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1、第 1 页 小学数学教研工作计划 特征码 AzkSzOacdWQXEzmOYhWc 一、指导思想： 全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程 标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意 识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前 提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂 教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模 式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。 二、主要工作与措施 （一）发挥教研群体作用 积极开展学校教研组活动，做到教研活动经常化、专题化和系 列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合， 培训青
2、年教师与教研活动相结合。 1、教研活动经常化。根据教研组的具体情况制订切实有效的实 施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。 第 2 页 2、教研活动专题化。针对教研组的具体问题，善于发现数学教 学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广 益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。 3、教研活动系列化。开展活动要有系列，如围绕某个专题组织 理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。 集体备课要确保实效，注意发挥每个教师的智慧，也唯有此， 才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活 动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来， 与教师成长结合起来。
3、（二）继续认真学习数学课程标准 ，切实转变教学理念。 本学期第八轮课程改革在我市全面实行已进入第三个学期，国 标本苏教版教材的实验也已进入二年级，应该看到，不论是起 始年级，还是其它年级的数学老师，在教学观念上已有一定变 化，但也应认识到，教学理念的切实转变，基本理念的真正确 立，不是一朝一夕就能解决的。所以，本学期仍然要加强教师 的培训，学习数学课程标准 ，进一步确立新课程标准的基本 理念和课程目标： 1、数学课程理念：突出体现基础性、普及性和发展性。 2、数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和能力的发 展。 3、数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是学生学习 数学的重要方式。观
4、察、实验、猜测、验证、推理与交流是学 第 3 页 生学习数学的主要形式。 4、数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的主人， 教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。 5、数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程；关注 学习水平，更要关注学习中的情感与态度；帮助学生认识自我， 建立信心。 6、现代信息技术理念：运用它们，使学生有更多精力投入到现 实的、探索性的数学活动中去。 在进行“数与代数” 、 “空间与图形” 、 “统计与概率”及“实践 与综合应用”四方面内容学习时，强调学生的数学活动，并注 意发展学生的数感、符号感、空间感、统计观念，以及应用意 识与推理能力。教师教学时必须
5、认识到，在组织学生活动时， 不仅要关注知识、技能等显性目标的达成，更应关注以上这些 隐性目标的实现，把着眼的重点放在学生的可持续发展上。 （三）提高教研实效，营造浓厚的教研氛围。 1、探索评价新方式，努力构建新体系 构建科学合理的数学教学评价机制是课程改革成功的关键，也 是教学改革导向的指挥棒，同时，这也是教学改革的难点之一。 当前应把过程性评价和发展性评价作为评价体系的突破口，力 求落实新课程标准的评价理念。教师在评价学生的学习时，既 第 4 页 可让学生开展自评和互评，也可以让家长和社区有关人员参与 评价过程，而不仅仅局限于教师对学生的评价，评价手段和形 式应多样化，既可用书面考试、口头表
6、达、实践操作、活动报 告等方式，也可用课堂观察、课后访谈、作业分析、建立学生 成长记录等方式。 评价的策略可概括为“注重过程、促进发展、强调多元”注重 过程，就是把学生的学习看作一个系统，注重在学习过程中加 强对学生学习质量的评价和监控，并及时对学生学习情况提出 努力方向、改进措施，改变只关注一张试卷评价学生学习优劣 的不良倾向。 促进发展，就是确立一切评价都是为了促进每一个学生发展的 理念，把学生的学习过程看作是一个发展的过程，逐步完善的 过程，自我激励、自我提高、相互促进、共同进步的过程。 强调多元，就是避免单一的评价方式和手段，力求做到五个结 合：师生自评与师生多元评价结合，评语评价与等
7、级评价相结 合，个体评价与集体评价相结合，差异性评价与共同发展性评 价相结合，静态评价与动态评价相结合。 对教师的课堂教学评价，应转变理念，突破一切限制，关注一 个核心，即你的课堂教学是否体现新课程标准的理念，有效促 进学生发展。 对学生考查，应有利于切实发展学生数感、符号感、空间观念、 统计观念、应用意识和推理能力，增进学生对运算意义的理解， 第 5 页 应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化，避免繁杂的运算和 对应用题进行机械的程式化的叙述“算理” 。 2、抓好课堂教学改革，努力体现新理念。 课堂应该是学生焕发活力的地方，也有人说是学生出错的地方。 所以，要以学生为主体，着力创设让学生动手实
8、践、自主探索、 合作交流的数学模式，让学生主动积极进行观察、实验、猜测、 验证、推理、交流等数学活动，感悟知识、经历过程、领会知 识，使学生真正成为学习的主人，鼓励学生从数学的角度发现 问题、提出问题、理解问题、解决问题、体会解决问题的一些 基本策略，体验策略的多样性，发展实践能力、探索意识与创 新意识。 附：主要活动安排： 1、新教材培训（8 月） 2、课改年级教师公开课（9 月） 3、全镇小学数学教师论文评比（10 月） 4、金曦教改组骨干教师公开课（10 月） 5、全镇小学数学竞赛（11 月） 6、新教师亮相评比课（11 月） 7、全市小学数学教师论文评比（11 月） 8、师徒结对汇报课（12 月） 9、全市小学生数学竞赛（12 月） 第 6 页