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1、群众路线教育,主讲：暴元 13937311442,一、听课,主要专题： 领导者的领导方法和领导艺术 领导者的用人方法和艺术 领导者的社会技术 领导者提高工作效率的方法和艺术 领导者的决策方法和艺术 领导者提高影响力的艺术 领导者如何凝聚人心 如何与难缠的领导相处 领导者如何与媒体沟通 责任与忠诚,参与式研究 怎样上好一堂课 东西方管理思想之比较 充分体现领导者智慧的舞台谈判 领导者的分身术合理授权 先进领导者的品质创新 揭秘人类神奇的心理效应 你所在单位的问题与诊治 木桶原理与反木桶原理 团队建设的方法和艺术,教法：参与式教学，悬念法，例证法 教具：课件，一支粉笔，一杯水 目标：培养认识、分
2、析、解决问题的能力 提高学员的胆量、气势和心理素质 提高学员的交往艺术 学会快速升迁艺术,一个人不听你话如何让他听你话？ 一个人不想干活如何让他想干活？ 一个人反对你如何让他拥护你？ 一群人反对你如何让一群人拥护你？ 一个单位分成五派如何让五派都拥护你？,为什么有人有朋友，有人没朋友？ 为什么有人受人尊重，有人惹人讨厌？ 为什么有人升迁快，有人升迁慢？ （万年科长）,领导者领导才能的三个指标,见识：判断、决策、应变 人情：识人、用人、团结人 技术：专业技术、实际操作 见识 人情 技术 高层领导 47 35 18 中层领导 31 42 27 底层领导 18 35 47,一、提出：群众路线的由来和
3、历史经验,政府职能：国家安全、服务社会 群体发展阶段理论：成立、风暴、规范、正常、衰退、集权、分权 1、矛盾突出 2、信访量大 3、社会维稳 形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风,1922年7月召开的党的二大通过的组织章程决议案就指出：“党的一切运动都必须深入到广大的群众里面去。” 1925年10月召开的中共扩大执委会决议案中又指出：“中国革命运动的将来命运，全看中国共产党会不会组织群众，引导群众。” 1928年6月7月召开的党的六大也作出了“党的总路线是争取群众”的重要论断,1945年，毛泽东在论联合政府中，把党的优良作风概括为三大作风，即：“理论和实践相结合的作风，和人民群众紧密地联系在
4、一起的作风以及自我批评的作风。”,从1921年到2013年 第一个阶段:28年(1921-1949)闹革命 第二个阶段:29年(1949-1978)搞建设 第三个阶段:35年(19782013)改革开放,历史经验：和人民群众紧密地联系在一起,第一,在思想上牢固树立马克思主义的群众观点，坚持党的群众路线。 第二，在实践中坚持全心全意为人民服务的宗旨，把最广大人民的根本利益作为党的全部工作的出发点和落脚点。 第三，在工作上坚持对党负责和对人民负责相一致，实现好、维护好和发展好中国最广大人民的根本利益。 第四，在方式方法上既依靠群众又教育和引导群众，不断提高群众觉悟，坚定群众跟党走的决心和信心,二、
5、目的,1、国内外形势 2、规范政府行为 3、社会维稳,国际：进入新世纪新阶段后，国际局势发生了一系列新的深刻变化。世界多极化和经济全球化的趋势继续在曲折中发展，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈，各种思想文化相互激荡，各种矛盾错综复杂，敌对势力对我国实施西化、分化的战略图谋没有改变，我国仍然面临发达国家在经济、科技等方面占优势的压力。中国实行改革开放后，同世界的各种联系日益紧密。这种联系既使我国获得了加快发展的条件，也必然会带来各种难以预测的风险。特别是世界金融危机的爆发并迅速蔓延，已经使中国的经济发展遇到了前所未有的冲击。如何应对这场危机，是对中国共产党执政能力的又一次严峻考验。,国内：
