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1、透视中考命题 感悟复习策略,台州市白云学校 曾夏凤,tou shi zhong kao ming ti gan wu fu xi ce lue,思想品德课教学网（）-我们台州人自已的思想品德教学网欢迎您！,“体道”：一股力量 一种创新,“悟道”：一个导向,“得道”：十大复习策略,透视中考命题 感悟复习策略-台州市白云学校 曾夏凤,三,道,篇,三,道,一股力量：团队合作,第一步，相互交流，交换意见,一股力量,之,思路偶得,台州地方,汶川地震,议案,第二步，明确方向，确定范围。 六道非选择题： 1.七八年级历史与社会小综合 2.九年级历史与社会 3.思想品德：法律 4.思想品德：九年级 5.地方特
2、色（或社会与思品综合） 6.大综合的压轴,一股力量,之,定方向的大致依据： 1.均衡性 2.综合性 3.乡土性,第三步，成题 第四步，磨题 例一：08中考卷的21题文明传递,1.关于火炬传递的地点选择： 最初：西安、南京、南昌 敦煌丝绸之路 拉萨布达拉宫 曲阜孔子故里,2.难度控制：,一股力量,之,（例二：08中考卷的25题）（四川地震）,1.关于语言表达： 第一，材料的语言表达精炼 第二，信息讲求有效度,2.关于设问：,一股力量,之,（例三：08中考卷的26题）,1.关于选材： 最后确定： 2008年，经国务院批准，玉环大麦屿港区升级为国家一类口岸。在此之前，该港已先后开辟了至印尼、日本、韩
3、国、越南、挪威的航线。 需考虑的因素： （1）有效性 （2）隐蔽性 （3）时代性,一股力量,之,2.关于设问： 立意要高远：提高学生的收集信息和处理信息的能力 【成果展示】 设计篇名 结语,一股力量,之,一种精神：创新精神, 05中考卷的创新点,23题,主要创新点： （1）形式上 （2）立意上,一种精神,之,27题,立意上的创新： 以社会调查的方式从学生的生活体验反思青少年应承担的社会责任 培养学生良好的道德品质，引领学生的日常行为 培养学生的社会实践能力和行为反思能力。,之,主要创新点：,一种精神,28题,主要创新点： （1）选材上的创新：把地方素材和热点时政巧妙地结合在一起。 （2）立意上
4、的创新：意在考查学生参加综合实践活动的能力，用抗战精神激励新一代炎黄子孙勿忘国耻,明白民族自强的道理。,之,一种精神, 07中考卷的创新点,（1）呈现方式上,（2）设问上,一种精神,之,08命题的创新点： 语言美、意境美，尽力达成形式内容统一。,1.从材料的呈现来看,（1）有一条逻辑主线贯穿其中,（2）有一定的载体,一种精神,之,2.从设问情况看，注重形式与内容的统一,篇,三,道,近几年中考卷的特点 1.思想性 坚持正确的政治方向，避免政治性错误 价值取向：为绝大多数人着想，特别是要为广大农村中学的学生着想。 教育价值：加强对学生的法制、道德、品格、思想教育，体现情感态度价值观要求；坚持从正面
5、设题，回避反面的素材。,近几年中考卷的特点,之,2.人文性（05、07、08年中考卷）,3.时代性 4.地方性, 05年：抗日名将黄岩陈安宝将军与纪念活动的综合实践活动活动联系在一起； 07年:台州的经济建设民营经济和所有制形式； 08年:台州改革开放三十年，把时政热点、地方特色和研究性学习活动融为一体,近几年中考卷的特点,之,5. 基础性 内容要求：课内基础知识、主干知识是考查的重点。 形式要求：严格按照考试大纲要求命题（题型结构、考试形式），试题结构不要过于复杂，考虑初中生的认识水平和思维特点。 难度要求：适当的难度和区分度。（难度系数控制在0.75左右） “易而不死”、“活而不难”,近几
