰富多彩的习作源泉。 4、加强课外阅读，开拓学生习作视野，丰富学生阅历，积累 词语。 五、教学进度 第 6 页 第一周 识字 1、第一课 第二周 第三课、第四课、语文 文园地一 第三周 识字 2、第五课、第六课 第四周 第七课、第八课、语文园地二 第五周 识字 3 第九课、第十课 第六周 第十一课、第十二课、语文园地三 第七周 识字 4、第十三课、第十四课 第八周 第十五课、第十六课、第十七课、语文园地四 第九周 期中复习 第 7 页 第十周 期中考试 第十一周 识字 5、第十八课、第十九课 第十二周 第二十课、第二十一课、语文园地五 第十三周 识字 6、第二十二课、第二十三课 第十四周 第二十四课、第二十五课、语文园地六 第十五周 识字 7、第二十六课、第二十七课 第十六周 第二十八课、第二十九课、语文园地七 第十七周 识字 8、第三十课、第三十一课 第十八周 第三十二课、第三十三课、第三十四课 第十九周 语文园地八、期末总复习 第二十周 期末总复习