6、 经济实力显著增强，同时生产力水平总体上还不高，自主创新能力还不强，长期形成的结构性矛盾和粗放型增长方式尚未根本改变;社会主义市场经济体制初步建立，同时影响发展的体制机制障碍依然存在，改革攻坚面临深层次矛盾和问题;人民生活总体上达到小康水平，同时收入分配差距拉大趋势还未根本扭转，城乡贫困人口和低收入人口还有相当数量，统筹兼顾各方面利益难度加大;协调发展取得显著成绩，同时农业基础薄弱、农村发展滞后的局面尚未改变，缩小城乡、区域发展差距和促进经济社会协调发展任务艰巨;,社会主义民主政治不断发展、依法治国基本方略扎实贯彻，同时民主法制建设与扩大人民民主和经济社会发展的要求还不完全适应，政治体制改革需
7、要继续深化;社会主义文化更加繁荣，同时人民精神文化需求日趋旺盛，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强，对发展社会主义先进文化提出了更高要求;社会活力显著增强，同时社会结构、社会组织形式、社会利益格局发生深刻变化，社会建设和管理面临诸多新课题;对外开放日益扩大，同时面临的国际竞争日趋激烈，发达国家在经济科技上占优势的压力长期存在，可以预见和难以预见的风险增多，统筹国内发展和对外开放的要求更高。,三、内容,一切为了群众，一切依靠群众， 从群众中来，到群众中去 （既是内容，也是方法：调查研究、群众路线、科学分析）,四、新形势新情况新问题,革命党-执政党 计划经济-市场经济 本质密切党
8、群关系 核心正确处理人民内部矛盾,三大挑战性的问题,1、由革命党到执政党，不仅意味着党的地位的变化，还要求党的理念和活动方式要跟着转变。,主流和边缘,一是指“人民大众”或“居民的大多数”，即与“人民”一词同义；另外则是指“未加入党团的人”，表示“党员”与“群众”的区别，防止干部贵族化，群众边缘化。 分层对待： 困难和弱势群体 城乡低保边缘家庭 上访群众 城市农村特殊边缘群体：狠人、恶人、赖人、无赖,2、由领导计划经济转变为领导市场经济，更需要处理好党的领导的“一元”和市场经济发展“多元”的关系。,巩固党的阶级基础、扩大党的群众基础,巩固党的阶级基础 中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国
9、人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。 扩大党的群众基础 随着以公有制为主体、多种所有制经济的共同发展，出现了民营科技企业的创业人员和技术人员、受聘于外资企业的管理技术人员、个体户、私营企业主、中介组织的从业人员、自由职业人员等新的社会阶层。,3、对于一个执政并领导社会主义市场经济发展的政党来讲，迫切需要解决如何防止权力随意延伸到市场经济的资源竞争过程中去。,腐败和反腐败,2012年中央确定的反腐败工作重点：继续深化工程建设领域突出问题、庆典研讨会论
10、坛过多过滥问题和公务用车问题专项治理等。 2012年1月6日 中国共产党新闻网 有报道说，95%的贪官养情人、60%的贪官包二奶，80%的腐败线索来自于群众举报，四分之三的人发现腐败也不举报 中国宁波网2009年02月23日,人民群众自身发生了变化,今天的群众，既非中国共产党领导革命时的群众，也不是计划经济条件下的群众。群众的独立性、民主意识都比过去大大增强了。更需要注意的是，群众的阶层分化明显。除工人、农民、知识分子外，还出现了新的社会阶层。,当前群众工作存在的主要问题,1、群众观念淡薄，宗旨意识不强，不相信不依靠群众，甚至脱离群众； 2、群众立场不坚定，个人主义严重，一事当前，只为自己考虑
11、，不为群众考虑； 3、方式方法简单，缺乏亲和力、感召力，按照法律和政策办事能力不强，运用现代信息技术手段本领不高； 4、工作制度不健全，已有制度贯彻落实不力，工作缺乏制度安排，系统性、协调性、持续性不强。,总体上看，当前各级党组织和党员、干部贯彻执行党的群众路线情况是好的，党群干群关系也是好的，广大党员、干部在改革发展稳定各项工作中冲锋陷阵、忘我奉献，发挥了先锋模范作用，赢得了广大人民群众肯定和拥护。这是主流，必须充分肯定。 我们必须看到，面对世情、国情、党情的深刻变化，精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险更加尖锐地摆在全党面前，党内脱离群众的现象大量存在，集中表现在形式主义