6、年中考卷的特点,之,6.实践性,探究类、活动类、行为类试题 05中考卷：共22分； 07年中考卷：共36分； 08中考卷：共32分。,近几年中考卷的特点,之,7.综合性 8.创新性,试题内容上 试题形式上,近几年中考卷的特点,之,9.开放性 试题：设问的开放（问题指向多元性和答题的可选择性）； 答案：答案要求的开放性（答案表述的概括性、答案要点的伸缩性、答题的多角度性）；评分标准的灵活性（不同答法的评分原则；运用奖励分鼓励创新性答案和优秀学生）。开放性不等于不要答案。,近几年中考卷的特点,之,悟道一个导向： 能力立意培养学科素养 理论素养打好牢固的知识基础； 信息素养提高处理信息的能力； 思维
7、素养思维品质和思维能力； 人文素养培养人文精神,一个导向,之,命题惯例 凸现基础 重考观点 活考能力 体现时代 渗透人文 考虑地方 扩充时政 瞄准热点 材料微观 深有梯度 横有跨度 适度综合 创设新题 力争专题 引领课改 控制难度 富有区分 阅卷可操,命题惯例,之,篇,三,道,08非选择题失分剖析,21.基础知识不扎实： 南美洲称谓不是很清，填成美洲，地理概念掌握不准确； 中共一大填成十一届三中全会，考生对于历史常识掌握不准确。 答题欠细心：新疆维吾尔族自治区写成新疆维尔自治区。,08非选择题失分剖析,之,22.基础知识不够扎实：一半以上同学将“权利”写成“权力”；审题不够仔细，读材料、析材料
8、能力较差，本题是以“成长记录袋”中的三则成长记录为命题背景材料，与以往不同的是三则成长记录不是放在最前面，而是每一设问前展示一则材料，据抽样调查，有20%左右考生只看到第一则材料，而忽略了后面两设问的材料，结果不符合题意而失分。,08非选择题失分剖析,之,23题：第一，审题不够认真，答题不够仔细，基础知识欠扎实：孔子写孙子，“仁政”写成“有教无类”；“社会生产”写成“社会主义生产”或“社会生产力”。第3问“新闻眼”这一小题是能力题，能反映考生分析、综合能力的题目。第二，现实教学中对教材每一单元后的综合探究课、主题探究活动关注不够，往往忽视了综合探究课、主题探究活动的开展，答题中许多考生不知道“
9、议案”为何物，把握不住方向。,08非选择题失分剖析,之,24题：第一，读图能力弱，审不清题意，不能有效提取信息。 如第1问：“分别概括两幅漫画蕴含的道理”，学生只把现象表述出来，第一幅漫画主要表现出“大气污染”，第二幅漫画主要表现“资源浪费，不合理利用”，部分学生对这些信息提取不出，蕴含的道理也就无法表达。第二，解题技能弱，应变能力、知识迁移能力弱。 第2问“针对以上漫画描述现状，我国政府正采取哪些 对策？”有些考生答非所问，答成向政府提建议，有些脱离漫画现状回答。 第3问，任选一幅，学生未加选择回答，另外限制语“你”能做哪些力所能及的事没有领悟好，导致失分。,08非选择题失分剖析,之,25题
10、：基础知识掌握不够，审题能力较弱，解题技巧有待于提高：第1问学生局限于从坚强意志方面作答，其他角度没有考虑。第2问学生对民族精神的把握不够到位，丢掉了 “爱国主义”这个核心，部分学生脱离教材作答，失分也较多。第3问让学生为灾区人民祈福，学生答案属于口号式的较多，缺少内涵，缺乏创意。,08非选择题失分剖析,之,26题：第一，审题不清答题不规范，问题设置要求分别得益于国家哪些政策？分别已用重点号标出，但有些考生依旧没有分开答题或先后顺序颠倒； 第二，不能准确地从已知的信息中提取有效信息，如信息一答案是：国家毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济的发展，学生很多答成科教兴国战略，或仅仅是非公有制经济
