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1、漫步红楼梦诗词长廊,龙湾中学 邵向映,缘起,课前,&高中语文课程标准“对学生课外阅读的要求”。,&高中语文课程标准“关于课外读物的建议”中红楼梦的排名。,所属类别：知识拓展类 课程名称：漫步红楼梦诗词长廊 任教教师：邵向映 开课时间：每周一下午第一节 开课地点：高一（4）班 课程学分：16分 课程安排：初定16个课时，每周一节。 授课方式：力求多元化，讲座、视频和交流体验活动相结合。 评价方式：“平时表现+课程结束时的上交作业”，给予学生综合评价（优秀、良好、需努力）。,课程设计理念与思路,在语文学习中，对古典诗词的鉴赏是学生永远的痛：一是年代相去甚远，二是诗词语言精炼难懂，三是情境隐约含蓄。
2、李少红版电视连续剧红楼梦的热播，引起了学生们的极大关注与反响。趁着这股“东风”，带领学生欣赏红楼梦中的诗词，努力提高学生对古典诗词的阅读兴趣以及鉴赏水平。,课 程 目 标,（1）通过教师的引导，让学生认识到古典诗词鉴赏的重要性与必要性。 （2）通过对“红楼梦诗词”的鉴赏，努力提高学生对古典诗词的阅读兴趣以及鉴赏水平。 （3）形成对古典诗词鉴赏的整体认识，发展个性特长，提高自信心。,课 程 简 介,精选红楼梦书中的若干诗词曲赋，分门别类编订成漫步红楼梦诗词长廊教材：判词12首、副歌10首、咏菊诗8首、酒令8支将它们作为一篇篇独立的作品进行赏评，作出美学的审美评价，并且联系小说的前后情节,联系作者
3、(曹雪芹所托的书中人物)在全书中的活动，将它们置于全书的整体艺术构思之中加以分析，引导学生认识与了解这些篇什在全书中所处的位置与作用。加深对红楼梦伟大的思想、艺术价值的研究和理解，提高学生的古典诗词鉴赏水平。,（一）第一单元（第1周-第4周）：判词十二 第一课时：黛玉宝钗湘云之判词 第二课时：“原应叹息”之判词 第三课时：李纨妙玉可卿之判词 第四课时：熙凤巧姐之判词 （二）第二单元（第5周-第8周）：副歌十曲 第五课时：终身误枉凝眉曲 第六课时：恨无常分骨肉喜冤家虚花误曲 第七课时：乐中悲世难容曲 第八课时：引子收尾曲,（三）第三单元（第9周-第12周）：花事一场 第九课时：蘅芜君忆菊画菊 第
4、十课时：潇湘妃子咏菊问菊 第十一课时：怡红公子访菊种菊 第十二课时：枕霞旧友对菊供菊 （四）第四单元（第13周-第16周）：酒令八支 第十三课时：牡丹春杏花 第十四课时：老梅海棠花 第十五课时：荼蘼并蒂花 第十六课时：桃花芙蓉花,人手一册红楼梦。 人手一个摘记本。,课上,你说我说他说一起赏析红楼梦诗词曲 你唱我唱他唱学唱“永远的回响”（87版红楼梦插曲）,&缘定,读完手里的那一册红楼梦。 选定自己最喜欢的五首诗/词/曲，背诵积累。 选定自己最喜欢的一首插曲学唱。 选定自己最喜欢的一首诗/词/曲，联系全书的故事情节以及相关人物的形象特征及其命运安排，写好赏析文章，不少于800字。,课后,&缘续,谢谢,