12、、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”上。我们要对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。,五、活动,6月18日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在党的群众路线教育实践活动工作会议上发表重要讲话,群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。实现党的十八大确定的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须紧紧依靠人民，充分调动最广大人民的积极性、主动性、创造性。开展党的群众路线教育实践活动，就是要使全党同志牢记并恪守全心全意为人民服务的根本宗旨，以优良作风把人民紧紧凝聚在一起，为实现党的十八大确定的目标任务而努力奋斗。,中央党的群众路线教育实践活动领导小组印发关于认真学习贯彻习
13、近平总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上的讲话的通知，要求各级党组织和广大党员、干部把认真学习贯彻讲话作为当前的一项重要政治任务，自觉把思想和行动统一到中央要求上来。,（一）、扎实开展学习教育,1、积极组织学习。认真学习中国特色社会主义理论体系，学习党章和党的十八大报告，学习习近平总书记一系列重要讲话精神，学习党的群众路线教育实践活动工作会议和中央政治局专门会议精神。研读论群众路线重要论述摘编、党的群众路线教育实践活动学习文件选编、厉行节约、反对浪费重要论述摘编等学习材料。通过认真学习、深入思考、广泛交流，深刻认识开展教育实践活动的重大意义和目标要求，深刻理解马克思主义群众观点的基本内容
14、和党的群众路线的丰富内涵，切实把握新形势下做好群众工作的基本方法和要求。,2、深入开展理想信念、党性党风党纪和道德品行教育。紧紧围绕世界观、人生观、价值观这个“总开关”，突出坚定理想信念这个根本要求，以党章为镜、以群众期盼为镜、以先进典型为镜、以史为镜，教育引导党员、干部重温党的光辉历史和优良传统，联系思想和工作实际进行深刻反思和思想交流，自觉加强党性修养和品德修养，增强党纪观念，努力提高辨别能力、政治定力和实践能力。,3、广泛开展马克思主义群众观点和党的群众路线专题讨论。结合本地区本部门本单位实际，设计讨论专题。重点围绕群众路线的时代内涵，围绕本地区本部门本单位“四风”具体表现和危害，围绕为
15、民务实清廉的具体要求等进行研讨，解决世界观、人生观、价值观的根本问题，进一步深化认识，查找差距，明确方向,（二）、广泛听取意见建议,1、突出听取意见的重点。紧扣作风建设，着重听取群众对领导机关、领导班子和领导干部在作风方面存在突出问题的反映，听取对贯彻落实中央八项规定、反对“四风”和践行党的群众路线方面的意见和建议。听取意见的内容必须聚焦反对“四风”，避免分散主题，既找准问题症结，又找到解决问题的办法。,2、明确听取意见的范围。广泛听取基层党员、干部和群众的意见，注意听取老同志和“两代表一委员”的意见。主要领导干部重点听取班子成员、下级单位负责人的意见，也要听取其他同志的意见。领导班子成员注意
16、听取分管部门和单位的意见，也要听取基层部门和单位的意见。垂直管理和行业管理的部门注意听取下属单位的意见。窗口单位和服务行业尤其要注意听取服务对象的意见。,3、改进听取意见的方式。党员领导干部要以好的作风听取意见，深入基层，深入联系点，加强调查研究，主要采取召开座谈会、个别访谈等方式进行。党组织可采取适当方式，对领导班子和领导干部作风方面总体情况、在“四风”方面存在的突出问题进行民主评议，还可开展问卷调查、设置意见箱、开通专线电话以及设立网上邮箱等，拓宽听取意见渠道。要原汁原味梳理意见和建议，及时向领导班子和班子成员反馈。,（三）、坚持边学边查边改,1、把学习教育与查摆问题结合起来。有针对性地纠