11、。第3问：“请你为第3篇章设计篇名，并根据你设计的篇名谈谈还需收集哪些方面信息？”许多考生无法从第一、二小组的收集的信息，以及“成果展示”和“前言”部分的创造了无数第一等提取有效信息，建构知识，篇名设计五花八门，不合题意，收集哪些方面信息更是找不到北。,08非选择题失分剖析,之,第三，还是归结于现实教学中对主题探究活动、综合探究活动的忽视，以及对新课程理念中的学生学习方式的改变以及对学生带来的学习观念的改变不够清晰，好多学生没有亲身参加过教师组织的实践活动，因此对于“活动启思”心中一片空白，没有从参与这类活动对你今后的学习有何启示方面思考，而是胡乱作答，如有些是“如何经济建设”、“应坚持改革开
12、放”，大多是“应该努力学习、认真学习”等的泛泛而谈。,08非选择题失分剖析,之,基础知识落实不够该得的分未得 基础知识落实不够的五表现, 概念界定不清导致判断失误 观点理解不透导致活用失效 知识表述不全导致要点失缺 人文知识不广导致思维失活 社会通识不足导致联系失灵,失分原因归类,之,提炼信息能力不足能得的分未得 提炼信息能力不足的三表现, 先入为主定式心理暗示、离题万里 有效刺激不足茫然失措、切题困难 选择知识不准思路不清、运用失当,失分原因归类,之,科学思维到位不好能得的分未得 科学思维到位不好的三表现, 思维的发散不活认准一点 不及其余 思维的聚合不准不会排扰 不能提炼 不会排除干扰，不
13、能提炼主题 思维的逻辑不严推理不畅 分析不透,失分原因归类,之,课外知识明显不佳可得的分未得 课外知识明显不佳的三表现, 不知新闻热点的来龙去脉 不知国家大政的时事背景 不知天文地理的一般通识,失分原因归类,之,语言组织表达不清应得的分未得 语言组织表达不清的三个表现, 书写潦草 难以评判 术语不准 辞不达意 逻辑混乱 层次不清,失分原因归类,之,失分八点 1.基础知识弱 2.审题能力弱 3.解题技巧弱 4.知识迁移弱 5.文字表述弱 6.人文知识弱 7.读图识图弱 8.字迹不清楚,失分原因归类,之,得道十大复习策略,1关注课文中的基础知识，进行“精要”记忆,建议：会归纳、会梳理，按课标要求，
14、重点的知识要重新进行记忆；,感悟复习策略,之,一是准。对每一“知识点”都要搞准确，不可似懂非懂，模棱两可。 二是熟。对学过的考点内容都要记准，用起来得心应手。 三整理。每一课或每一单元的重点归纳整理； 同类知识归纳整理（法律名称、权利、义务、处罚方法、战略、国策、制度、标志、矛盾、目的、影响、最、基本等）；图表对比归纳整理（政治、经济、文化、三个文明）,感悟复习策略,之,2关注练习中的辅助文，加强能力训练，要会观察，会分析， 能找到结合点与材料是如何结合的。,3关注练习中的活动设计，进行实践探究,包括：辩论会、板报（手抄报）、展览会、主题班会、调查报告、故事会、小品表演、社会调查、参观访问、进
15、行家务劳动、参加校内的各种活动、参加校外社会公益活动或劳动等（要求：适当组织，掌握不同类的要求、会写目的、意义、作用，会设计步骤、会做和写准备工作、注意事项、设计标语、写感想或启示）,感悟复习策略,之,4关注社会热点，提高思想认识,建议：听广播、看新闻、读报纸、时政杂志等,5关注本地实际，加强情感体验,关注的内容：政府作出的重大决策发生的重要事件（旧城改造、环境建设、重大工程等）,关注的方式：社会调查、参观访问、 看本地新闻（报纸、广播、电视）,感悟复习策略,之,6.关注身边的小事，进行实践践行,关注的内容：学生的失学情况、考试作弊情况、抄作业现象、乱花钱现象、同学之间的交往情况、生活中的挫折
