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1、13.2.1 让电灯发光,福清市龙田初级中学 张强,2.电路各组成部分的作用 电 源： 。 用电器： 。 导 线： 。 开 关： 。,电路就是用导线将电源、用电器、开关等元件连接起来组成的电流路径。,持续提供电能的装置,把电能转化为其他形式的能量,输送电能的路径,控制电路的通断,一、电路的组成,1.什么是电路？,常见的电源：学生电源、蓄电池、干电池等,（1）电源,电源把其它形式的能量转化为电能，能持续供电的装置,常用的电池有干电池和蓄电池,电池将化学能转化为电能,电池有正负两个电极。正极用“+”表示，负极用“”表示,电流从电源的正极流出，从负极流进。,电流是电荷定向移动形成的。物理学规定，正电
2、荷定向移动方向为电流方向。,发电机将机械能转化为电能,（2）用电器,用电器：消耗电能，将电能转化为其他形式的能量的装置。,台灯,电熨斗,空调,笔记本电脑,（3）导线,导线：输送电能的路径。,（4）开关,开关：控制电路的通断。,怎样使一个小灯泡亮起来 现有电池、小电灯和灯座、开关、导线几根，根据你对手电筒的观察，怎样连接起来，使开关能控制小电灯发光与熄灭？,liu夏中,生活、物理、社会,认识电路的开路情形,灯丝断开,“断路”又称为“开路”,认识电路的短路情形,危害:会烧坏导线和电源!,这是短路吗？,电流,电灯,开关,短路,这是短路吗？,短路有2种类型：电源短路和用电器短路。,小结：电路的三种状态
3、,(1)、通路 ：处处相通的电路（有电流的条件：有电源 通路）,(2)、开路 ：某处断开的电路,开关未闭合；用电器坏；电线断裂；线头松脱（接触不良）,(3)、短路 ：电源两极的导线不经过用电器而直接相连（电源短路或用电器短路）,短路时，没有电流通过用电器（用电器不工作，不会烧毁），短路时电路中的电流变大，尤其是电源短路强大的电流会烧坏电源，甚至引起火灾。,电源决不允许短路！,liu夏中,29,17,例1、下列电路中，属于通路的是 。 属于开路的是 。属于短路的是 。,A,B,C,D,A,C,B,C,D,D,用电路元件符号表示电路元件实物连接的图,三、电路图,电 池 （电源）,导线,实物图,电路
4、图,常用电路元件符号,记住，会画,怎样画电路图？,1、使用统一的元件符号。,2、元件分布均匀。连接导线要画的横平竖直，拐弯画直角，拐角处不画电路元件。,3、画成的电路图应工整、美观。,L1,L2,S,注意： 、尽量从电源正极出发，顺着电流方向找电流的路径，回到负极。 、连接电路时，元件的顺序不能颠倒。 、连接实物图时，导线不允许交叉。,知识运用,根据给出的实物图画出相应的电路图,根据实物图画出电路图,练一练,2、指出下图中各电路图的错误或不妥之处。,2、如图所示，当开关S闭合时，灯L1、L2均不亮，已知故障是一只灯泡坏了,如何用一根导线去查找?,1、如图所示，电路中各元件符号分别表示的元件名称
5、是： A._； B._；C._D._；E._；F._。,电动机,电阻,电源,开关,导线交叉相连接,灯泡,若L2发光，则若L1坏了 若L2仍不亮，则若L2坏了,练一练,3、如图所示，闭合开关后，电路将_。这种电路造成的危害是_。如果要两盏灯均发光，可以拆除导线_。,短路,损坏电源,a,4、如图所示，电路中：1、2、3、4为四个接线柱，现用导线连接接线柱： (1)只让 L1 发光,应连接_ (2)只让 L2 发光,应该连接的是_， (3)直接相连_是绝不允许的,1与3,1与4和2与3,3与4,会发生电源短路烧坏电源,8、如图所示，有一个小电动机模型和一电灯组成的电路，当开关S闭合后，则 ( ) A
6、.电动机转动，灯不亮 B.电动机转动，灯也亮 C.电动机不转动，灯亮 D.电动机不转，灯也不亮,C,9、傍晚，小华想开亮台灯做作业，他将台灯插头插入插座中，发现台灯不亮。他想找出灯不亮的原因。 如果你就是小华，你将怎样检查不亮的原因？,试试看，真正的原因在哪里？,、闭合开关，观察灯是否能亮。 （是否开关未合） 、更换灯泡，闭合开关，观察灯是否能亮。 （是否灯泡损坏） 、重新拨插台灯插头，观察灯是否能亮。 （是否插头接触不良） 、在家中闭合其它用电器开关，观察是否能工作。 （是否保险丝烧掉） 、去邻居家中观察是否有电。 （是否停电） 、,全课小结,1、简单电路由哪几部分组成?各部分有什么作用?,2.电路中电流的方向怎样?,3.电路的状态有几种?哪些是正常的? 不正常的有什么危害?,4.什么是电路图?怎样画电路图?,