17、正党员、干部存在的轻视思想、观望心理、敷衍态度和担心情绪，深入查找“四风”方面的突出问题。要带着问题学习讨论，搞清楚哪些问题是能够马上解决的，哪些问题经过努力是可以解决的，哪些问题是需要较长时间才能解决的。,2、把学习教育与解决问题结合起来。对党员、干部在学习教育、听取意见过程中查找出来的“四风”方面的突出问题，能改的马上改，小有小改，大有大改。领导班子和党员领导干部要从自己做起，从群众感受最直观、反映最强烈的问题改起，做到有起色、有进展。,3、把学习教育与建章立制结合起来。教育实践活动一开始，就要针对“四风”问题，立规矩、建制度，从源头上防治作风不正、不实、不廉的问题。对已有的制度进行梳理，
18、适用的坚持，不适用的废止，需要完善的尽快完善。针对薄弱环节研究出台一些加强作风建设的具体制度和规定，严格执行，令行禁止。,（四）、切实加强组织领导,1、做好组织工作。各级党的群众路线教育实践活动领导小组及其办公室要加强思想引导，从实际出发制定务实管用的学习教育、听取意见工作计划，对不同群体党员、干部提出不同要求。党委（党组）要带头学习，采取党委（党组）会、中心组学习、报告会等方式，先学一步、学深一步。通过领导干部带头讲党课、自学研读、集中宣讲、专家辅导和播放专题教育片等方式，增强学习教育效果。组织理论工作者和实际工作者开展研讨，及时总结经验，形成理论成果。,2、强化舆论引导。充分运用党报党刊、
19、广播电视等传统媒体和互联网、手机等新兴媒体，大力宣传学习教育、听取意见环节的主要做法和经验，反映社会各界的积极评价。增强舆论引导的针对性，通过言论评论、专题专访等形式，正面引导社会舆论，防止不良炒作。发挥先进典型的示范带动作用，及时总结和推出一批先进典型，用身边事教育身边人。抓住反面典型，通过以案说法等方式，警示教育党员、干部。,3、注重工作实效。防止搞形式、走过场，不要以记多少学习笔记、写多少体会文章来衡量学习效果；不要搞走马观花、浮光掠影式的调研，避免一窝蜂下基层征求意见；不要以开了多少会、发了多少文件简报来衡量工作成效。通过学习教育、听取意见，使党员、干部投身教育实践活动、落实为民务实清
20、廉要求的认识进一步提高，宗旨意识、群众观点进一步强化，反对“四风”、改进作风的行动更加自觉，为深入开展教育实践活动打下坚实的思想基础。,2005年雷XX曾在一次受审时感慨，“在XX要数贪官，我算小的，只能排在第12位。” 中国经济周刊记者曹昌/长沙、郴州报道 2006年09月11日 自担任县（区）委党政一把手以后，特别是担任副市长以后，基本上没有再认真学习政治理论了。多年来没有学习过党章和党的基本知识，交党费也是秘书代劳。因此，头脑是昏昏沉沉的，入党为什么？当官干什么？掌权为了谁？也弄不清楚了，党的全心全意为人民服务的宗旨忘得一干二净，共产主义的理想、信念在脑海里没有了位置。 摘自写给省纪委的
21、我的沉痛的反思,六、方法,制度建设是关键,党性修养是根本（分粥制度） 党群关系深层次上是党同公共权力的关系,做好群众工作,密切党群关系，关键是从制度上考虑问题,在民主法制框架内构筑一个党群关系的良性互动模式。但制度的完善是一个过程,在制度建设还不到位的情况下,党性修养和作风建设的重要性就凸显出来了。,1、增强党性,把群众路线当作党的根本的工作路线和工作方法. 党的领导干部，不能仅仅把群众路线当作单纯的工作方法，而是要从党性出发,把它当作贯彻执行党的思想路线、政治路线、组织路线的根本工作路线。全党同志特别是领导干部要坚持“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”的群众路线，切实为人民