16、及应对挫折的能力、家庭中父母与子女的关系、参加各种活动情况等关注的方式：写日记、写心得、辩论会、主题班会、调查、观察等,感悟复习策略,之,7.认真钻研课标，努力抓好重点,课标：课标是命题最基本的理念依据和指导思想 中考说明：规定着各学科考试的基本内容、基本技能和学科能力层次及要求，承载着学科的基本思想方法，是命题操作层面的基本指导。是指导中考复习不可替代的直接资料 教材：是大纲基本内容及要求的具体呈现，是中考命题的基本依据。,感悟复习策略,之,常新的重点知识： 各种心理品质、意义（作用）、培养方法 宪法、未成年人保护法、义务教育法、环境保护法、消费者权益保护法、公民的权利和义务 基本国情（人口
17、、资源、环境）、基本路线、 “一国两制”、小康社会（四个文明建设）、各种国策和战略、和平与发展等。,感悟复习策略,之,8.注重知识的系统，点、线、面、体相联 点指基本知识、重点、难点、热点 （关注框题、目题、黑体字，与热点紧密联系） 线指各相关知识点间的逻辑关系及线索 心理品质：是什么为什么（意义、作用）怎么样（培养方法） 法律知识：名称有关规定违反的处罚如何践行（遵守、斗争） 基本国情：国情路线、方针,感悟复习策略,之,面指对某些知识板块或专题的复习 例如：良好的心理品质、与青少年紧密关联的法律、国情国策、战略、经济、思想品德、文化等（建议：进行归类对比与总结，找出相互联系）,感悟复习策略,
18、之,9.掌握答题技巧，加强规范训练,选择题型及应对策略：,感悟复习策略,之,审读背景材料有五步,根据标点符号，划分层次，分层把握题意,根据层次间内在联系，整体把握中心思想,根据关键词句,折射理论关键词句提取教材语言,折射热点关键词句提取时政语言,根据上下材料、上下设问之间的内在联系，获取隐性信息,根据试题设问指向，提取有效信息，搁置无效信息,原因与结果 成就与问题 现状与对策,作答辅导 讲座提纲 切入问题 引领解题 （针对优秀考生而言）,解题策略,之,解题策略,之,审读试题设问有四步,审设问对象,针对什么发问,审知识范围,设问所指向的知识区域是什么,这一知识区域的知识点有哪些,知识点与材料的结
19、合点在哪里,审设问类型,是什么,为什么,怎么样,具体要求,现状表述,原因分析,意义阐释,对策探究,趋势展望,审设问分值,看分作答、详略得当,三个W的作答 是什么 为什么 怎么样 1.“是什么”的设问类型题考查认识事物的能力试题 常见问式 一般要求 反映什么现象从现象中揭示本质 体现什么道理分析归纳背景材料 或 揭示事理对应关系 具有什么意义直接归纳出意义来 具有什么影响直接归纳出影响来,解题策略,之,2.“为什么”的设问类型题考查分析事物的能力的试题 重点考查运用知识来分析问题 一般要求 原因分析 意义阐释 原因分析理论原因 现实原因 （可以是一个原因，也可以是多个原因） 意义阐释从国家、社会
20、、个体的不同主体思考 从经济、政治不同方面思考 从自身、外部、眼前、长远不同层次思考,常见问式 为什么要这样做 这样做的必要性 这样做的理由等,解题策略,之,3.“怎么样”的设问类型题考查解决问题能力的试题 重点考查运用知识 解决问题 一般要求对策探究 趋势展望 原理演绎 常见问式 谈谈解决某一问题的措施 考生在提出具体对策或进行趋势展望时，要从设问条件思考，从背景材料思考，从时政热点思考，从不同主体思考，具体因题而异。 材料是如何体现某一观点 回答这类题目首先要明确设问所指向的观点的具体内容，然后运用演绎法将材料与这些内容一一建立对应关系。,解题策略,之,答案三层次 扣准帽子 首语概括 争得
