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1、1,修改病句,黄柏中心小学：罗松梅,2,修改病句六法,成分残缺补充完整 搭配不当规范搭配 词序混乱调顺位置 重复罗嗦删去多余 前后矛盾严密逻辑 归类不明统一分类,3,成分残缺补充完整,1、池塘里的荷花淡淡的清香。,2、李老师光荣地获得了“模范 班主任”。,4,词语搭配不当规范搭配,1、我们必须养成预习的好方法。 2、红军长征时期的生活非常艰巨。,5,词序混乱调顺位置,1、爸爸全神贯注地读书在灯光下。 2、济南的春天是旅游的好地方。,6,重复罗嗦删去多余,1、小明差不多整整做了一个小时的作业。 2、这棵树上结满了许多又大又红的苹果。,7,前后矛盾严密逻辑,1、我肯定明天可能会下雪。 2、我猜这件
2、事可能肯定是李明干的。,8,归类不明统一分类,1、幼儿园经常经小朋友吃西瓜、 苹果、西红柿等水果。 2、学校的体育室摆满了足球、排球、地球仪等体育器材。,9,修改病句五技巧,1、看清要求，依题而改。 2、多读句子，理解句意。 3、先查主干，再查分枝。 4、联想例题，对照病句。 5、忠于原意，改处正确。,10,“增”：成分残缺的可以增加几个字 “调”：词语顺序混乱的，可以调换词语的位置 “删”：用词多余可以删掉 “换”：用词不当的可以的，可以换,11,修改病句练习（一）,1、李刚和小海是好朋友,他经常帮助他. 2、 昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐. 3、一“节那天,同学们穿着新艳的衣服和红领巾
3、到学校参 加庆祝活动. 4、.奶奶家养了许多鸡,鸭,鹅,牛,马等家禽. 5、昨天,参加国庆节联欢会的有工人,农民,小学生,解放军,青年等. 6、秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香. 7、我猜想他肯定是一个六年级学生. 8、桌子上的闹钟走了一圈,一个小时又过去了. 9、通过老师的帮助,使我改正了缺点. 10、有尺子和钢笔,这是她的,那是他的.,12,常用的修改符号,1、删除号：用来删除文字、标点和词语 2、对调号：用于相临的文字、词语调换位置 3、改正号：把错误的文字或符号更改过来。4、增添号：在文字或句子中间增添 新的文字或符号,13,修改病句练习（二）,1、看了这本书,受到了深刻的教育. 2、全校师生都想争做三好学生. 3、我穿上了洁净的衣服，把脏衣服脱了下来 4、我们来到公园，观赏美丽的情景。 5、他的语文作业基本上全部完成。 6、哥哥最喜欢打篮球和足球。,