22、群众办好事、办实事，切实维护、实现和发展人民群众的经济、政治和文化利益。,坚持为民、务实、清廉, 始终保持和发展党的先进性和纯洁性。 为民:着力增强宗旨观念,切实做到立党为公、执政为民。把群众呼声作为第一信号，把群众需要作为第一选择，把群众满意作为第一标准。 务实:着力提高实践能力,切实用党的科学理论指导工作实践。 如果只是纸上谈兵、夸夸其谈，不仅什么问题也解决不了，还会误党误国。 清廉:把权力关进制度的笼子里，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防方针，全面推进惩治和预防腐败体系建设，做到干部清正、政府清廉、政治清明。,2、弘扬优良作风,把党的群众工作好的传统和好的作风传承下来 “三大作
23、风”：理论联系实际，密切联系群众，批评和自我批评 “两个务必”：谦虚谨慎、不骄不躁，艰苦奋斗 “四个大兴”：大兴密切联系群众之风，大兴求真务实之风，大兴艰苦奋斗之风，大兴批评和自我批评之风,3、突出解决“四风” 中央反复研究，决定把这次教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。这“四风”是违背我们党的性质和宗旨的，是当前群众深恶痛绝、反映最强烈的问题，也是损害党群干群关系的重要根源。“四风”问题解决好了，党内其他一些问题解决起来也就有了更好条件。,形式主义：主要是知行不一、不求实效，文山会海、花拳秀腿，贪图虚名、弄虚作假。（出镜头、露露脸，坐在车上
24、转，隔着玻璃看。） 官僚主义：主要是脱离实际、脱离群众，高高在上、漠视现实，唯我独尊、自我膨胀。（拍脑袋决策、拍胸脯表态，拍屁股走人。） 享乐主义：精神懈怠、不思进取，追名逐利、贪图享受，讲究排场、玩风盛行。（今朝有酒今朝醉，人生得意须尽欢。清茶报纸二郎腿，闲聊旁观混光阴。） 奢靡之风：铺张浪费、挥霍无度，大兴土木、节庆泛滥，生活奢华、骄奢淫逸，以权谋私、腐化堕落。,反对形式主义，要着重解决工作不实的问题，教育引导党员、干部改进学风文风会风，改进工作作风，在大是大非面前敢于担当、敢于坚持原则，真正把心思+用在干事业上。把功夫下到察实情、出实招、办实事、求实效上。 反对官僚主义，要着重解决在人民
25、群众利益上不维护、不作为的问题，教育引导党员、干部深入实际、深入基层、深入群众，坚持民主集中制，虚心向群众学习，真心对群众负责，热心为群众服务，诚心接受群众监督，坚决整治消极应付、推诿扯皮、侵害群众利益的问题。,反对享乐主义，要着重克服及时行乐思想和特权现象，教育引导党员、干部牢记“两个务必”，克己奉公，勤政廉政，保持昂扬向上、奋发有为的精神状态。 反对奢靡之风，要着重很刹挥霍享乐和骄奢淫逸的不良风气，教育引导党员、干部坚守节约光荣、浪费可耻的思想观念，做到艰苦朴素、精打细算，勤俭办一切事业。,4、艰苦奋斗是抓手,八项规定是切入口和动员令 抓改进工作作风，各项工作都很重要，但最根本的是要坚持和
26、发扬艰苦奋斗精神。要坚持勤俭办一切事业，坚决反对讲排场比阔气，坚决抵制享乐主义和奢靡之风。要大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统，大力宣传节约光荣、浪费可耻的思想观念，努力使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风。 改进工作作风的任务非常繁重，八项规定是一个切入口和动员令。八项规定既不是最高标准，更不是最终目的，只是我们改进作风的第一步，是我们作为共产党人应该做到的基本要求。,5、建立健全促进“为民务实清廉”的长效机制。 保持党同人民群众的血肉联系是一个永恒课题，作风问题具有反复性和顽固性，必须经常抓、长期抓，特别是要建立健全促进党员、干部坚持为民务实清廉的长效机制。要以这次活动为契机，制定新的制度
27、，完善已有的制度，废止不适用的制度。制度一经形成，就要严格遵守，执行制度没有例外。,从制度上探索密切和拉动党群关系 的路径。 1，以选举为主轴：不是没有选举而是选举不到位，要坚持在党的领导下积极稳妥地推进选举制度的改革。 2，以利益为主线：通过制度设计和政策规定，发展经济政治文化社会和生态建文明，用改革的红利让广大人民受益。 3，以监督为保证：“对干部实行民主监督,是人民当家作主最有效、最广泛的途径，必须作为发展社会主义民主政治的基础性工程重点推进。”,苏联共产党1917年夺取政权，1991年丧失政权 1、1985年苏联媒体的问卷：你认为苏共最代表谁的利益 ： 工人：4%，人民：7%，党员：1