21、印象分 层次分明 分段展开 采集主体分 和盘托出 拓展挖坑 防止遗漏分,教材术语 时政热语 材料选语,解题策略,之,题目设问 （1）三则材料蕴涵着中华民族怎样的传统美德？ 针对抗灾减灾的措施和行动而发问；考查知识范围是传统美 德；以是什么的类型为设问；分值告诉的是简单回答。它与以 人为本相一致吗？为什么？ 针对以人为本的理念而发问；考查知识范围是以人为本的相 关知识；以为什么的类型为设问；分值告诉的是简单回答（4 分） （2）材料2“四保四一”的抗灾思路与党的十七大的哪些精神相 一致？ 针对十七大精神而发问；考查知识范围是十七大的相关知识； 以是什么的类型为设问；分值告诉的是简单回答。（2分）
22、 （3）材料3所说的“市的四套班子”，具体是指哪四套班子？ 考查社会生活中的通用性知识。（2分） （4）请你概括杭州市取得抗雪防冻硬仗胜利的主要原因。 （课本中学过，从材料中概括，） （4分）,解题策略,之,参考答案 （1）蕴涵着中华民族团结友善、敬业奉献、乐善好施、克己助人的传统美德。（既是通用性知识，又可从材料中概括。）（2分）它与以人为本完全相一致。因为以人为本就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点。（时政语言）（2分） （2）与党的十七大的科学发展观、和谐社会、改善民生等精神性一致。 （时政语言） （2分） （3）杭州市市委、市政府、市人大、市政协。（通用性知识）（2分） （4
23、）党的领导；人民军队的支持；依靠群众；有雄厚的经济实力。（从材料中概括）（4分）,解题策略,之,把握材料中心思想 ：材料1反映的是现状，材料2反映的是对策，两则材料是现状与对策的关系。即低收入者遇到生活困难，医疗费难以承受，住房条件差，党和国家提出了着力改变和解决其问题的对策。 答案： （1）材料1集中反映了我国社会的主要矛盾，即人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。（教材语言） （2分） 这一矛盾短期内不能彻底解决。（1分）因为我国仍然处于社会主义初级阶段，这个阶段至少需要一百年时间。（1分）初级阶段表现在经济、政治、文化生活的各个方面，也就是社会生产力水平还比较低；（1分）
24、科学技术水平、民族文化素质还不够高；（1分）社会主义具体制度还不完善。（教材语言） （1分） （2）因为只有在经济发展的基础上，大力发展生产力，才能从根本上巩固和发展社会主义制度；（2分）才能不断满足人民日益增长的物质文化需要；（1分）才能推动社会的全面进步； （教材语言） （1分）使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居。（既是材料选语又是时政语言）（1分）,答案： （1）围绕和谐社会、全面小康、生活品质等主题作答。（时政语言） （2）代表了中国最广大人民的根本利益。（教材语言） （3）因为只有坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，才能从根本上巩固和发展社会主义制度；才能不
