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1、第 1 页 教学工作计划 ：高一历史新课程教学计划 特征码 GMzQFlfBivPPtZjOVxit 一、学情分析： XX 年下学期，我担任高一历史科教学。学生基础差，底子薄， 且各科成绩发展不平衡。但是经过分科以后，学生明确了学习 目的，端正了学习态度，学习的主动性大为增强，学习风气较 好。80%以上的同学对历史学习兴趣浓厚，能积极主动的复习和 研究课本，参与探求和讨论相关的历史人物和历史事件。辩证 唯物主义和历史唯物主义观点正在逐步形成。相信经过本学期 师生的共同努力，学生的 历史学科成绩将会有一个整体的提高。 二、课程目标： 1、知识与能力目标：在义务教育的基础上，进一步认识历史 发展进
2、程中的重大历史问题，包括重要的历史人物、历史事件、 历史现象和历史发展的基本脉络。在掌握基本历史知识的过程 中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；通 过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动， 培养历史思维和解决问题的能力。 2、过程与方法目标：进一步认识历史学习的一般过程。感知 历史、积累历史、理解历史与现实和主动参与的过程。掌握历 第 2 页 史学习的基本方法。学习历史唯物主义的基本观点和方法，论 从史出，史论结合；注重探究学习，善于从不同的角度发现问 题，积极探索解决问题的方法，养成独立思考的学习习惯，能 对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释；学会同他人合
3、作学习和交流。 3、情感态度与价值观：通过历史学习，进一步了解中国国情， 热爱和继承中华民族的优秀传统，弘扬和培育民族精神，激发 对祖国历史与文化的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使 命感和社会责任感，培养爱国主义情感，树立为祖国现代化建 设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。 加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的个人主义 精神的理解。培养健康的审美情趣，努力追求真善美的人生境 界。确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，培养坚强的 意志和团结合作的精神，增强经受挫折、适应生存环境的能力。 进一步树立崇尚科学精神，坚定求真、求实和创新的科学态度。 认识人类社会发展的统一性和多样性
4、，理解和尊重世界各地区、 各国、各民族的文化传统，汲取人类创造的优秀文明成果，进 一步形成开放的世界意识。 在教学过程中，实现上述三维课程目标是一个不可分割、相互 交融、相互渗透的连续过程和有机整体。 三、教学措施 第 3 页 1、深入钻研新课程教材，依据历史课程目标，针对学校和学 生的实际，精心地设计历史教学课堂。在集体研究的基础上备 大纲、备教材、备学生、备教法。 2、认真教好每一堂课。上课是整个教学的中心环节，灵活安 排必修课和选修课的教学顺序，把创新教育和素质教育引入课 堂，采用问题教学法和讨论法，激励学生的学习，激活学生思 维。同时重视基础知识，搞好学科内专题研究。在教学过程中， 构
5、建知识体系，注重知识迁移，培养对历史事实的分析、综合、 比较、归纳、概括等能力和历史思维能力。 3、关爱学生，以情动人，耐心辅导每一个学生，认真批阅学 生的每一次作业。搞好对学生的学习评价，及时反馈教学，同 时促进学生的全面发展。 4、采用“ 情境教学” ，精心设计多媒体课件，调动学生学习 历史的积极性，在愉快中学到知识。相互配合学校进行综合知 识竞赛，开辟第二课堂，拓宽学生视野，培养学生能力，提高 学生综合素质，以应对高考的挑战。 5、结合实际，开辟第二课堂。本学期要求学生进行适量的课 外阅读和历史调查活动，收集相关史料，撰写历史习作和制作 历史课件等。重点培养学生的历史思维能力、语言文字表
6、达能 力、收集和处理信息的能力，同时培养学生的动手和动脑的综 合能力，逐步形成历史唯物主义和辩证唯物主义观点。 四、教材分析 第 4 页 本学期主要任务是完成普通高中课程标准实验教科书历史 1 必修内容。本册教科书讲述的是人类政治文明发展史，共有 八个专题。 政治活动是人类社会生活的重要组成部分。它与社会经济、文 化活动密切相关，相互作用。了解中外历史上重要政治制度、 重大政治事件及重要历史人物，探讨其在人类历史进程中的作 用及其影响，汲取必要的历史经验教训。 本模块的学习要点：1、古代中国的政治制度；2、古代希腊罗 马的政治制度；3、近代西方资本主义政治制度的确立与发展； 4、近代中国反侵略
7、、求民主的潮流； 5、从科学社会主义理论 到社会主义制度的建立；6、现代中国的政治建设与祖国统一； 7、现代中国的对外关系；8、当今世界政治格局的多极化趋势。 通过学习，了解人类历史上重要政治制度、政治事件及其代表 人物等基本史实，正确认识历史上的阶级、阶级关系和阶级斗 争，认识人类社会发展的基本规律；学习搜集历史上有关政治 活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析；学会从历史的 角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，理解政 治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进 行科学的评价与解释；理解从专制到民主、从人治到法治是人 类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政
8、治文明 建设而奋斗的人生理想。 第 5 页 五、课时安排 本册教材根据专题分为 8 个单元，共 27 篇课文。外加 1 个活动 课，共计 28 篇课文，31 课时。具体安排如下： 周次 内容 课时 第一单元 古代中国的政治制度 第 1 周 第 1 课 夏商周的政治制度 1 第 2 课 秦朝中央集权制度的形成 1 第 2 周 第 3 课 从汉至元政治制度的演变 1 第 4 课 明清君主专制的加强 1 第 6 页 第二单元 古代希腊罗马的政治制度 1 第 3 周 第 5 课 古代希腊的民主政治 第 6 课 罗马法的起源与发展 1 第 4 周 活动课 黑暗的西欧中世纪 2 第三单元 近代西方资本主义
9、政治制度的确立与发展 第 5 周 第 7 课 英国君主立宪制的建立 1 第 8 课 美国联邦政府的建立 第 6 周 第 9 课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展 第 7 页 1 第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流 第 10 课 鸦片战争 1 第 7 周 第 11 课 太平天国运动 1 第 8 周 第 12 课 甲午中日战争和八国联军侵华 2 第 8 周 第 13 课 辛亥革命 1 第 9 周 第 14 课 新民主主义革命的崛起 2 第 10 周 第 15 课 国共的十年对峙 1 第 8 页 第 16 课 抗日战争 1 第 11 周 第 17 课 解放战争 1 第五单元 从科学社会主义理论到
10、社会主义制度的确立 第 1 8 课 马克思主义的诞生 1 第 12 周 第 1 9 课 俄国十月革命的胜利 1 第六单元 现代中国的政治建设与祖国统一 第 20 课 新中国的民主政治建设 2 第 13 周 第 9 页 第 21 课 民主政治建设的曲折发展 1 第 22 课 祖国统一大业 1 第七单元 现代中国的对外关系 第 14 周 第 23 课 新中国初期的外交 1 第 24 课 开创外交新局面 1 第八单元 当今世界政治格局的多极化趋势 第 15 周 第 25 课 两极世界的形成 1 第 26 课 世界多极化趋势的出现 第 10 页 1 第 16 周 第 27 课 世纪之交的世界格局 1 这节课的组织安排也同样是在力求体现新课程的理念和要求， 同时也照顾到了学生的实际情况和高考。但也同样存在着时间 安排的问题。