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1、领导学 Leadership Science,主讲教师：彭 鹃,办公室：管理项目中心（汇智楼308） 电话：13657359625 QQ：5755085,课程地位 KECHENGDIWEI,领导学属于管理学门类，是行政管理、公共事业管理和工商企业管理专业必修的一门主干课程，也是政治学、法学、管理学和社会学等学科学习和研究的内容。它是一门专门用来研究如何提高领导效能的综合性理论学科。该课程是以领导活动为主要的研究对象，通过对领导的实质、领导理论、领导决策、领导素质、领导影响力、领导用人与用权、领导者协调以及对领导者绩效的评价等方面内容的研究，目的是以此来提高领导者的管理能力和水平。 该课程定位于
2、培养高层管理岗位的综合管理能力。,远程教育系列教材 领导科学 车洪波、郑俊田等主编 对外经济贸易大学出版社,教材分析及课时安排,教材说明 JIAOCAISHUOMING,学分：4 教学周：1-17周 总学时：68,领导的决策,领导的素质,领导的方法,领导的艺术,领导的绩效,Item 8,Item 7,Item 6,Item 5,Item 4,导论,领导的含义,领导的职能与权力,Item 3,Item 2,Item 1,教材内容,教材说明 JIAOCAISHUOMING,教材说明 JIAOCAISHUOMING,教材特点：侧重于行政领导 侧重于领导的主体素质 理论性与实践性相结合 学习过程与学会
3、做人相结合,课程设置 KECHENGSHEZHI,掌握有关领导学的基本概念、基本规律和基本方法以及领导决策理论、激励理论、用人理论和用权理论等。,能力目标,能系统运用领导学理论，学会决策、识人、用人、留人和授权用权。,情感目标,培养树立现代领导观念、战略眼光和创新意识，懂得领导方法和领导艺术，能开发自己的领导素质和领导能力，从而成为有效的领导者，提高领导绩效。,知识目标,一、教 学 目 标,课程设置 KECHENGSHEZHI,对于课程设计，理论知识的掌握以“必须、够用”为标准，其内容的设计主要是以“一个线索、两个层面、五个方面”为主线，以社会、经济、政治领域中常见的领导活动为例来阐明领导学的
4、基本理论和方法。在具体实施时将对授课内容和方式进行相应的调整。,二、课 程 设 计,课程设置 KECHENGSHEZHI,二、课 程 设 计,一个线索：以揭示领导的含义与本质为中心线索 两个层面：以展示领导活动的科学化与艺术化两个层面为主旨 五个方面：着重从概念篇、理论篇、主体篇、过程篇和社会篇五个方面对领导活动进行系统分析。,重 点,三、教学的重点和难点,难 点,领导方式 领导理论 领导艺术 领导绩效,领导理论 领导结构 领导方法 领导绩效,课程设置 KECHENGSHEZHI,教学环节,理 论 教 学 过 程,实 务 模 拟 实 训,课程设置 KECHENGSHEZHI,四、教学环节（实现
5、学做合一）,课程设置 KECHENGSHEZHI,五 、 教 学 方 法,启发式互动教学法,案例教学法,多媒体教学法,项目导向教学法,教材,教学视频,参考资料,多媒体,教学案例,实训报告,课程设置 KECHENGSHEZHI,六、教学资源,学习方法 XUEXIFANGFA,基本情况：由于领导学与大家以前学过的管理学原理、组织行为学、行政管理实务以及将要学习的职业经理人存在一定的交叉重合，同时从教材结构来看又比较偏重理论，往往被大家所忽视，学习目标不够明确。,学习背景分析,学习方法 XUEXIFANGFA,应对措施：针对该课程的特点和实际情况，将在理论讲解方面扩充知识点，形成较完善的理论体系，方便大家理解和识记，同时采取贴近实务工作的形式，加强模拟实训教学，激发大家的学习兴趣与热情，请大家积极参与到实训中，深化对领导学基本理论的理性认识，提高领导能力和领导素质，为将来适应领导岗位的需要打下坚实的基础。,学习方法 XUEXIFANGFA,提倡“积极研讨，主动参与，实际操作”,以例促学,合作探究,角色模拟,生生互动,思维拓展,课程考核 KECHENGKAOHE,考核方式,考核体系：建立以能力为核心的、开放式的全程化考核系统。 加强基础训练，重视应用能力； 考核结构如下图,课程考核 KECHENGKAOHE,