28、1%，机关干部：85%以上。（数字有交叉） 2、1917年布尔什维克党夺取政权时：20万党员。 1945年苏联共产党领导打败德日法西斯时：200万党员。 1991年苏共解散时：接近2000万党员。,邓小平：共产党员要三怕 所谓监督来自三个方面。第一，是党的监督。第二，是群众的监督。第三，是民主党派和无党派民主人士的监督。一怕党，二怕群众，三怕民主党派，总是好一些。 摘自邓小平文选第一卷共产党人要接受监督一文。,6、自我净化、自我完善、自我革新、自我提高， “照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。 照镜子：以党章为镜，对照党的纪律、群众期盼、先进典型，对照改进作风要求，在宗旨意识、工作作风、廉洁自律
29、上摆问题、找差距、明方向。 正衣冠：按照为民务实清廉的要求，勇于正视缺点和不足，严明党的纪律特别是政治纪律，敢于触及思想、正视矛盾和问题，从自己做起，从现在改起，端正行为，自觉把党性修养正一正、把党员义务理一理、把党纪国法紧一紧，保持共产党人良好形象。,洗洗澡：以整风的精神开展批评和自我批评，深入分析发生问题的原因，清洗思想和行为上的灰尘，保持共产党人政治本色。 治治病：坚持惩前毖后、治病救人方针，区别情况、对症下药，对作风方面存在问题的党员、干部进行教育提醒，对问题严重的进行查处，对不正之风和突出问题进行专项治理。,七、艺术提高党员干部群众工作能力,1、与领导交往的能力 工作、 沟通、 技巧
30、理论 相互作用分析理论 本能实验理论 认知理论 冲突理论,2、与同事交往的能力 激发、相容、交往、赞同、互惠、爱好、语言、榜样、援助、情景、镜子效应、心理契约、走入亲密区、若即弱离、我为你不便、我为你背黑锅、权力、成就、经济、地位、注意力转移术、群体领袖、非语言沟通、经验、中庸、激发潜在需求、让人渴。,3、与群众的交往的能力 文明执法：理念、作风、规范、高效、公开、监督 理性执法：推理、判断（理性认识）理智控制行为 情感执法：选择、对比、添加、数字、演示 、制度 危机意识：非理性行为、非规范决策 矛盾观念：快与慢、言与行、智与勇、权与利、 因与果、命令与利益,方法决定成败 老板的心胸有多大、你
31、的事业就有多大,二、说课,1、说教材 2、说教法 3、说学法 4、说教学流程,一、说教材,1、教材的地位和作用（文件、决议、官网、报纸） 2、教学目标（知识、能力、觉悟） 3、教学重点、难点（知识点、不信）,二、说教法,1、讲述 2、讲解 3、讲读 4、讲演 5、例证法,三、说学法,1、说学情： 优势：总体是好的 不足：不信、对立 2、说学法： 自主、合作、探究,四、说教学流程,1、创设情境、导入新课（例证：新近实活准）（一条棉被、一个合作社、一把扫帚、木质理论、赶猪理论） 2、小组讨论、合作共进 3、启发引导、自主探究 4、反思小结、巩固新知,三、上课,行为科学的两种学习方式： 1、间接性学
32、习 ：知识 2、亲验性学习 ：能力,教学准备 教学内容 教学对象 教学原则 教学方法 教学手段 教学形式 教学环节 教学类型 教学主体,一、科学性,把握教学内容的科学内涵； 把握概念、原理的内涵和外延； 符合教育规律； 符合学员的身心发展规律,二、思想性,熟悉大政方针和政策。 能够解释热点问题和社会实际问题。 挖掘教材中思想教育的内容。 提高学员的思想政治觉悟，实现知、情、信、意、行的转化。,三、趣味性,坚持启发式教学 把握教学环节 变换教学方法,四、实用性,激发潜在需求 改变认知结构 改变比较对象 注意力转移术 提高认识问题、分析问题和解决问题的能力,五、个人特性,教师本人应形成自己的教学艺术风格，选择的教学方法要适合自己的个人特性。教师必须根据个人的知识、性格、气质、能力等情况，结合教学内容、学员特点选择教学方法，以形成自己的教学风格。,六、教学艺术,1.权变性： 2.个人特性: 3.经验性: 4.层次性： 5.创造性：,谢谢大家!,