25、断满足人民日益增长的物质文化需要；才能推动社会的全面进步。（教材语言）（如果从“只有打造好经济生活品质，才能提高其他四个生活品质，因为”或“只有达到海洋经济强市，才能实现其他三海的目标，因为”的角度作答，即使理由不完整也可）。 （4）发展教育和科学。（教材语言）,解题策略,之,中学生怎么办？,1、思想上：学习法律法规，提高意识； 2、行动上： a.从我做起，要做； b.向周围的人广泛宣传，让大家都做； c.同行为作斗争。,解题策略,之,高度概括性的（万金油）答法：,“树立崇高远大的理想，发扬艰苦奋斗精神，珍惜受教育权利，履行受教育义务，培养创新精神和实践能力，做一个有社会责任感的人，为全面建设
26、小康社会作贡献”，以及“三大国策”、“两大战略”等 。,解题策略,之,如何维权 ？,第一步，非诉讼方式： a.与当事人协商和解，讲有关法律知识； b.向有关部门反映，寻求帮助； c.提请仲裁机构仲裁等。 第二步，通过诉讼方式： 向人民法院起诉，要求：停止侵害，消除影响，赔礼道歉，赔偿损失，惩罚侵权者等。,解题策略,之,如何减少侵权行为的发生？,国家： 社会： 学校： 家庭： 个人： 生产者、经营者： 消费者：,解题策略,之,考试要求： 1、书写要精心（工整、规范，几个问答几次答，有把握的先答）； 2、选择要细心（审题、判断）； 3、问答要耐心（问答几个方面，无从下笔时按“是什么”、“为什么”、
27、“怎么办”去思考，学会排号，多引少编、回归教材）。,解题策略,之,10.合理安排时间，制定详细计划（共分三个阶段） 第一阶段：基础知识复习 第二阶段：时政热点整合专题训练 第三阶段：题型复习、查漏补缺、易错易混知识的归类与纠错训练、模拟训练检测方式：模拟考试 第四阶段：回归教材,解题策略,之,总结语： 人生加减法我们来到人世间时一无所有，一切都是“0”。随着时光的流逝，我们的人生开始做加法，加入智慧的光芒，加入品格的力量，加入财富的追求，加入亲情的浸润，使人生更加丰盈。到了一定年龄，我们则要开始做减法，减去多余的物质，减去奢侈的欲望，减去心灵的负担，减去环境的纷扰，合理安排人生的进退取舍，使人
28、生更健康。该争则争，该舍则舍，一张一弛乃人生大智慧加是一种成长，减是一种成熟。 让加减法伴随着我们的复习过程，成为我们的一种成长智慧吧！,总结语,之,例：05中考试题23,返回,之,一种精神,有些同学只顾自己利益，看到同学无辜被人欺负，却视而不见，只怕 招惹麻烦。 有些同学轮到值日时，出钱雇其他同学代劳，或是敷衍逃避。 有些住校同学，换下的衣服总是习惯性地送往洗衣店。 有些同学考试经常作弊，甚至以技术高超为荣，沾沾自喜地“传授”给 低年级同学。 有些同学看不起成绩不佳、家境贫困的同学，不愿与他们交往。 有些同学不愿意在公开场合与在家务农的父母说话，嫌父母没有地位。 有些同学虽家庭条件一般，但大
29、手大脚，超前消费,相互攀比。,05中考：27题的 “校园生活记录”,返回,之,一种精神,05中考试题27：,返回,之,一种精神,28（本题12分）阅读下列材料，回答问题。 陈安宝将军浙江黄岩（今路桥区横街马院村）人。自卢沟桥事变后，他转战大江南北，身经百战，屡建奇功。1939年5月，时任国民革命军第29军军行的陈安宝，在反攻南昌的战役中，突遭日军袭击，壮烈殉国。国共两党相继举行隆重的纪念活动。同年夏，烈士灵柩运回家乡，沿途数万群众设祭，悼念抗日英雄魂归故里。 （1）今年是抗日战争胜利60周年，班级要刊出一期纪念陈安宝将军的黑板报， 由你担任黑板报主编，你可以通过哪些途径搜集陈将军的资料？（4分） （2）班级决定去路桥横街陈将军烈士陵园举行纪念活动，你认为选择哪一天最合适？并说明理由。（4分） （3）在本次纪念活动中，由你代表全班同学在陈将军墓前发言，请拟写发言提纲。（4分）,返回,之,一种精神,思想品德课教学网（）-我们台州人自已的思想品德教学网欢迎您！,再,见,