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1、網路現狀與經驗分享,內壢高中,網路基本架構,使用硬體防火牆將校內網路區隔為兩界面 DMZ：必須提供校外服務之伺服器，位於此界面。 Inside：校內一般使用者及僅供校園內部使用之伺服器，位於此界面。,防火牆建置後遭遇的問題,各單位自行採購之各系統高度依賴廠商之遠端維護。 多數廠商遠端維謢方式為 PC-Anywhere 承辦人員要求改變防火牆規則，允許廠商可由校外直接連線進入內部網路。 要求上述規則 7-24 開啟。 解決方式： 要求廠商給定遠端 IP。 限定開放時間。 要求承辦人要全程監控其維護過程。,Internet,DMZ,outside,inside,教學大樓北,教學大樓南,行政大樓,圖
2、書館,科教館,美育館,www,mail,moodle,web,radius,Inside,原來的 Inside 界面網路未劃分 VLan，因此面臨以下問題： 使用MS網路上的芳鄰等服務時，其廣播封包造成傳輸效能低落。 行政及教師用電腦，因作業系統預設未關閉自動搜尋網路資料夾和印表機，導致使用者列印至非預期之印表機上。 各辦公室之間位於同一區域網路中，部分具敏感性資料之單位有安全上之顧慮。 在更換舊有設備(Hub) 時，考量需支援802.1q，以利彈性劃分 VLan。,Inside (with 802.1q),inside,core switch,病毒防治,防毒軟體以 Trend OfficeS
3、can 為主，校內使用者可自行安裝其 Client 端軟體。,Officescan server,Windows Clients,校內常發生的病毒相關問題,目前以 USB 型病毒數量最多 許多教師習慣要學生用 USB Disk 儲存作業，並帶來學校繳交。 教師使用學校的電腦收學生作業，並轉存於自己的 USB Disk。 連設備組的數位相機儲存卡都曾發現病毒。 解決方式： Officescan 目前只要看到 autorun.inf 就一律刪除。 停用 autorun (含限制 mountpoint2 機碼),Windows Update,Windows 更新部分，架設一 WSUS 伺服器，校內各
4、電腦可設定其為更新主機。,WSUS Server,Windows Clients,Internet,MS Update Server,佈署方式,Active Directory 網域 使用群組原則設定。 非Active Directory 網域 使用 gpedit.msc 設定本機電腦原則。 將相關設定寫成一個 reg 檔，交由使用者 double click 匯入。,網路服務帳號密碼整合,近年隨著伺服器與網路服務之數量逐漸增加，帳號密碼管理上開始出現困擾。 新進及離校教職員工必須於每一伺服器上新增或刪除帳號。 雖然使用者可以自行更改各伺服器或服務上之密碼，但易發生使用者修改後，各服務上之密碼
5、不同而常忘記的狀況。 目前逐漸以 LDAP 統一處理使用者身份驗證問題，使用者僅需使用單一帳號密碼。,網路服務帳號密碼整合,LDAP 驗證遭遇的問題,使用 OpenLDAP server 要記得自己設 BDB的 index，預設 config 檔的 index 一定不適用，效能會差很多。 電腦教師需有幫學生修改密碼的權限，因此利用 OpenLDAP 的 ACL 給予相應權限。 開發相關應用程式 JAVA使用 JNDI(Java Naming and Directory Interface ) .Net使用Novell LDAP LIBRARIES for C# Web使用 php,無線網路身份
6、認證,前幾年學校總務處及設備組在未知會校內網管單位的情形下，自行採購並安裝無線網路存取點，造成安全上極大之漏洞。 由於當時採購之設備對安全性協定的支援不盡相同，亦造成後續管理上的問題。,無線網路身份認證,不當資訊管理,目前不當資訊管理部分，使用SquidGuard過濾不當網址，黑名單來源為 SquidGuard 教育部電算中心 自行增列。,Internet,SquidGuard,Proxy,垃圾郵件過濾,使用 spamassassin 對電子郵件進行過濾 認定為垃圾郵件者，於主旨上加註一標記，由使用者於收件軟體上自行設定郵件處理規則。 因應部分上級單位自動發信系統有被誤判為垃圾信之狀況，另加入白名單。,線上教學平台,目前學校的線上教學平台使用 moodle。 主要以電腦科和英文科使用較多。,電腦教室 AD,兩間電腦教室目前以 Windows XP 為主要作業系統，其中一間安裝 XP/Ubuntu 雙系統，試著開發 Linux 與自由軟體的課程。 因課程上學生不需管理員權限，所以不使用還原卡，而以 Active Directory 的群組原則進行管理。,Windows AD server,XP/Ubuntu,XP/Ubuntu,