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1、第 1 页 教师个人成长计划 特征码 iiZDlYZHfJZuDCpXXYGt 一. 情况分析 从 1994 年踏上工作岗位至今,已经快十年了.在这近十年的 时间里,我较顺利的完成了社会角色的转换,从一名师范生到一 名合格的小学教师,并有幸于 98 年参与了国家级课题“新基础教 育“实验的研究,得到了华师大课题组专家的指导,帮助,从而使 我的课堂教学有了质的跨越式的发展,科研意识也有所增强,科 研能力也得到一定的提高.如今,我担任了校长办公室主任,并分 管整个学校的数学教学工作,承担了市级课题小学数学计算教 学价值问题的研究.去年年底,我还加入了中国共产党,成为一 名光荣的共产党员.也许在别人
2、的眼里,我是一帆风顺的,但我却 感到自己的发展进入了“高原期“,就象处于长跑中的“极限“,以 往的成绩已经被远远的甩在了身后,前进的步伐却受到各种各样 的束缚,局限而慢慢减速.只有冲出“极限“,超越自我,才能迎来 更大的发展空间,迎来更灿烂的明天. 怎样才能冲出这一“极限“呢 我认为必须找到自身的不足, 对症下药.首先,我感到在学习上对自己有所放松,以工作代替了 学习,导致自己迷失了发展方向.其次,由于缺乏学习,造成工作 中缺乏思考,无法创造性的开展工作,使自己逐步沦为“算盘珠子 第 2 页 “,领导拨一拨,动一动,怎么拨,怎么动.同时,学习上的欠缺,也 造成了理论功底不扎实,缺乏理论积淀,因
3、此也就害怕写文章,使 自己的专题研究大多停留在实践层面,无法提升到理论层面上. 二,发展目标 树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为 自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理 论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生生命发 展的高度积极探索新的课堂教学;实践中,不断探求,感悟,反思, 时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型,开拓型,全能 型的教师. 三,具体实施方案 1,勤于学习,树立终身学习的观念. 他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金.学习,可以使我们 了解前人和他人,了解过去和未来,关照反思自我,从而获得新的 生成.所以,我觉得要做到“
4、三学“. (1) 坚持不懈地学.活到老,学到老,树立终身学习的观念. (2) 多渠道地学.要做学习的有心人,在书本中学习,学习政 治思想理论,教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积 淀;也要在“无字处“学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学 经验,以达到取长补短的目的 (3) 广泛地学.广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域 的知识,技能,特别要学习现代信息科技,不断构建,丰富自己的 第 3 页 知识结构. 2,善于思考,在实践中探求,感悟.要坚持用脑子工作,力争 做到: 反思昨天在反思中扬长; 审视今天在审视中甄别; 前瞻明天在前瞻中创新. 时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创 造性地开展工作. 3,乐于动笔,提高教育科研水平. (1) 认真每月的文摘花絮和科研札记,及时积累专 题研究的第一手资料. (2) 尝试进行教学案例的分析,学期结束时完成教学案例 2 篇. (3) 通过撰写论文,把自己的专题研究从实践层面提升至理 论层面.不断提高论文质量,本学期至少要在市,区级刊物上发表 2 篇论文. 通向未来的路不是回家的路;过去为你赢得成功的方程式将 为你的明天带来失败.我相信,自己有能力经受住“极限“的考验, 在超越自我的同时,逐步实现人生的价值. 第 4 页